ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ АГРЕССИВНЫМ ДЕТЯМ И ИХ

РОДИТЕЛЯМ.

Для начала выясним, что является агрессивным поведением. Агрессивное

поведение – одно из самых распространенных нарушений среди детей

дошкольного возраста, так как для них это наиболее быстрый и эффективный

способ достижения цели.

Коррекционная работа с ребенком должна вестись параллельно с работой со

взрослыми, его окружающими, родителями и педагогами. В зависимости от

выявленных причин в работе со взрослыми необходимо делать несколько

акцентов: 1) изменение негативной установки по отношению к ребенку на

позитивную; 2) изменение стиля взаимодействия с детьми; 3) расширение

поведенческого репертуара родителей и педагогов через развитие их

коммуникативных умений.

Задачами психокоррекционной работы с агрессивными детьми могут быть:

1)

развитие умения принимать состояния другого человека;

2)

развитие умения выражать свои эмоции в социально приемлемой

форме;

3)

обучение способам снятия напряжения;

4)

развитие навыков общения;

5)

формирование позитивного самовоспитания на основе личностных

достижений.

В работе с такими детьми эффективно использовать элементы

изотерапии. При этом необходимо применять различные способы рисования:

пальцами, ладошками, ступнями. Агрессивным детям нравится играть с

водой и с глиной.

Можно

ставить

спектакли.

Давай

агрессивным

деткам

роли

положительных героев (рыцари, богатыри, принцы и т.д.)

Развитию контроля над собственными импульсивными действиями

способствуют занятия пальчиковой гимнастикой. Их могут проводить и

родители и педагоги.

Взрослым окружающим агрессивного ребёнка, важно помнить, что

страх перед его выпадами способствует повышению агрессивности. Для

детей важно создавать «ситуацию успеха», развивающие у них позитивную

самооценку, уверенность в своих силах. Необходимо чтобы агрессия ребёнка

выходила, можно предложить ему: подраться с подушкой; использовать

физически силовые упражнения; рвать бумагу, нарисовать то, что хочется

побить; покричать; постучать и т.д.

После некоторого периода индивидуальной работы с агрессивным

ребёнком, надо в включать его в коллективную (под наблюдением педагога),

надо чтобы ребёнок

получил положительную обратную связь,

смог

научиться бесконфликтно взаимодействовать с окружающими.