Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда

актуальна и трудна. Актуальной, потому что участие

родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое,

а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к

детям, нужен особый подход.

Одним из важных условий реализации образовательной

программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО является

сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели,

родители — главные участники педагогического процесса.

Задача педагогов детского сада - поиск новых форм

взаимодействия с семьями воспитанников, поиск новых

полезных идей, современных технологий в работе с семьями

воспитанников.

Я работаю воспитателем в старшей группе. В течение

учебного года в нашей группе ведётся работа с родителями,

используются традиционные и нетрадиционные формы

общения. В 2021-2022 учебном году наш детский сад

работает в статусе муниципальной экспериментальной

площадки по теме «Современные технологии как

универсальное образовательное средство по приобщению

дошкольников к чтению художественной литературы и

развитию речи». Одной из актуальных форм по изучению

предпочтений дошкольников в выборе книг для чтения стало

проведение акции-исследования «Читательская ленточка».

Мною была проведена подготовительная работа к

проведению акции: оформлена выставка рекомендованной

литературы, которая включила как детскую классику - книги

А. Пушкина, Л. Толстого, К. Ушинского, К. Чуковского, А.

Барто, С. Маршака, Н. Носова, А. Милна, А. Линдгрен и др.,

так и новые литературные имена –книги А. Усачёва, Т.

Крюковой, О. Кургузова, В. Лунина, Н. Наволочкина, И.

Наумовой, М. Дружининой. Был размещен макет дерева и

цветные ленточки, обозначающие тот или иной жанр детской

литературы. Участникам акции, детям и родителям было

предложено повязать на чудо-дерево ленточку

определенного цвета, соответствующую своим читательским

предпочтениям. Каждый цвет ленточки означал

определенный жанр литературы:

желтая

ленточка –

рассказы,

повести; красная –

сказки; синяя –

поэзия.

Главным

предпочтением

детей

группы

оказались сказки, затем рассказы и 3 место

досталось

поэзии. К

участию

в

акции «Читательская

ленточка-2021» подключились и папы воспитанников.

Особое внимание родителей на этой встрече-акции было

обращено на то, что интерес и любовь к чтению, детской

художественной литературе следует развивать с раннего

возраста, совместное чтение должно быть радостью и для

ребёнка, и для родителей. Родители воспитанников приняли

активное участие в разговоре по теме акции, задавали

волнующие их вопросы, интересовались новинками

литературы для дошкольников. С целью привлечения

родителей к совместному чтению с детьми, повышения роли

семейного чтения, приобщения дошкольников к

художественной литературе, для обогащения речевой среды в

нашей группе был открыт «Книжкин дом», переносная мини-

библиотека. В «Книжкин дом» выкладываются книги разных

жанров из групповой библиотечки, книги, принесенные

детьми с родителями из дома. В каждую книгу помещена

вкладка, где сообщается, что данная книга участвует в

обмене, ее нужно прочитать и передать другому или

поместить на полочку с книгами. Ребята с удовольствием

приносят и обмениваются книгами. Повысился читательский

уровень у детей, некоторые родители утром читали книгу

своему ребёнку прямо в детском саду, а вечером брали уже

новую книгу. С момента открытия библиотеки в группе

ребята стали проявлять больший интерес к книгам, чаще

проводить время за их просмотром, бережно к ним

относиться.

Семейное чтение - источник формирования интереса к

книге, одно из средств духовного обогащения семьи, оно

сближает всех членов семьи, кровных родных, близких людей

разного жизненного опыта. Это своеобразный ритуал, когда

ребёнок получает заряд внимания, доброты и родительской

любви, который будет согревать его всю последующую жизнь,

формирует желание наблюдать, размышлять, чувствовать и

сопереживать вместе с близкими людьми, накапливать опыт

семейного общения.

"Ничто так не сближает, как совместное творчество,

совместный поиск, совместные неудачи и находки», - писал

Ю. Вяземский.

В нашей группе прошел мастер-класс по использованию

технологии "Скейтчбук", в котором приняли участие мамы с

детьми. В дружеской обстановке в процессе практической

деятельности мамы с детьми создали красивые "Скейтчбуки "

– альбомы, блокноты для рисования. Родители на мастер-

классе так увлеклись творчеством, что сами стали детьми:

будто впервые узнали, что из бумаги можно мастерить

интересные поделки, красками можно сделать мир ярче, а

клеем можно склеить не только бумажные детали поделки,

но и пальцы. Радость, интерес, восторг — все это делили

пополам. Когда родители включены в процесс вместе с

ребенком, он чувствует, что он любим.

«Зарядка с папой» стала хорошей традицией в нашей

группе. Папы воспитанников проводят с

детьми веселую тренировку, которая

начинается с разминки, и дарит детям заряд бодрости и

веселья на весь день

Деятельность педагога должна основополагаться на запросах

и интересах семьи. Поэтому нужно ориентироваться на

поиск новейших форм работы и методов, учитывающих

актуальные потребности семьи, способствовать развитию

активной жизненной позиции у родителей, к чему я

стремлюсь