Конспект наблюдения за живой природой

в средней группе

«Звериные истории»

Подготовила: Щукина Л.А.

Тема: «Звериные истории».

Цель: Закреплять у детей представление о диких животных, знать их

особенности поведения, обитания.

Задачи:

-Дать представление о подготовке к зиме диких животных.

-Расширять представления о жизни диких животных в природных

условиях. Закреплять знания о подготовке к зиме животных.

-Воспитывать любознательность, интерес к природе.

Предварительная работа:

Беседа о диких животных.

Чтение сказок, стихов о диких животных.

Рассматривание иллюстраций, картинок диких животных, лепка,

аппликации.

Аудиозаписи: CD- диск звуки леса.

Активизация словаря: дупло, зимовать, перелетные птицы,

кормушки для зимующих птиц.

Материалы и оборудование:

Игрушки (дикие животные), ватман А3 с изображением жилищ диких

животных, грибов, листьев из цветной бумаги, аудиозаписи звуков леса.

Дидактические пособия и игры.

иллюстраций картинок диких животных

экологическое лото, пазлы

дидактическая игра «Кто где живет?»

Ход занятия.

Организационный момент: Звучат звуки леса.

Воспитатель: ребята, что это за звуки? (ответы детей). Лес приглашает нас в

гости. Сейчас мы отправимся с вами в лес.

Дети, какое время сейчас на улице? (ответы детей). Сейчас наступила Зима.

Что бывает зимой? (ответы детей)

Холодно, выпадает снег, деревья стоят голые, птицы улетели в теплые края,

а как мы их назовём? (ответы детей) Мы их назовём перелетные птицы.

А какие птицы остаются с нами зимовать, давайте их назовем, каких вы

знаете? ( ответы детей) вороны, синицы, воробьи, голуби, зимующие птицы.

Люди делают кормушки для зимующих птиц.

А как же звери готовятся к зиме в лесу? Сейчас мы отправимся с вами в лес

и об этом узнаем. Надевайте на ноги сапожки и пойдемте в лес.

Физкультминутка.

Скачут по дорожке Подскоки

Красные сапожки,

Не боятся снега

Маленькие ножки.

Топают ножки Топающие шаг

В лес по дорожке

Хорош нам топать

В красных сапожках.

Лес мы увидали, Бег на носках.

Быстро побежали,

Быстро побежали,

На полянке встали. Остановка на последнее слово.

Воспитатель: Ребята вот мы и пришли на лесную полянку, посмотрите, кто

нас встречает? (игрушечный медведь) Ответы детей.

Медведь: Я медведь, в лесу живу, я косолапый, мохнатый, у меня есть

домик, но только забыл я, как он называется.

Ребята помогите мне вспомнить, как называется мой домик? (ответы детей)

(Берлога)

Медведь: а еще посмотрите, у меня есть соседка, рыжая белка.

Ведь она тоже готовиться к зиме, делает припасы на зиму, а что же она

собирает, как вы думаете? (ответы детей). Она собирает орешки и надевает

грибы на веточку, вот только смотрите, грибочки и орешки у нее лежат ,надо

белочке помочь надеть грибы на веточку и положить орешки в дупло.

( приклеиваем орешки и грибочки).Вот мы и помогли белочки сделать

припасы. Смотрите, какой у белочки красивый и пушистый хвост, как вы

думаете, зачем он ей нужен? (ответы детей). Прыгает наша белочка с ветки

на ветку, распушит свой красивый хвост и плавно опускается. А еще когда

дует сильный ветер, белка закрывается своим хвостом в дупле.

Воспитатель:

Ой, ребята смотрите, кто это у нас тут спит? (ответы детей).

Ёжик спит. А ведь ежи, как и медведи, зимой впадают в спячку. Всю осень

ежи много едят, накапливают жир. Надо его чем ни будь укрыть, чтобы он не

замерз, чем мы его укроем? Одеялом? но в лесу нет одеяло, что у нас есть в

лесу, листиками можем укрыть, тогда ежику будет тепло.

Берите листики (приклеиваем листики в норку).

Медведь: Ну вот мы вроде всем помогли подготовиться к долгой и холодной

зиме, теперь и мне пора спать. Я ведь ребятки сплю зимой.

А где же мой домик и как он называется? (ответы детей). (Берлога)

Воспитатель:

Ребята, смотрите, сколько снега намело, надо укрепить

берлогу, а вот и ветки лежат. (приклеиваем ветки к берлоге).

Воспитатель:

Ой, посмотрите, кто у нас еще не спит? (ответы детей). Мышки то у нас

зимой не спят, они бегают по полям и ищут зёрнышки, но на полях то лежит

снег, надо помочь мышкам, покормим их, вот вам чашки, надо отобрать все

зернышки и покормить мышей.

Заключительная часть

Вот мы теперь и помогли всем нашим зверям подготовится к зиме. Сделали

запасы белке, накрыли ежа листьями, устроили берлогу для медведя.

Переход к совместной и самостоятельной деятельности.

Мышам можно домик сделать.

Из конструктора построить кровать для мышки.