Звонарев Е.В.

инструктор по физкультуре МАДОУ МО г.Краснодар «Детский сад №176

«Карандаш»

Здоровье и движение — два взаимозависимых компонента жизни любого

человека, а ребенка в особенности. Именно в дошкольном возрасте

закладывается фундамент здоровья, происходят созревание и

совершенствование жизненных систем и функций организма, развиваются его

адаптивные возможности, повышается устойчивость к внешним воздействиям,

формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, привычки,

черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Для поддержания организма система физического воспитания в ДОО строится

на следующих принципах:

— разностороннего развития личности. Любое физкультурное мероприятие

активизирует мыслительную деятельность, создает условия, в которых ребенок

сам ищет наиболее рациональный способ поведения, упражняется в трудовых

действиях, фиксирует внимание на красках, формах окружающей обстановки и

оборудования, эмоционально воспринимает ритм, музыку;

— гуманизации и демократизации. Вся физкультурная работа строится на основе

комфортности с учетом желаний и настроений ребенка;

— индивидуализации. Обеспечение здорового образа жизни в детском саду

каждому ребенку с учетом состояния его здоровья, развития, интересов и т.д.

Эффективность физкультурно-оздоровительной работы определяется успешным

решением программных образовательных задач в совместной и самостоятельной

деятельности, улучшающей здоровье, физическое и двигательное развитие

детей.

При организации деятельности учитываются:

— особенности природно-климатических условий Краснодарского края;

— психофизиологические и психологические особенности развития детей;

— особенности двигательной активности с учетом пола ребенка.

Занятия физическими упражнениями занимают одно из ведущих мест, поскольку

имеют большие возможности для формирования мужественности у мальчиков и

женственности у девочек. Это позволило сделать вывод о необходимости

создания в ДОО условий для гендерной социализации дошкольников при

организации физкультурно-оздоровительной деятельности. Учет половых

особенностей позволяет инструктору, организующему их деятельность, добиться

высоких результатов, не нарушая хода становления личности, заложенный

природой.

Для организации дифференцированного подхода к физическому воспитанию

детей с учетом пола ребенка разработан перспективный план, реализация

которого направлена на создание оптимальных условий для физического и

личностного развития, учитывая половые особенности развития, воспитание

культуры общения с партнерами противоположного пола в игре,

совершенствование физических качеств во всех видах двигательной активности.

Учет половых особенностей в процессе совместных занятий физическими

упражнениями ведется по нескольким направлениям:

— подбор упражнений, нормирование физической нагрузки;

— методика обучения сложным двигательным действиям, педагогическое

руководство такой деятельностью;

— участие детей в играх и соревнованиях, их двигательные предпочтения;

— взаимодействие в процессе выполнения физических упражнений;

— требования к качеству выполнения заданий;

— инвентарь и оборудование, расстановка и уборка снарядов;

— участие родителей в спортивных мероприятиях.

В совместной физкультурно-оздоровительной деятельности важно обращать

внимание на различия в проявлении характера движений мальчиков и девочек,

подбирая соответствующие общеразвивающие упражнения. Следует разделять

роли в установке и уборке физкультурных снарядов. Например, не только давать

задание по уборке оборудования, но и комментировать его: «Девочки у нас всегда

следят за порядком в зале, поэтому Марина, Света и Оксана аккуратно сложат

кубики в коробку, а Вера и Маша повесят обручи. Мальчики сильнее девочек,

поэтому они будут выполнять тяжелую работу. Давайте, мальчики, встанем около

скамейки, все вместе возьмем ее и отнесем на место».

При использовании в совместном физкультурно-оздоровительном занятии схем

построения детей или карточек для самостоятельного выполнения упражнений

следует использовать условные обозначения мальчиков и девочек.

В формировании знаний дошкольников о видах спорта необходимо акцентировать

внимание на мужских и женских видах спорта, а также на действиях мужчины и

женщины, предусматривающих выступление смешанных пар.

