Я - часть Природы.

Полюби!

Свет зари отразился в листочках берёз,

И они засияли в нём, трепетно млея…

Я влюблён в эту Землю безмерно, до слёз!

Всё держу на своих я ладонях, лелея!

Я ласкаю деревья, целую цветы,

Обнимаю, Любовью питая и грея!

Полюби же родную природу и ты,

Понимая, что всё это - Бога Творенье!

(Н.А. Некрасов)

Ребенок, любя природу, познаёт мир. С самого рождения

в детях живёт потенциал любви ко всему живому. И если

ребенок спустя время, начинает губить природу, животных,

то в этом виноваты, прежде всего, взрослые, потому что

воспитание

любви

к

природе

начинается

уже

с

младенческого возраста, и очень важно вовремя привить

чувство ответственности за всё живое на земле.

Детям интересно знакомится с живым миром, узнавать

новое и интересное. Дети, общаясь с природой, любуются

ее красотой, они размышляют и проявляют сострадание.

Для взрослого же стоит задача дать ребенку знания, что

природу нужно не только уважать, но беречь и охранять.

Много

сил

в

нашем

детском

саду

и

в

нашей

группе

особенно,

было

потрачено

взрослыми:

педагогами

и

родителями

для того, чтобы придумать, организовать и

провести разные интересные игры, занятия, мероприятия

для

воспитания

у

детей

чувства

ответственности

за

то

живое, что их окружает.

Так в течение долгого времени с помощью родителей мы

с

детьми делали

поделки,

разукрашивали

и

рисовали

картинки

растений

и

животных,

лепили

растения,

животных из солёного теста, проводили наблюдение за

окружающим миром, ухаживали за растениями.

Родители отмечали, что после проведенной работы дети

стали обращать внимание на деревья, которые растут на

улице,

на

растения

возле

дома

во

дворе,

на

цветы

на

городских клумбах. А дома дети стали проявлять интерес к

комнатным

растениям,

они

стали

ухаживать

за

цветами,

наблюдать как они растут и набирают цвет.

Мы со своей группой уже три года подряд принимаем

участие в конкурсе «Огород на окне», который проводится у

нас в детском саду. В этом конкурсе принимают участие не

только

дети,

но

и

их

родители.

Для

огорода

на

окне

родители вместе с детьми садят семена и рассаду помидор,

огурцов,

салата,

петрушки,

морковки,

капусты

и

даже

клубники

и

картошки.

Рассаду

мы

располагаем

на

окне

группы, оформляя этот огород для того, чтобы детям было

интереснее,

мы

придумываем

свой

сюжет

для

растущих

овощей, добавляя сказочных героев. Ежедневно с детьми мы

ухаживаем

за

растениями,

а

в

конце

недели

измеряем

линейкой на сколько они у нас подросли. Так же происходит

«презентация» нашего огорода на окне в присутствии всех

желающих взрослых нашего детского сада. Для презентации

нашего огорода мы совместно с детьми

готовим стихи,

песни, загадки, а иногда и танцы.

В этом году мы провели эксперимент, в котором все

д е т и

н а ш е й

г р у п п ы

приняли участие. Каждый

ребёнок

совме стно

с

родителями

в

выходные

дни

посадил

растение,

а

потом принес это растение

в детский сад и рассказал

о нем все что хотел. В этот

рассказ входили:



Загадки.



Стихи.



Название растения.



Чем растение полезно?



Как проходила посадка?



Что для посадки нужно?



Как в дальнейшем надо за растением ухаживать?

В целом, к нашему удовольствию, из рассказов у каждого

ребенка получилась целая презентация.

Больше месяца все эти растения: лук, чеснок, петрушка,

редиска… подрастали на нашем подоконнике. Когда они у

нас подросли мы высадили их на нашем участке. Для этого

мы сделали за беседкой грядку и высадили всю рассаду:

несколько кустов помидор, перец, лук, чеснок, различную

зелень и три куста земляники, которую вырастили из семян.

Мы

все

лето

продолжали

ухаживать

за

растениями,

а

в

сентябре вместе с родителями сделали выставку подделок в

холле

детского

сада

из

выращенных

овощей

и

зелени.

Радости детей не было предела!

В течение всего года мы регулярно занимались с детьми,

наблюдая и следя за природными явлениями, за тем как

шумит ветер, как меняют форму облака, как рождаются

почки,

зеленеют

листочки

на

ветках

деревьев,

а

затем

желтеют

и

отправляются

в

свой

последний

полет

-

постоянно проводим знакомство с живым миром. И таким

образом,

дети

получают

представление

о

многообразии

растительного и животного мира на земле, о том, как растут

и развиваются растения и животные, какие условия для них

нужно создавать. На основе приобретённых знаний у них

формируются такие качества, как любознательность, умение

наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко

всему живому. У детей выработается бережное обращение с

природой,

растениями,

деревьями

и

цветами.

Ведь

еще

Леонардо да Винчи говорил, что «Благая природа так обо

всем

позаботилась,

что

повсюду

ты

находишь

чему

учиться". И в нашей группе мальчишки перестали ломать

ветки у деревьев и даже стали делать замечания другим, а

девочки уже не используют в своих играх «вырванные»

растения,

а

заменяют

их

на

камни,

пластилин

и

т.д.

В

общем,

дети

прониклись

жизнью

растений,

они

поняли

какой большой труд нужно проделать, чтобы потом кушать

ягодки, фрукты, овощи, да и просто любоваться красивыми

клумбами с цветами. А родители стали гораздо охотнее идти

на сотрудничество с нами – воспитателями и педагогами

детского сада и откликаются на различные просьбы.

В планах у нас совместно с родителями

и детьми

посетить краеведческий музей, ботанический сад нашего

города, совершить

экскурсию

за

город

на

природу

–

в

общем,

побывать

в

местах,

где

можно

окунуться

в

прекрасный мир живой природы.

Прививая своим детям любовь к природе, мы поможем

им построить будущее, в котором люди живут в гармонии с

собой и окружающей его природой.