Конспект КТД с детьми подготовительной к школе группе

«Изготовление новогодних елочных игрушек»

Составила воспитатель

МАДОУ д/с № 162 города Тюмени

Алексашина И.В.

I этап. Предварительная работа

Цели КТД:

-Изготовление новогодних игрушек для украшения елки в группе.

-Формирование представления детей о встрече Нового года.

Задачи, решаемые в процессе КТД:

- Вызвать у детей желание самостоятельно украсить елку к новогоднему

празднику. Продолжать учить детей делать объемные игрушки из бумаги.

-

Развивать

конструктивное

мышление,

творческое

воображение,

художественный

вкус,

творческую

инициативу.

Формировать

уверенность, самостоятельность.

-

Побуждать

и

поддерживать

личностные

проявления

старших

дошкольников в процессе дела и собственной творческой деятельности

(дружеские отношения в подгруппе, инициативность, индивидуальность).

- Воспитывать стремление доставлять радость окружающим, изготавливая

игрушки своими руками. Воспитывать аккуратность в работе.

- Воспитывать дружеские отношения в коллективе сверстников и

взрослых.

Ожидаемый результат:

Дети получили достаточный объем знаний, приобрели практические

навыки по изготовлению новогодней игрушки.

Дети узнали об истории елочной игрушки, о праздновании Нового года в

России. Знают, какие деревья наряжают в Новый год. Также детям

знакомы русские народные сказки, произведения писателей и поэтов о

данной теме.

Предварительная работа:

Познакомить детей с особенностями и историей ёлочной игрушки,

рассматривание

новогодних

игрушек, беседы

о

новогоднем

празднике, чтение стихотворений и сказок о Новом годе, просмотр

мультфильмов о новогоднем празднике, пальчиковая гимнастика «Новый

год», дыхательная гимнастика «Снежок», шнуровка «Елочка».

Форма организации: подгрупповая.

Средства наглядности: журналы, открытки, игрушки новогодние, фильм

«К нам шагает Новый год», елка, аудиозапись новогодних мелодий.

Материал: шаблон,

цветная

бумага,

ножницы,

клеёнки,

салфетки,

кисточки, клей, простой карандаш, тесьма, блестки, пластиковая ложечка.

Методы и приемы:

словесный метод (рассматривание, обсуждение,

эстетическая оценка), игровые методы (физминутка); практические метод

(выполнение

практического

задания

по

аппликации,

ситуация

коллективного и индивидуального творчества),

Вид

детской

деятельности

-

художественный

с

использованием

технологии коллективного творческого дела

II этап. Коллективное планирование и подготовка КТД

Подборка музыкального сопровождения, мультфильмов и художественной

литературы по данной теме.

Разработка конспекта.

III этап. Проведение КТД

Воспитатель: - Дети, какое у нас время года? (дети отвечают)

А главный и самый долгожданный праздник, который мы с вами отмечаем

с вами зимой это…? Да, ребята, правильно, Новый год.

Скоро, скоро Новый год!

Он торопиться, идет!

Постучится в двери к нам:

Дети, здравствуйте, я к вам!

-Дети, не знаю, что делать, я вся в заботах ничего не успеваю. Скоро

новогодний праздник, а я не успела отправить заявку на доставку

новогодних игрушек. Группа наша не украшена, елка не наряжена. Что же

нам

делать?

Дети,

неужели

мы

оставим

нашу

группу

без

украшений? (Дети рассуждают, высказывают свои мнения).

- А как же встречают новый год? Какими новогодними игрушками

украшают елку?

Воспитатель: А у нас есть интересный фильм «К нам шагает Новый год».

Хотите его посмотреть? (Просмотр фильма).

Воспитатель: - Как красиво украшена новогодняя елка! Какие яркие,

красивые, аккуратные игрушки на елке!

- Что нам надо сделать, чтобы наша елочка была бы такой же нарядной?

- Как вы думаете, из какого материала делают игрушки?

- А мы можем это сделать прямо сейчас? (высказывание детей).

Воспитатель: - Дети, когда-то давно, я уже делала с другими детьми

елочную игрушку из бумаги. К счастью, одна игрушка у меня сохранилась

(показ образца). Попробуем сделать игрушку? (ответы детей).

Воспитатель: - Для этого нам нужно взять подходящую картонную форму

(овал) и полоску цветной бумаги (желтого, голубого и др. цветов) нужной

ширины (по ширине картонной формы) и сложить два раза пополам. Далее

приложить шаблон, обвести простым карандашом и вырезать. Получается

сразу четыре одинаковых овала. Каждый из них согнуть пополам и

склеить попарно между собой (половинка к половинке). Прикрепить

петельку из тесьмы, чтобы игрушку можно было повесить на елку. В

результате выходит вот такая объемная игрушка. А вот украсите вы ее

сами, как захотите по своему желанию.

Воспитатель: - А

эта

новогодняя

игрушка

украшена

блеском.

Посмотрите, какой красивый блеск. На него нельзя дуть, он легкий,

разлетится. Если кто-нибудь захочет украсить игрушку блеском, то нужно

на елочную игрушку, нанести клей, затем аккуратно ложечкой берем

блеск и присыпаем на клей. Оставим игрушку, пока не высохнет блеск.

- Дети, с чего мы начнем выполнять игрушку?

- А что надо сделать потом?

Воспитатель:

- Где нам удобнее будет выполнять работу?

- Что нам нужно чтобы сделать игрушку? (подготовить рабочее место:

кисточки, клей, салфетки, ножницы, клеёнки, простой карандаш).

- Где нам взять кисточки? (дети приносят кисточки).

- Что нам еще нужно? (дети поэтапно приносят все необходимые

материалы).

- Ну что, дети, мы подумали, как будем делать игрушку, все приготовили

для этого - приступаем к выполнению (Во время работы звучит

новогодняя музыка).

Воспитатель выполняет работу вместе с детьми. В процессе работы он

напоминает, чтобы дети, используя шаблон, крепко прижимали его к

цветной бумаге и обводили его ручкой. А также поощряет находчивость

детей,

их

желание

украсить

игрушку

по-своему,

не

повторяя

предложенный образец и работы товарищей. После выполнения работы

дети рассматривают свои игрушки, показывают их, высказывают свои

предположения и мнения. Затем аккуратно украшают и наряжают

новогоднюю елку.

Физминутка «Елочка»

Наша елка велика (круговое движение руками)

Наша елка высока (встать на носочки)

Выше мамы, выше папы (присесть и встать на носочки)

Достает до потолка (потянуться)

Будем весело плясать. Эх,Эх, Эх!

Будем песни распевать. Ля-Ля-Ля!

Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять!

IV этап. Коллективное подведение итогов КТД

В конце занятия дети рассматривают свои игрушки, показывают их друг

другу. Рассказывают, что больше всего понравилось в работе, что было

выполнить сложнее, а в чем не было затруднений.

Воспитатель: - Молодцы, ребята!

Сегодня вы были настоящими

мастерами, хорошо потрудились и у вас получились очень красивые

игрушки.

-Ой, какая нарядная стала наша елочка! Какое хорошее дело мы с вами

сегодня сделали. Вот теперь мы готовы к встрече Нового года.