Проект по опытно –

экспериментальной деятельности

для детей средней- старшей группы

«Шоколадки»

Тема проекта: «Чудеса, опыты,

эксперименты»

Актуальность

Дети очень любят экспериментировать. Исследовательская

деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования

предоставляют возможность ребенку самому найти ответы на

вопросы «как?» и «почему?». Неутолимая жажда новых

впечатлений, любознательность, постоянное стремление

экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о

мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Исследовательская активность - естественное состояние ребенка,

он настроен на познание мира, он хочет все знать. Это огромная

возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а

самое главное самовыражаться. Опыты чем-то напоминают детям

фокусы, они необычны, они удивляют. Потребность ребенка в

новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития

неистощимой ориентировочно-исследовательской (поисковой)

деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем

разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше

новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее

он развивается.

Тип проекта: опытно - экспериментальный.

Участники проекта: дети средней- старшей группы, родители

воспитанников, воспитатель.

Срок реализации: Краткосрочный – 1 неделя

Цель: Развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности

и способности к самостоятельному экспериментированию; приобщить

родителей к экспериментальной деятельности совместной с детьми в

домашних условиях.

Задачи:

- Расширять представления детей об окружающем мире.

- Развивать понимание взаимосвязей в природе.

- Развивать мышление, речь в процессе познавательно -

исследовательской деятельности.

- Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный и

рукотворный мир.

- Заинтересовать родителей в экспериментальной деятельности, дать

понятие об экспериментах, привести примеры некоторых опытов в

домашних условиях.

Предполагаемый результат:

Развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности,

принятие активного участия в продуктивной деятельности, проявление

эмоциональной отзывчивости.

1 этап: Подготовительный

Подбор художественной литературы, развивающих мультфильмов.

Подбор и создание опытов, экспериментов с разными объектами

неживой природы.

Подбор наглядно-иллюстративного материала.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Составление конспектов тематических занятий по теме

2 этап: Выполнение проекта

«День Света»

Беседа «Солнышко лучистое»

Цель: Формировать представление детей о том, то солнце является

источником света и тепла; о пользе и вреде солнца для здоровья.

Пальчиковая игра «Солнышко»

Цель: Формировать умение соотносить слова и движения рук,

развивать память, речь, моторику рук.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Солнечные зайчики»

Цель: Познакомить с естественным источником света – солнцем;

происхождением солнечных зайчиков, их движением, предметами, от

которых они отражаются; развивать смекалку, любознательность

Прогулка «Наблюдение за тенью»

Цель: Познакомить с природным явлением - тенью. Рассказать о том,

что, когда лучи солнце закрывает непрозрачный предмет, появляется

тень

Сюжетно – ролевая игра «Идем в теневой театр»

Цель: Побуждать играть сообща, самостоятельно выполнять игровые

действия в соответствии с выбранной ролью.

Опытно – экспериментальная деятельность «Горячее – холодное»

Цель: Учить определять температурные качества веществ и предметов

на примере нагретых солнцем предметов (горка, скамейки, песок)

Работа с родителями: Консультация для родителей «Детское

экспериментирование в семье»

«День воздуха»

Беседа «Воздух»

Цель: Познакомить с понятием «воздух» и его свойствами

Опытно – экспериментальная деятельность «Почувствуй воздух»

Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве, выявить его свойство –

невидимость

Прогулка. Наблюдение за ветром

Цель: Повторить понятие «ветер», раскрыть зависимость между деревьями, их

состоянием и ветреной погодой.

Опытно – экспериментальная деятельность «Вертушка»

Цель: С помощью вертушки учить определять направление ветра

Чтение сказки «Как медвежонок ловил воздух»

Цель: Формировать умение слушать без наглядного сопровождения, воспитывать

любовь к чтению

Дыхательная гимнастика «Подуй как ветерок»

Цель: Развитие речевого дыхания

Опытно – экспериментальная деятельность «Пенный замок»

Цель: Познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды

образуется пузырь, затем пена.