Мальчишескую двигательную активность отличают:

— простота, угловатость;

— силовой, атлетический стиль;

— четкая целенаправленность;

— отсутствие эстетической завершенности;

— элементы атаки, нападения, преодоления.

Движения девочек чаще всего бывают:

— пластичными, плавными;

— эстетически богатыми (с мимикой, жестами);

— с элементами боязни, пассивности;

— более связанными с музыкой, танцами;

— в преобладающем «координационном» стиле в противовес «силовому» у

мальчиков (см. таблицу).

В результате организации дифференцированного подхода к физическому

воспитанию детей с учетом пола ребенка нам удается воспитать здоровое,

физически подготовленное подрастающее поколение. Это и является жизненно

необходимой и основной задачей родителей и педагогов нашего детского сада.

Сценарий совместного с родителями спортивного семейного праздника

«Сыночки против дочек»

Цель: пропаганда здорового образа жизни, приобщение семьи к физкультуре и

спорту.

Задачи:

— формировать умение реализовывать двигательные умения и навыки;

— совершенствовать развитие физических качеств при помощи подвижных игр;

— воспитывать культуру общения с партнерами противоположного пола в игровой

деятельности.

Участники: семейные команды с сыновьями и дочерями (воспитанниками ДОО).

Оборудование: музыкальное сопровождение, рюкзак, шишки, цветы, грибы, мячи,

ориентиры, гимнастические палки, кольца, малые мячи, ведро, обручи, веревка.

* * *

Ведущий. Добрый вечер! Мы рады приветствовать всех на нашем спортивном

празднике, посвященном Международному дню семьи. Всему начало — отчий

дом. У каждого человека на земле есть свой дом. Но это не просто крыша над

головой и не четыре стены с потолком. Родной дом — в первую очередь твоя

семья, близкие и любимые люди.

Это великий дар, недаром писатель Лев Толстой однажды сказал: «Счастлив тот,

кто счастлив у себя дома». И это прекрасно, когда в семье есть свои традиции,

когда по вечерам она собирается за большим столом, радуется друг другу; все

рассказывают, как прошел день, что в нем было удачного, а что — не очень. А вот

семьи, которые собрались сегодня в нашем зале, — особенные тем, что все

члены этих семей — и взрослые и дети — дружат со спортом. И сейчас пришла

пора продемонстрировать свои успехи. Спортивные соревнования под названием

«Сыночки против дочек» предлагаю считать открытыми.

1-й ребенок

Родители — народ такой:

На занятость спешат

сослаться.

Но мы-то знаем: они

не правы.

Всем надо спортом

заниматься.

2-й ребенок

А чтобы все побить рекорды

И о болезнях всех забыть,

Со взрослыми вопросы

спорта

Сегодня мы хотим решить!

3-й ребенок

Цель физической культуры —

Быть здоровым и с фигурой,

Радующей душу, взгляд.

Быть спортивным каждый рад!

4-й ребенок

В наших семьях в день любой

Со спортом дружим мы

с тобой.

Мышцам пусть придаст он

твердость.

Настроению же — бодрость.

Словом, всей семьей, отрядом

Мы дружить со спортом рады!

5-й ребенок

Мы хотим быть смелыми,

Ловкими, умелыми.

С нами детский сад, друзья,

И спортивная семья!

Дети исполняют песню «Мама, папа, я — спортивная семья» (сл. М. Давыдовой).

Кто всех смелее

в соревновании?

Дружно ответьте, друзья.

Мама и папа, мама и папа,

Мама, папа и, конечно, я.

Кто не устанет в беге

и в метании?

Кто стреляет метко из ружья?

Мама и папа, мама и папа,

Мама, папа и, конечно, я.

Кто победителем станет

сегодня,

Чья отличная семья?

Мама и папа, мама и папа,

Мама, папа и, конечно, я.

Ведущий. Сегодня эти дружные, веселые, находчивые семьи примут участие в

наших соревнованиях. И для начала я предлагаю с ними познакомиться.

Проводится приветствие команд (название, девиз).

