Тема: «Путешествие с Незнайкой»

( комплексное коррекционно-развивающее занятие по теме « Транспорт»)

Для детей ЗПР 1г.о.

Задачи:

Коррекционно - образовательные: продолжать формировать представления

о различных видах транспорта (воздушный, наземный, водный),продолжать

учить различать основные части транспорта, закреплять знание цифр (до 3-х),

знание основных цветов (красный, желтый, зеленый), продолжать учить

выделять звуки в начале слова, различать звуки(гласный- согласный звук).

Коррекционно-развивающие:

развивать

произвольное

внимание,

зрительную память,

мышление, речь ( слова, предложения по теме ),

развивать общую и

мелкую моторику, фонематическое восприятие,

пространственную ориентировку.

Коррекционно - воспитательные: воспитывать уважение к профессиям

людей, работающих на транспорте, культуру поведения в общественных

местах.

Методы и приемы: показ, беседа, указание, пояснение, д/у

Материалы и оборудование: картинки транспорта, разноцветные круги с

цифрами, символы различного транспорта, картинки с номерами спецмашин,

конверты с заданиями, разрезные картинки транспорта, Незнайка и др. на

проекторе

Содержание образовательной деятельности.

I.

Игровой момент: Поприветствуйте друг друга. Становитесь быстро в

круг. Дайте вы друг другу руки. Улыбнитесь всем вокруг.

На проекторе появляется Незнайка, он собирается в волшебную страну. Но,

чтобы туда попасть, надо выполнить задания. А без вас ему не справиться.

Поможем Незнайке? (да)

II. Основная часть:

1задание: надо разложить цифры от 1 до3-х, сверху- вниз

1.Дидактическое упражнение «Разложи цифры» (на красном круге цифра1,

на желтом- 2, на зеленом-3). У доски один ребенок выкладывает цифры.

Вверху какая цифра? (1). А круг какой по цвету? (красный). В середине какая

цифра?(2).Какой по цвету круг? (желтый). Внизу какая цифра? (3). Какой

круг по цвету? (зеленый). Такое расположение разноцветных кругов, что

напоминает? (светофор). На проекторе появляется светофор.

Светофор стоит на страже нашей безопасности.

Он на улице широкой главный для транспорта командир:

Красный- стоп, желтый- приготовься, зеленый- можно ехать.

Вы правильно выполнили 1 задание ( на проекторе появляется часть

волшебной страны, в дальнейшем использование игры-квест технологии).

2. Дидактическое упражнение: «Запутанные картинки» ( на проекторе

3«запутанные» картинки транспорта. Какие картинки спрятались? ( грузовик,

самолет, легковая машина).

Расскажите Незнайке, какой транспорт вы знаете? (машины, автобус,

поезд…). Для чего нужен транспорт? (чтобы перевозить людей, различные

грузы). Какие виды транспорта знаете? (воздушный, наземный, водный).

Молодцы, вы выполнили 2 задание ( на проекторе появляется 2часть

волшебной страны)

3. Дидактическое упражнение: «Разложи транспорт»

Вот следующее задание для Незнайки, поможем ему? (да): надо разложить

транспорт, используя картинки- символы. Что обозначает символ дороги?

(это транспорт, который ездит по земле). Символ неба? ( по небу летит

воздушный транспорт). Символ моря? ( по морю плывет водный транспорт).

( на доске: сигнальные карточки различного вида транспорта, у каждого

ребенка по 1-3 картинки разного транспорта, дети по одному раскладывают

свои картинки, называя их. В конце повторяем, что относится к воздушному,

наземному и водному транспорту?). Умницы, вы выполнили 3 задание ( на

проекторе появляется еще часть волшебной страны). Картинки убираем.

4. Дидактическое упражнение: «С какого звука начинается слово?»

Вот следующее задание для Незнайки: надо вспомнить какие картинки

транспорта вы раскладывали, и назвать, с какого звука начинается слово.

