Открытое занятие во второй младшей группе «Путешествие с Колобком»

Цель: Развитие связной речи детей.

Задачи:

Образовательные: учить сопереживать героям сказки; учить детей

вспоминать знакомую сказку - «Колобок» с опорой на зрительные образы,

формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету

сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему

виду животных, правильно называть их;

Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную

активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких

животных; активизировать речь.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к

сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать

помощь, попавшему в беду другу.

Материал и оборудование:

• ноутбук

•игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса

• домик

• геометрические фигуры

• картинки с изображением диких животных,

Предварительная работа:

Чтение сказок «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Заяц и

лиса», «Теремок»

рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек ,

пальчиковой гимнастики, физкультминутки.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.

Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети здороваются.

Воспитатель: молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг

с другом! (Дети встают в круг).

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: а, какие вы знаете сказки?

Дети: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь» и т. д.

Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. Сегодня я повстречала

одного сказочного героя, и он очень хотел с вами повстречаться! А вы бы

хотели с ним встретиться?

- ответы детей

Воспитатель: а кто это был, вы должны угадать. Я вам загадаю загадку, вы

внимательно слушайте и тогда его точно узнаете.

Он от дедушки ушёл,

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок.

Это вкусный (колобок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. А вот и наш герой посмотрите.

Наш колобок очень веселый и задорный.

Колобок: Здравствуйте, ребята! Я очень люблю путешествовать, а вы

хотите отправиться со мной в путешествие?

- ответы детей

Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу.

Воспитатель: Катился, катился колобок и прикатился колобок в лес. А в

лесу дует ветер. Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер, а

теперь сильно (дети и воспитатель изображают ветер).

Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть?

- ответы детей (Заяц.)

Воспитатель: Правильно, зайчик. А ну-ка опишите, какой он?

- ответы детей (веселый, белый, пушистый, и т. д.)

Зайчик: Здравствуйте ребята, здравствуй колобок.

Воспитатель: Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и

сделать с ним зарядку.

Физкультминутка

(под музыкальное сопровождение)

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

- Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились в ребят и отправляемся

дальше за колобком

Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу.

Воспитатель: Ребята, а что бы встретиться со следующим героем, вы

должны отгадать загадку.

Он в лесу холодном.

Ходит, злой голодный.

Кто это? (Волк)

Правильно ребята.

Волк: Здравствуйте ребята. А куда вы это идете?

- ответы детей

Воспитатель: Ребята волк хочет вас попросить, чтоб вы ему помогли. Его

детки игрались и сломали игрушечные домики, которые были сложены из

геометрических фигур. Поможем волку?

- ответы детей (Да)

Воспитатель: ну что ж, давайте построим домики для волчат.

Дети собирают домики из геометрических фигур (квадраты и

треугольники разных цветов)

Молодцы ребята справились. Скажите волку до свидания, и пойдем

дальше. Вы готовы идти дальше? И покатился колобок дальше, а на

тропинке лужи. Кто-то по ним большой прошёл и воду всё разбрызгал. А мы

сможем аккуратно пройти между лужами, можно в них наступать?

ответы детей (нет)

Воспитатель: Почему

ответы детей (можно намочить ноги и заболеть)

Воспитатель: Кто же ходил по лужам?

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Он проснется ото сна.

Кто это? (медведь)

Дети: Медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята.

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или

домашние животное?

Дети: дикое, потому что живет в лесу.

Воспитатель: а, вы знаете, как называются детеныши лесных животных?

Дети: да

(Показываются картинки с изображением взрослых животных, а дети

должны назвать их детенышей)

(медведь – медвежонок, волчица-волчонок, лиса-лисенок, зайчиха-

зайчонок, белка-бельчонок)

Воспитатель: ребята, а давайте вспомним пальчиковую игру про зверят

Пальчиковая игра «Зверята»

Дружат добрые зверята

Дружат малые зайчата

Дружат в озере бобры

Дружат в небе комары

Дружат малые ежата

Дружат даже медвежата

Вот как разыгрались

По лесу разбежались

Воспитатель: Молодцы ребята, мишке понравилось с вами играть.

Скажите медведю до свидания, и пойдем дальше. Покатился колобок

дальше и встретил…?

Дети: Лису

Воспитатель: в сказке лиса съела колобка, а мы давайте попросим лису,

чтобы она не ела нашего колобка, а для этого мы назовём её ласково

Лисонька. У лисы не лапы, а лапки, не уши, а ушки, не нос, а носик, не хвост,

а хвостик.

Молодцы, лисичка очень довольна. Теперь лисичка не будет, есть

нашего колобка, и он вернётся к бабушке и дедушке.

Ребята и нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке назад.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке.

Воспитатель: Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать? Но

наше путешествие не закончилось, мы знаем еще много сказок, и мы

обязательно отправимся путешествовать по этим сказкам.

По какой сказке мы с вами сегодня путешествовали?

Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису)

В конце детки получают сладкий подарок