А раз у нас сегодня соревнования, конечно же, есть и судьи.

Представление судей и главного судьи соревнований.

Праздник — сложная задача,

Пусть сопутствует удача.

Если все уже готово,

Пусть судья замолвит слово.

Слово судейской бригаде.

Проводится разминка в виде игры-соревнования «Слушай сигнал».

Семьи в командах стоят в шеренгах: мама, папа, ребенок. По команде ведущего

«Раз, два, три — беги!» (играет музыка) команды разбегаются по всему залу. Как

только ведущий сказал: «Стройся!» (музыка прекращается), команды должны

быстро встать на свои места. Отмечается команда, которая быстрее построилась

в шеренгу и участники не перепутали свои места.

Итак, первый конкурс «Дружные туристы».

1-й этап — ребенку надеть рюкзак, обежать «змейкой» до «поляны», собрать

шишки;

2-й этап — маме надеть рюкзак, обежать «змейкой» до «поляны», собрать цветы;

3-й этап — папе надеть рюкзак, обежать «змейкой» до «поляны», собрать грибы.

Слово судьям, подведение итогов первого конкурса.

Судьи подводят итоги.

Следующий конкурс «Мой веселый звонкий мяч».

1-й этап — ребенок прыгает на двух ногах с зажатым между ногами мячом до

ориентира и обратно;

2-й этап — мама берет две палки, на них кладется мяч — нужно донести его до

ориентира и обратно;

3-й этап — папа ведет мяч до ориентира и обратно.

Видов спорта много есть,

Даже всех не перечесть.

Будем мы сейчас играть,

Виды спорта вспоминать.

Проводится конкурс «Олимпийские виды спорта».

Команды за ограниченное количество времени должны вспомнить и написать

олимпийские виды спорта (летние или зимние). Побеждает команда, вспомнившая

наибольшее количество видов спорта.

Судьи подводят итоги конкурса.

Следующая эстафета называется «Дачники». Будем сажать и собирать

картошку.

1-й этап — ребенок бежит и раскладывает лунки (кольца);

2-й этап — мама бежит с ведром «картошки» и раскладывает ее в лунки;

3-й этап — папа бежит и собирает картошку в ведро.

Внимание, болельщики. Для вас у нас тоже есть интересный конкурс. Я буду

говорить часть имени или названия сказки, а вы продолжаете «Сказочное лото».

Конек-(Горбунок), Гуси-(лебеди), Красная (Шапочка), Мороз (Иванович), Аленький

(цветочек), Бременские (музыканты), Заюшкина (избушка), Гадкий (утенок),

Крошечка-(Хаврошечка), Цветик-(семицветик), Доктор (Айболит), Кот (в сапогах),

Федорино (горе).

Судьи подводят итоги конкурса.

Следующая эстафета «Дружная семья».

Первым бежит ребенок, добегает до обруча, становится в него и с обручем бежит

назад, далее к нему присоединяется мама, они бегут вместе до ориентира и

обратно, далее присоединяют к себе папу, добегают до ориентира и бегут назад к

финишу.

Слово судьям, подведение итогов четвертого конкурса.

Следующая эстафета «Семейный прыжок».

Первый участник команды подходит к стартовой черте и выполняет прыжок двумя

ногами в длину с места. Фиксируется результат веревочкой по пяткам.

Следующий участник подходит на то место, куда допрыгнул предыдущий

участник, и выполняет прыжок с того места и т.д. Побеждает команда, длина

семейного прыжка у которой окажется больше.

Праздник заканчивается подведением итогов и награждением команд.

Литература

Багина А.Н. Формирование моделей полоролевого поведения детей 4—6 лет

средствами физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и

адаптивной физической культуры: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. М., 2007.

Доронова Т.Н. Девочки и мальчики в детском саду. М., 2009.

Митин А.Е. Гендерный подход в физическом воспитании дошкольников. СПб.,

2009.

Филиппова С.О. Мир движений мальчиков и девочек. СПб., 2001.