Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема. Путешествие в Зимнее Королевство

Некипелова Татьяна Анатольевна

МДОУ детский сад № 1 « Солнышко»

Забайкальский край, пгт. Забайкальск

Тема. Путешествие в Зимнее Королевство

Группа. Средняя

Образовательная область. Речевое развитие.

Цель. Развитие навыков связной речи

Задачи.

Образовательные:

-расширение и активизация словаря по теме "Зима";

-закрепление изученного ранее материала по теме "Зима";

- формирование умения образовывать существительные с уменьшительно-

ласкательными суффиксами, подбирать прилагательные к существительным;

Развивающие:

- развитие познавательного интереса, внимания, логического мышления;

Воспитательные:

- воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников,

выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.

Предварительная работа.

Чтение стихотворений о зиме, чтение сказок

«Снегурочка»

и

«Мороз

Иванович»,

рассматривание

иллюстраций

и

презентаций о зиме и зимних забавах, беседы о зиме и её признаках.

Материалы

и

оборудование.

Презентация

«Путешествие

в

Зимнее

королевство», иллюстрации на тему «Зимние забавы», ширмы- «сугробы»,

снежинки с заданиями.

Ход.

Дети стоят в кругу.

Музыкальное приветствие «Я здороваюсь везде».

Я здороваюсь везде –

Дома и в детсадике,

Слово “здравствуй” говорю

И большим , и маленьким.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, беленький снежок!

Здравствуй, Утро!

Здравствуй, День!

Заниматься нам не лень!

Дети садятся на стульчики .Прослушивают голосовое сообщение от

жителей Зимнего королевства(белый медвежонок), которое пришло на

телефон воспитателя.

«Здравствуйте, ребята! Я – белый медвежонок. Я живу в Зимнем

королевстве. Мы с друзьями приготовили для вас подарок – книгу стихов о

зимних забавах и очень хотели вам её отправить,но её спрятала Снежная

Королева. Мы не можем её найти и поэтому не сможем отправить её вам. Я

очень расстроен, что вы не получите наш подарок- книгу стихотворений о

зимних забавах. Вы сможете нам помочь?»

Воспитатель. Что же теперь делать, ребята? Мы не сможем получить в

подарок такую замечательную книгу.

Мы сможем что-нибудь сделать?

(Ответы детей). Мы сможем сами найти книгу, если отправимся в Зимнее

королевство. Согласны? На чём мы отправимся в путешествие? (Ответы

детей).

Воспитатель. Я предлагаю вам отправиться пешком, прогулки на свежем

воздухе очень полезны для здоровья. Сейчас зима и на улице очень холодно,

что мы должны сделать, чтобы не замерзнуть во время нашего путешествия?

(Ответы детей). Правильно, нужно тепло одеться.

Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка»

Очень холодно зимой, (трут ладошку о ладошку)

Но мы пойдем гулять с тобой.

Я надену куртку,

Я надену шарфик,

На голову шапку,

На ножки сапожки,

На ручки рукавички,

Две теплые сестрички.

(загибают поочередно пальцы)

Воспитатель. Оделись тепло, пора отправляться в путь.

Слайд № 1 «Зимний лес»

Дети идут за воспитателем, выполняя движения в соответствии с

текстом.

В королевство мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

На пути нас встретил лес.

Он полон сказок и чудес (останавливаются)

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают

хватательные движения, словно ловят снежинки.)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. ( Руки в стороны, повороты.)

Не завязнуть ,чтоб в сугробе,

Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)

Вон зайчишка в лесу скачет,

Словно мягкий белый мячик. (Прыжки на месте.)

Ну а мы идём, идём (Ходьба на месте.)

В королество все придём. (Останавливаются).

Часть групповой комнаты оформлена по теме «Зимнее королевство» ,

(ширмы).

Слайд № 2 «Зимнее королество»

Воспитатель. Вот мы пришли в Зимнее Королевство. Как здесь холодно и

морозно.

Артикуляционное упражнение

Мороз трещит[щщщЩЩЩЩщщщ](громко, тихо)

Ветер свистит[сссссССССссссс](громко, тихо)

Вьюга завывает[уууууУУУУУУуууууу](громко, тихо).

Слайд № 3 «Снежная королева»

Голос Снежной королевы:

Здравствуйте, дети! Я - Снежная королева ,хозяйка Зимнего королевства.

Зачем вы пришли сюда?

Дети отвечают, что пришли искать книгу.

Голос Снежной королевы:

Книгу, которую приготовили для вас жители королевства, я спятала.

Если вы хотите её найти, вы должны выполнить мои задания.

