Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

Детский сад 556 дошкольное отделение 2

Проект в старшей группе «Моя Россия»

Подготовили воспитатели: Климова Наталия Сергеевна, Осипова

Татьяна Викторовна

Актуальность проекта.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все

времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но

в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом

традиционного российского патриотического сознания. Знакомя детей с

историей России, традициями , городами ,мы прививаем им любовь к Родине.

Цель проекта.

Формирование у детей патриотических качеств к своему краю и стране,

ознакомление с городами России , природой , историей.

Задачи проекта.

Обучающие:

-Познакомить детей с картой России;

-Познакомить с культурными традициями разных народов;

-Познакомить с достопримечательностями разных городов;

- Дать представление о разнообразии российской природы;

-Познакомить детей с историческими событиями, связанными с Россией

Воспитательные:

-Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну;

-Воспитывать желание учиться , узнавать новое , используя различные

источники;

-Воспитывать любовь и уважение к русским национальным героям;

-Способствовать формированию доброжелательных отношений между

детьми.

Тип проекта.

Обучающий , исследовательский ,творческий.

Состав участников.

Дети , воспитатель , родители.

Продолжительность проекта.

Долгосрочный(1 год).

Формы реализации проекта.

-Организованная образовательная деятельность;

-Игры (подвижные , дидактические, сюжетно-ролевые, настольно- печатные);

-Беседы , общение;

-Рассматривание иллюстраций , открыток по темам «Русская природа»,

«Города России»;

-Оформление книжного уголка литературой по темам «Русские сказки»,

«Былины», «Русская поэзия»;

-Просмотр мультимедийных презентаций;

-Работа с родителями;

-Виртуальные экскурсии;

-Изготовление карты России с фотографиями

Предполагаемые результаты.

-Формирование представлений о родной стране, желание быть патриотом

своей Родины;

-Повышение интереса дошкольников к своему городу, своей стране;

-Приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми и

сверстниками;

-Умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на

происходящее, оказывать посильную помощь;

-Воспитание нравственных качеств личности: доброты, уважения к старшим,

любви к Отчизне;

-Желание узнать историю своей страны, ее героев.

Этапы реализации проекта.

1 этап .Подготовительный

1. Выявление первоначальных знаний детей о России.

2. Информация родителей о предстоящей деятельности.

3. Подбор литературы , презентаций, фотографий, плакатов.

2 этап. Реализация проекта.

1.Беседы с использованием презентаций (все беседы проводятся несколько

раз. Во время каждой беседы акцентируется внимание на разные объекты) :

-«Моя Родина-Россия»

-«Природа России»

-«Герои России»

-«Моя малая родина»

-«Русское народное творчество»

-«В гостях у Умки»

-«Народы севера»

-«Город , в котором я родился»

-«Символика России»

-«Бескрайние степи»

-«Байкал-жемчужина России»

-«Минин и Пожарский»

-«Реки России»

2.НОД

-Конструирование «Транспорт», «Дома большие и маленькие» .Оригами

«Красивые цветы», животные

-Рисование «Белая берёза», «Кремль», «Салют над Москвой», «Животные

лесов»

-Ознакомление с художественной литературой

С. Михалков «Кремлёвские звёзды»

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Г. Ладонщиков «Родная земля», «Родное гнёздышко», «Наша Родина»,

«С добрым утром!»

Т. Бокова «Родина»

В. Орлов «Здравствуй, Родина моя»

Л. Олифиров «Главные слова»

А. Пришелец «Наш край»

В. Степанов «Что мы Родиной зовём», «Необъятная страна»

В. Боков «Какая наша Родина!»

П. Синявский «Родная земля», «Россия», «Рисунок», «Родная песенка»

М. Пожаров «Край родной»

З. Александрова «Родина»

К. Авдеенко «Дождик, дождик, где ты был?.».

М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны»

А. Прокофьев «Родимая страна»

И. Шаферан «Журавлёнок»

Н. Асеев «Песня славы»

В. Гудимов «Россия, Россия, Россия», «Русский дом»

Е. Пермяк «Сказка о большом колоколе»

М. Пришвин «Весна света»

И. Пивоварова «Мы пошли в театр»

3.Игры

-Подвижные игры народов России: «Горелки», «Хейро», «Рыбалка», «Гуси-

лебеди», «Липкие пеньки», «Юрта», «Иголка, нитка и узелок», «Подними

платок», «Надень папаху»

-Дидактические: « Мой адрес» , «Наш детский сад», «Малая родина», «Наша

страна», «Герб России», «Расскажи о своей семье»

-Изготовление настольно-печатной игры «Россия – моя Родина»

Во внеучебной деятельности дети и воспитатели делают карту России,

наносят названия объектов , о которых они рассказывали вместе с

родителями.

Заключительный этап.

Праздник 9 мая. Родители готовят рассказы о воевавших родственниках ,

стихи о войне . Дети и воспитатель организуют выставку работ ,

посвящённых победе.

Итог.

Оформление карты России

Анализ проведённой работы.

-Тема выбрана с учетом возрастных особенностей детей старшего

дошкольного возраста и объёма информации, которая может быть

воспринята, что способствовало развитию сюжета.

-Увеличилось количество игровых диалогов, дети стали смелее в обращении

к воспитателю за советом, в выборе и принятии роли, овладении ролевыми

действиями.

-Познакомились с новыми словами, выражениями, профессиями,

традициями, играми,городами.

-Дети стали проявлять доброжелательные отношения друг к другу, появилось

желание играть со сверстниками, игры стали более содержательными и

продолжительными по времени.

-Удалось достигнуть хороших результатов при взаимодействии с родителями,

оказавшими помощь в реализации проекта.