Консультация на тему:

«Роль сказки в духовно -нравственном воспитании дошкольников.

Прежде всего хочется поговорить,а что же такое патриотическое воспитание ?Что

оно включает в себя?–

А-это, прежде всего, воспитание чувства ответственности. Залог патриотизма -

эмоциональная привязанность, чувство собственного достоинства, ответственность,

честность. И в первую очередь на м помогает сказка.

Милые,добрые сказки,на которых выросло не одно поколение. Что же происходит

сейчас…мы просто сами отдали детей в руки нанотехнологий и удивляемся их

жестокости к себе и окружающему миру,да и мы сами перестали оценивать правильно

свои поступки..

Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления

о духовных и нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости.

Ребёнок,он как комочек глины или пластилина в наших руках и мы творим

чудеса,вкладываем душу именно в раннем возрасте формируются нравственные

качества ребёнка.Но своих поступков мало,по этому нам помогает художественное

слово и мы обращаемся к книгам,к сказкам.

Народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом.

Народные сказки – уникальный материал, позволяющий педагогу раскрыть детям

такие морально-нравственные истины, как:

o

дружба помогает победить зло

o

добрые и миролюбивые побеждают

o

зло наказуемо

Положительные герои, как правило, наделены мужеством, смелостью, упорством в

достижении цели, красотой, подкупающей прямотой, честностью и другими

качествами, имеющими в глазах народа наивысшую ценность.На примере сказочных

героев,дети начинают дети начинают оценивать поступки не только свои,но и

окружающих их людей. И если ребёнку понравился тот или иной персонаж,он будет

поступать так же,но наша задача прежде всего объяснить кто прав,кто виноватплавно

подвести к тому что на самом деле хорошо и что плохо и ребёнок сам делает вывод,как

он поступил бы в данной ситуации.Подобного рода персонажи для ребёнка являются

далекой перспективой, к которой он будет стремиться, сверяя свои дела и поступки. с

действиями любимых героев. Идеал, приобретенный в детстве, во многом может

определить личность.

o

Сказка не даёт прямых наставлений детям ,но в её содержании всегда заложен

урок, который они постепенно воспринимают.

Почему же сказка так эффективна при работе с детьми, особенно в дошкольном

возрасте?

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает его на

протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь.

Во-первых, в дошкольном возрасте восприятие сказки становится специфической

деятельностью ребёнка, обладающей притягательной силой и позволяет ему свободно

мечтать и фантазировать. При этом сказка для рёбенка не только вымысел и фантазия -

это ещё и особая реальность, которая позволяет раздвигать рамки обычной жизни,

сталкиваться со сложными явлениями и чувствами и в доступной для понимания

ребенка "сказочной" форме постигать взрослый мир чувств и переживаний.

Во-вторых, у ребёнка сильно развит механизм идентификации, т.е. процесс

эмоционального включения, объединения себя с другим человеком, персонажем и

присвоения его норм, ценностей, образцов. Поэтому, воспринимая сказку, ребёнок, с

одной стороны сравнивает себя со сказочным героем, и это позволяет ему

почувствовать и понять, что не у него одного есть такие проблемы и переживания. С

другой стороны, посредством ненавязчивых сказочных образцов ребёнку предлагаются

выходы из различных сложных ситуаций, пути разрешения возникших конфликтов,

позитивная поддержка его возможностей и веры в себя. При этом рёбенок

отождествляет себя с положительным героем.

Малыш должен отдаваться радости со всей детской непосредственностью. А сказка,

как известно, это источник проявления всех чувств ребёнка, в том числе и радости.

Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих

взаимоотношений и всем окружающим миром. Сказка является одним из самых

доступных средств для духовно – нравственного развития ребенка, которое во все

времена использовали и педагоги, и родители. Благодаря сказке ребенок познает мир

не только умом, но и сердцем. И не только познает и выражает свое собственное

отношение к добру и злу.

Духовно – нравственные понятия, ярко представленные в образах героев,

закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми,

превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и

поступки Сказка в некотором роде поэзия жизни и фантастика будущего, благодатный

и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Это духовные богатства

народной культуры, познавая которые ребенок познает сердцем родной край и народ.

Разрешение проблем нравственного и духовного воспитания требует поиска

наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных. Действенным

средством в воспитании моральных качеств личности дошкольников является сказка.

Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к

жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включая в

себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности. Любое общество

заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта. Сохранение этого опыта

во многом зависит от системы образования и воспитания.

Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без

которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому

несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но

и сердцем.

Сказка любима не только детьми, но и взрослыми, которые в детстве слушали сказки.

Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с

окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим

законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку, в детях

развивается чувство прекрасного.

Сказка приоткрывает завесу в мир тайн и чудес, в мир сокровенный, но явно

ощутимый.Сказочное повествование вневременно: ты никогда не поймешь, где и когда

происходит его действие, значит – сказка вечна. Она поднимает вопросы самые

важные: о предназначении человека в жизненном пути. Сказка благодатный и ничем не

заменимый источник воспитания любви к Родине.

И как мы преподнесём эти азы ребёнку,так и в дальнейшем он будет он относится к

окружающему,к людям,к Родине.

А для того что бы у ребёнка сформировались задатки патриотизма, необходимо всё

правильно организовать:больше читать,перессказывать ,рассказывать,рассматривать

иллюстраций,разучивать понравившиеся эпизоды, обыгрывать , постоянно пополнять

книжный уголок.

И если у детей будет возрастать интерес к сказкам,значит будет расширяться кругозор

и возрастёт интерес к истории России и русского народа.

Дорогие родители,давайте верить в чудеса

и приоткроем детям двери в сказку

научим отличать добро от зла

пусть и они побудут хоть на миг волшебниками

как мы когда то в детсве.так давно

научим их ценить,любить,быть вежливыми

Ведь что заложишь в детстве,то потом пожнёшь

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное казенное учреждение

«Организационно-методический центр»

Семинар

«Традиционные

и

инновационные

формы

и

методы

духовно-нравственного

воспитания

детей

в

условиях

реализации

ФГОС»

«Роль

сказки

в

духовно-нравственном

воспитании дошкольников!

Черткова Галина Анатольевна,

воспитатель МБДОУ

детского сада № 7

2017г