Справитесь со всеми заданиями, отдам вам вашу книгу.

Воспитатель. Ребята, вы готовы выполнить задания королевы?( ответы

детей).

Дети подходят к первой ширме.

Слайд № 4 «Белый медведь»

Голос белого медведя:

-Здравствуйте,дети. Я, Белый медведь-помощник Снежной королевы. Знаю,

зачем вы пришли в наше королевство. У меня для вас первое задание.

Снежная королева приготовила игру «Подбирай, называй, запоминай». Вы

должны правильно назвать, какая зима, какой снег, какая снежинка, какой

ветер зимой.

Игра «Подбирай, называй, запоминай»

Дети подбирают определения к словам.

Зима какая? (красивая, холодная, морозная, снежная, блестящая и т. д)

Снег какой? (холодный, мягкий, хрустящий, пушистый и т. д)

Снежинка какая? ( легкая, пушистая, мягкая, искристая, белая, красивая,

серебристая,

блестящая,

мохнатая,

сверкающая,

крупные,

крохотные,

холодная, легкая и т.д)

Ветер какой? (холодный, ледяной, пронизывающий, колючий и т. д.)

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно выполнили это задание. Нам пора

идти дальше.

Воспитатель с детьми подходят к следующей ширме, за которой лежит

конверт с заданием.

Слайд № 5 «Старичок-снеговичок»

Голос Старичка-снеговичка:

-Здравствуйте, девочки и мальчики. Я, Старичок- снеговичок, очень рад

видеть вас в нашем Зимнем королевстве. У меня для вас есть интересное

задание. Вам надо отгадать зимние загадки.

Дети отгадывают загадки

1.Снег ложится на деревья,

Тротуары и дома.

Всех от холода укроет

Белоснежная … (Зима)

2.С неба звезды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Черная земля.

Много-много звездочек

Тонких, как стекло;

Звездочки холодные,

А земле тепло! (снежинки)

3.Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый… (снег)

4.Его слепили дети ловко,

Вместо носика морковка.

Вместо глазок угольки,

Вместо ручек веточки (снеговик)

Воспитатель: Вы отгадали все загадки. Молодцы. Но пора идти дальше.

Дети подходят к следующей ширме с заданием.

Слайд № 6 «Гномик»

Голос гнома:

-Какие замечательные дети к нам пришли. Здравствуйте. Я снежный

гном.Знаю, знаю, что вы ищете книгу стихов о зимних забавах. Предлагаю

вам поиграть в мою игру «Назови ласково».

Воспитатель. Ребята, мы не сможем выполнить задание, пока не устоим в

нашей группе настоящий снегопад. Вы знаете, что такое снегопад?( ответы

детей).

Воспитатель

предлагает

детям

с

помощью

снежинок

выполнить

дыхательное упражнение.

Дыхательное упражнение «Снежинки»

Игра «Назови ласково»

Мороз-морозец

Лёд-ледок

Холод-холодок

Снежинка-снежиночка

Снег-снежок

Снеговик-снеговичок

Воспитатель: Вы справились. Я очень рада. Отправляемся дальше, нас

ждёт последнее задание от Снежной королевы.

Дети проходят к последней ширме с заданием.

Слайд № 7 «Северный олень»

Голос оленя:

-Здравствуйте, дети .Я, Северный олень. Я очень люблю зиму, потому что это

самое чудесное и весёлое время года. Я прошу вас рассказать о зимних

забавах.

Воспитатель. Ребята, на картинках изображены зимние забавы. Вам нужно

выбрать одну картинку и назвать, чем дети занимаются на улице зимой.

Дети выбирают картинку и называют зимнюю забаву .

Что можно слепить из снега? На чём можно кататься с горы?

Слайд № 8 «Снежная королева»

Голос Снежной королевы:

Вы молодцы! Выполнили все задания. Я отдаю вам книгу о зимних забавах.

Теперь вам пора возвращаться в детский сад. А чтобы вы не замёрзли, я

помогу вам быстро добраться до садика.

Сейчас вы закроете глаза, я произнесу волшебные слова, и вы окажетесь в

своей группе.

До свидания, ребята!

Дети прощаются с королевой, отходят в сторону и закрывают глаза.

Голос королевы:

Лягте мягкие снега на поля и на луга,

Снег и вьюги заметите,детей в садик возвратите!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель. Вот мы и вернулись с вами обратно в свою группу. Где мы с

вами сегодня побывали? Зачем ходили в Зимнее королевство? Чем там

занимались? Для чего выполняли задания Снежной королевы?