Работа с родителями: Предложить родителям провести дома эксперимент

«День земли»

Беседа «Как песок может быть опасным»

Цель: Показать детям игры с песком и предупредить их, что играть с ним

небезопасно.

Опытно – экспериментальная деятельность «Рассматривание земли, глины

и песка через лупу»

Цель: Познакомить детей со свойствами земли, глины и песка.

Прогулка. Опытно – экспериментальная деятельность. Опыты с песком

Цель: Расширять кругозор детей, учить устанавливать простейшие

взаимосвязи и закономерности. Закрепить свойства песка, почвы, глины

Чтение сказки «Как кусочек глины стал красивой чашкой»

Цель: Развитие у дошкольников познавательного интереса к поисково-

исследовательской деятельности через знакомство с песком, глиной и

землей.

Просмотр мультфильма «Глинька»

Цель: Познакомить с новой сказкой, доставить радость детям.

Отгадывание загадок про песок и глину

Цель: Развивать логику, мышление

Сюжетно – ролевая игра «Ищем клад»

Цель: Учить действовать в неожиданной ситуации, формировать поисковые

навыки детей, закрепить знания о свойствах песка, умение определять

предметы на ощупь, воспитывать дружеские взаимоотношения и

взаимопомощь.

Прогулка. Опытно – экспериментальная деятельность. Наблюдение за

почвой

Цель: Познакомить со свойствами почвы.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Эксперименты с

детьми в домашних условиях»

«День звука и цвета»

Беседа «Звук»

Цель: Дать первые представления о звуке, развивать слуховое внимание.

Опытно – экспериментальная деятельность «Звуки вокруг нас»

Цель: Формировать умение определять происхождение звуков, различать

музыкальные и шумовые звуки

Прогулка. Наблюдение за цветником

Цель: Расширять представления о цветах, рассмотреть какие есть цветы

на клумбе. Назвать их цвет.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве, различать

цвета основного спектра.

Просмотр мультфильма «Радуга»

Цель: Закрепить названия цветов радуги, их последовательность

Опытно – экспериментальная деятельность. «Сказка о том, как радуга в

воде купалась»

Цель: Познакомить с получением промежуточных цветов при смешивании

красок.

Опытно – экспериментальная деятельность.

Игры – опыты: «Прятки с водой

Цель: Познакомить с тем, что вода может менять цвет.

Подвижная игра «Жмурки»

Цель: Развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в

пространстве на слух.

Работа с родителями: Памятка родителям «Что нельзя и что нужно

делать для интереса детей к познавательному экспериментированию»

«День воды»

Беседа «Вода вокруг нас»

Цель: Рассказать о значении воды в нашей жизни, показать где, в

каком виде существует вода, о разнообразии воды в природе

Просмотр мультфильма «Круговорот воды в природе»

Цель: Дать первичные представления о круговороте воды в природе.

Пальчиковая игра «Дождик»

Цель: Развивать речь, память, моторику рук

Опытно – экспериментальная деятельность. «Какую форму принимает

вода?», «Чем собрать воду?»

Цель: Выявить свойство воды - текучесть

Чтение рассказа «Как Костя не умывался»

Цель: Познакомить с рассказом, помочь в понимании содержания,

воспитывать усидчивость

Игры с водой. «Лодочки плывут», «Мыльные пузыри»

Цель: Учить играть сообща, не ссорясь

Работа с родителями: Оформление фотоотчета «Юные

исследователи»

3 этап: Итоговый

Развлечение «Удивительные превращения»

Цель: Вовлечение детей в элементарную

исследовательскую деятельность.

Задачи:

Обучающие: познакомить детей со свойствами воды

(цвет, запах); активизировать и обогащать словарь

детей существительными, прилагательными, глаголами

по теме недели.

Развивающие: развивать навыки проведения первых

опытов; развивать мышление, речь, кругозор и

любознательность детей; развивать у детей

познавательный интерес, самостоятельность,

наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к

воде.

Волшебный снег

Свойства воды

Разноцветные льдинки

Солнечные зайчики

Свойства воды

Свойства песка

Спасибо за

внимание