Лэпбук «Времена года» как средство формирования

экологического воспитания старших дошкольников

Важнейшим средством экологического воспитания является систематическое

наблюдение за природой, в дальнейшем попытаемся представить это в практической

работе с лэпбуками. Чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию

дошкольников, тем больше будет ее педагогическая результативность. Как никогда

актуальна разработка лэпбука «Времена года», направленных на формирование

экологического воспитания уже начиная с дошкольного возраста.

Старший дошкольный возраст наиболее благоприятен для целенаправленного

формирования экологического отношения к природе. и задача детского сада –

заложить в детские души с первых шагов общения с окружающим миром основы

экологических знаний, которые с возрастом перерастут в твердые убеждения. Здесь

дети впервые попадают в мир знаний о природе.

В.А. Сухомлинский придавал особое значение влиянию природы на нравственное

развитие ребенка. По его мнению, природа лежит в основе детского мышления, чувств,

творчества. Неоднократно отмечал, что сама природа не воспитывает, а активно влияет

только на взаимодействие с ней.

Психологи (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, В.С. Мухина,

Д.Б. Эльконин и др.) отмечают, что у детей старшего дошкольного возраста может быть

сформирован познавательный интерес к изучению окружающего мира, который

включает:

- эмоциональную сторону восприимчивости к миру природы, чувство удивления,

восторженности, эмоционально-положительное отношение к ее объектам, мотивам

поведения;

- интеллектуальную готовность – определенный уровень информированности старших

дошкольников о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов,

осознание себя как носителя экологической культуры.

Ведущую роль в обучении ребенка старшего дошкольного возраста детский сад,

организующая прогресс формирования экологического воспитания через занятия с

лэпбуком «Времена года».

Лэпбук (lapbook), или как его еще называют тематическая или интерактивная папка, -

это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными

деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему

усмотрению. Работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской

деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Н.А.Короткова:

• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;

• добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и

дисциплинарного принуждения);

• свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии

организации рабочего пространства);

• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

В ходе работы с тематическим материалом ребенок проводит наблюдения, выполняет

задания, изучает и закрепляет информацию. Впоследствии, имея под рукой готовую

тематическую папку, ребенок может освежить свои знания по той или иной теме.

Лэпбук – итоговый результат совместной работы с детьми по той или иной теме. Его

изготовлению должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение и

обговаривание сложных вопросов, выполнение заданий. В этом случае ребенок будет

готов к изготовлению тематической папки вместе с вами, и она действительно

выполнит свою роль как закрепляющего, систематизирующего дидактического и

игрового пособия.

Чаще всего основой для лэпбокса является небольшая картонная

коробка. Главное, чтобы по размеру лэпбокс умещался на коленях

ребенка. Таким образом, можно сказать, что лэпбокс — это

собирательный образ книги и раздаточного материла, который

направлен на развитие у ребенка творческого потенциала, который

учит мыслить и действовать креативно в рамках заданной темы,

расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения,

необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной

проблемы .Для работы над лэпбоксом подходит все: и цветная

бумага; как вырезанные, так и нарисованные самостоятельно

картинки; рукописные или распечатанные тексты, графики

и диаграммы. Еще одним плюсом лэпбокса является тот факт, что

лэпбокс — это удивительный инструмент образования, сделанный

вручную. Сам по себе лэпбокс очень интерактивен, начиная от

процесса его создания до готового результата. И каждый компонент

лэпбокса, над которым работает ребенок, дает ему возможность

сконцентрировать свое внимание на определенном аспекте более

глобальной темы.

Содержание лэпбука направлено на развитие внимания, памяти, творческого

воображения.

Поэтому когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир,

поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам

обучения.