Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах?

Дети: Осень

Воспитатель: Правильно осень.

Воспитатель: Ребята! Какая бывает осень?

Дети: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.

Воспитатель: Кто знает, почему осень называют золотой?

(Золотые листья, золотые деревья).

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся

желтыми и потому все кажется золотым. На земле повсюду лежат желтые, оранжевые

листья – как золотой ковер.

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают

листья?

Дети: - Это листопад.

Воспитатель:

- Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, но и красными,

оранжевыми, коричневыми. Цвет листьев зависит от того,какая стоит погода: чем

солнечнее осенние дни, тем ярче краска.

Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу. Глядя на эти

картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том,

что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам.

(просмотр картинок)

А посмотрите, ребята, что общего на этих картинках? Здесь есть люди,

дома? (Нет, тут только деревья, небо, листья.) Одним словом все это можно

назвать — природа. Такие иллюстрации, где изображена только природа,

называются «пейзаж».

Давайте с вами попробуем изобразить красивую, яркую осень!

Что нарисовано на картине? (Осенний лес, листопад, ясный осенний день,

птицы летят на юг, грибники собирают грибы, куст рябины.) А какие краски

художник использовал для изображения осени? (Желтый, красный, оранжевый,

темно-зеленый, золотой.)

Показ выполнения работы

Посмотрите и скажите мне, на картинках деревья нарисованы в один

ряд? (Нет.)

Они одинакового размера? (Нет, они большие и маленькие.)

А как вы думаете, какие деревья ближе, большие или маленькие (Большие, а

маленькие дальше.)

Конечно, те деревья, которые изображены маленькими, они далеко.

ФИЗМИНУТКА

Дует ветер нам в лицо (помахивание руками, имитация ветра)

Закачалось деревцо. (руки поднять вверх, покачать из стороны в сторону)

Ветерок все тише, тише. (медленно присесть)

Деревцо все выше, выше. (медленно подняться на носочки)

Воспитатель: Сейчас берем нужные материалы на столе и начинаем выполнять

работу.

Воспитатель

: Какую краску берём, чтобы нарисовать ствол дерева?

Дети: коричневую.

Воспитатель: Какую краску берём, чтобы нарисовать листья и куст?

Дети: зеленые, жёлтые, оранжевые, красные.

Воспитатель: Какой краской нарисуем елку? (зеленую)

Воспитатель: приступаем к работе.

Подведение итогов

Воспитатель собирает все работы, и устраивает выставку из детских работ.

Видите, ребята, какие замечательные картины у вас получились, вы были

настоящими художниками.

-Чем мы сегодня занимались? -Что вам понравилось больше всего? -Вам нравятся

ваши работы? Молодцы