( Ваня, какая картинка была у тебя? (автобус), с какого звука начинается

слово «автобус»?- ( со звука «А»). Далее, дети по одному отвечают, какие

картинки у них были, и с какого звука начинается слово? ( машина, поезд,

троллейбус, самолет, вертолет, корабль)

Хорошо, вы помогли Незнайке выполнить еще задание ( на проекторе

появляется часть волшебной страны)

5. Дидактическое упражнение: «Четвертый лишний».

Поможем Незнайке выполнить еще задание ,чтобы он быстрее попал в

волшебную страну? (да). Надо выделить лишний предмет и объяснить,

почему он лишний?

На доске картинки: Самолет, поезд, автобус, машина. Ксения, что лишнее?

(самолет). Почему?( если его убрать, останется наземный транспорт, а

самолет- воздушный транспорт).

Троллейбус, корабль, машина, трамвай ( на доске картинки). Матвей, что

лишнее? (корабль). Почему?( если его убрать, останется наземный

транспорт, а корабль- водный транспорт).

Молодцы! Вот мы и помогли Незнайке выполнить еще задания ( на

проекторе появляется часть волшебной страны).

Немного отдохнем с Незнайкой.

6. Физкультминутка: « Самолеты»

Самолеты загудели (вращение согнутыми в локтях руками).

Самолеты полетели (руки в стороны).

На поляну тихо сели (присесть, руки к коленям).

Да и снова полетели(руки в стороны).

7. Дидактическое упражнение: « Специальные машины»

Вот следующее задание: расскажите Незнайке о специальных машинах.

Какие есть специальные машины? (пожарная, скорая, полицейская) Педагог

показывает карточку : 01, какая машина приедет, если мы позвоним по

этому номеру? ( пожарная машина) На проекторе показ. На карточке 02,

какая машина приедет, если мы позвоним по этому номеру? (полицейская

машина). Показ на проекторе. На карточке 03, какая машина приедет, если

мы позвоним по этому номеру? ( скорая помощь). Показ.

Ваня выйдет и разложит спец машины у доски.( картинки убираем).

Молодцы, вы помогли Незнайке ( на проекторе появляется еще часть

волшебной страны)

8. Следующее задание: расскажем Незнайке о правилах поведения в

общественном транспорте .

- Словесное упражнение « Закончи предложение» ( словами:

«разрешается», «запрещается» или «да», «нет»). Педагог обращается к

каждому ребенку:

При посадке в транспорт входить в задние двери (разрешается).

Входить через передние двери (разрешается).

Если едешь в транспорте и вокруг тебя народ, не толкаясь, незевая проходи

скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно (запрещается).

Уступать старушке место (разрешается).

Опираться на входную дверь (запрещается).

Сесть на свободное место (разрешается).

Высовываться из окна (запрещается).

Громко разговаривать и кричать (запрещается).

Отлично, вы выполнили задание ( на проекторе появляется часть волшебной

страны). Еще немного отдохнем с Незнайкой.

9. Пальчиковое упражнение: « Транспорт я начну считать»

Раз, два, три, четыре, пять- буду транспорт я считать:

Автобус, лодка и мопед, мотоцикл, велосипед,

автомобиль и самолет, корабль, поезд, вертолет.

( сжимаем и разжимаем пальцы, поочередно сжимаем пальцы обеих рук в

кулаки)

Поможем Незнайке выполнить последнее задание: собрать разрезные

картинки транспорта

10. Дидактическое упражнение: « Собери транспорт» ( разрезные

картинки). Ваня, что у тебя получилось? (грузовик). Что есть у грузовика?

(кабина, кузов, колеса)……

Умницы, вы помогли Незнайке выполнить последнее задание ( на проекторе

появляется последняя часть волшебной страны)

III. Заключительная часть: Мы помогли Незнайке выполнить все задания

и теперь он попадет в волшебную страну (показ на проекторе)

Итог: Что мы делали? ( повторили светофор, цифры до трех, разложили

транспорт, собрали разрезные картинки транспорта, назвали с какого звука

начинаются слова- названия транспорта, повторили специальные машины…)

Все хорошо занимались. Молодцы! И Незнайка вам говорит- спасибо.