Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Зернышко»

г. Балашова Саратовской области»

Открытый показ совместной деятельности

воспитателя с детьми в режимных моментах

«Хоровод дружбы»

Подготовила и провела:

Воспитатель Чичёва Н.С.

Балашов

Тема: «Хоровод дружбы».

Образовательные области: «Художественно – эстетическое развитие»,

«Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,

«Познавательное развитие».

Цель: воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами

мира, уважительно относиться к людям различных национальностей.

Задачи:

Образовательные: формировать представление о том, что на Земле много

стран и разных народов. Закреплять знания о том, что люди различных

национальностей имеют свою культуру, обычаи, национальные традиции.

Продолжать учить использовать при выполнении работы традиционную

технику рисования, закрепить навыки рисования карандашами, используя

различные приемы рисования.

Развивающие: развивать память, творческое воображение, логическое

мышление, координацию речи.

Воспитательные: воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми

народами мира, уважительно относиться к людям различных

национальностей.

Виды деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная,

двигательная, познавательно-исследовательская.

Средства реализации: бумага формата А 4, простые графитные карандаши,

цветные карандаши, иллюстрации по теме, проектор.

Предварительная работа: беседа о планете Земля, беседа о дружбе народов

мира, рассматривание символики, достопримечательностей России и других

стран мира, упражнение «Собери картинку»

Ход занятия

I. Вводная часть.

Вход детей в групповую комнату под музыку (Слайд 1)

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся. (Слайд 2)

Воспитатель: ребята, а теперь давайте поздороваемся с нашими гостями.

Когда мы здороваемся, что мы желаем? (здоровья)

II. Основная часть.

Воспитатель: сегодня наша встреча будет очень необычной. (Слайд 3)

…..Все мы живем на самой красивой планете. Как она называется? (Земля). А

скажите, что находится на планете Земля? (Моря, леса, океаны, поля…)

(Слайд 4)

Воспитатель: и также на планете Земля живет очень много людей разных

национальностей. Какие народы знаете вы? (Слайд 5)(ответы детей)

Воспитатель: правильно! В какой стране мы живем? (Россия). Значит по

национальности мы кто? (русские). А есть страна Франция, и живут

там….(французы), Украина – украинцы, Белоруссия – белорусы, Америка –

американцы.

Воспитатель: молодцы! Вижу у вас настроение хорошее, бодрое. А еще,

ребята, каждый народ имеет свой флаг и достопримечательности. (Слайд 6)

Воспитатель: ой, смотрите на экран. Что это на картинке? Как вы думаете,

какая это страна? Почему вы так думаете? (ответы детей).

Воспитатель: вы узнали, что это за достопримечательность? Назовите её.

(ответы)

Воспитатель: хорошо. Давайте посмотрим следующую картинку. (Слайд 7)

Как думаете, что это за страна? А как вы догадались? (ответы)

Воспитатель: ребята, а сейчас рассмотрим следующий слайд. (Слайд 8) Вы

узнали, что это за дивный край? (ответы)

Воспитатель: обратите внимание на экран. (Слайд 9) Какая страна спрятана

здесь? (ответы)

Воспитатель: ребята, у нас осталась еще одна страна. Давайте посмотрим.

(Слайд 10) (ответы детей)

Воспитатель: ребята, вы немного устали. Предлагаю вам немного отдохнуть.

(Слайд 11)

Физкультминутка «Встреча друзей»

Зашагали ножки прямо по дорожке,

(Идут по кругу)

Весело гуляли и друга повстречали

(Находят пару)

- Здравствуй, здравствуй, милый друг,

(Здороваются рукопожатием)

Посмотри-ка ты вокруг,

(Оглядываются вокруг)

Ты мне только улыбнись,

(Смотрят в глаза, улыбаясь)

Крепко-крепко обнимись!

(Обнимают друг друга)

Воспитатель: отдохнули? (да) Теперь продолжим занятие. Мы с вами много

говорили о разных народах. Как вы считаете, нужно ли дружить с другими

государствами? Почему? (добрые отношения между государствами важны,

ведь они позволяют людям разных стран общаться друг с другом,

торговать, узнавать что-то новое и интересное, делиться чем-то друг с

другом). И вот сегодня на занятии я хочу предложить вам стать художниками

и изобразить флаг или достопримечательность любой страны на выбор.

Подумайте, что бы вы хотели нарисовать. Но прежде, чем мы приступим к

работе, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

(Пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

Мы с тобой подружи маленькие пальчики.

(Ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять,

(Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять,

(Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев)

Мы закончили считать.

(Руки вниз, встряхнуть кистями)

Воспитатель: пальчики отдохнули, теперь присаживайтесь на свои места и

начинайте работу. (во время выполнения задания воспитатель наблюдает за

работой детей, следит за осанкой, за правильным захватом и нажимом на

карандаш, оказывает необходимую помощь)

III. Заключительная часть.

Воспитатель: молодцы, ребята! Мы обязательно повесим наши картины на

выставку детского творчества.

Оценка детских работ.

Анализ занятия.

Рефлексия.

Итог.

Воспитатель: если люди разных национальностей живут дружно, крепко

прижавшись плечом к плечу, им ничего не страшно, они могут преодолеть

любые трудности

.

Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнемся, и не будем забывать, что мы с

вами очень мудрые, добрые, трудолюбивые. Вот наше занятие и закончилось.

Вы молодцы! Справились с заданием. Но вас ждет еще сюрприз. Вы

заслужили медали значки самых дружных ребят. Надеюсь, вам все

понравилось, а своими впечатлениями мы поделимся в группе. До свидания!

Уходят под музыку (Слайд 12)

Литература:

1.

Познаем мир вместе, 2010 г.

2.

Путешествуем вместе. Сборник конспектов занятий, 2010 г.

3.

Азбука физкультминуток для дошкольников, 2006 г.