«Расширение образовательного

пространства обучающихся с

интеллектуальными нарушениями за счет

реализации программ дополнительного

образования и внеурочной деятельности

общеразвивающей направленности»

Подготовила педагог дополнительного

образования Шункова Елена Александровна

Государственное общеобразовательное казенное учреждение специальная

(коррекционная) школа № 12 г. Иркутска

Наша школа работает по АООП

•

Вариант 1

•

Вариант 2

•

Вариант 8.3

•

Вариант 8.4

Статистические данные последних лет показывают,

что

в

школах

России

постоянно

увеличивается

число

детей

с

ограниченными

возможностями

здоровья.

И

этому есть объяснение:

•

во-первых,

появилось

огромное

количество

вредных

факторов

(экологическое

состояние

территорий

Российской Федерации, продукты питания, социальный

образ жизни родителей и др.), усиливающих проявление

различных заболеваний у детей;

•

во-вторых,

школьные

образовательные

программы

из

года в год все усложняются и становятся непосильными

для

ряда

школьников.

Для

успешного

вхождения

таких

детей

в

общество необходима социально - психологическая

адаптация,

помогающая

преодолевать

страхи

и

трудности,

возникающие

у

детей

в

процессе

становления

их

личности.

Таким

адаптирующим

моментом может стать творческая деятельность на

занятиях по гончарному делу.

Программа «Гончарное дело» предусматривает активное

взаимодействие ребёнка и педагога в процессе совместной

творческой деятельности, что является инновационным

подходом в организации образовательного процесса.

•

Предлагаемая программа курса рассчитана для обучающихся

возрастной группы 7 – 11 лет.

•

Занятия в подгруппе из 5 - 7 человек 2 раза в неделю.

•

Длительность одного занятия – 25-30 минут.

Цель дополнительной образовательной программы: создание

условий для получения качественного образования в соответствии со

специальными

образовательными

потребностями,

возрастными

и

индивидуальными особенностями наших детей, состоянием здоровья,

а

также

с

учетом

реальных

возможностей

образовательного

учреждения

для

обеспечения

последующей

интеграцией

в

современном

социально-экономическом

и

культурно-нравственном

пространстве.

Задачи для реализации программы:

Обучающие:

•

- обучение различным техникам обработки глины;

•

- овладение основами, умениями работы из целого куска глины, создание образов из отдельных частей;

•

- формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;

•

- обогащение знаний детей через изучение декоративно-прикладного искусства – лепка из глины;

•

- знакомство с различными жанрами декоративно-прикладного искусства;

•

- овладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания.

Коррекционно -развивающие:

•

- развитие настойчивости, целеустремленности, аккуратности;

•

- развитие интереса к изучению народных промыслов;

•

- повышение уровня навыков и умений в мастерстве детей в результате своих работ;

•

- развитие умения работать в коллективе и индивидуально;

•

- развитие опыта и творческой деятельности в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в

создании композиций;

•

- развитие у детей тонкой моторики рук, глазомера, чувства гармонии и красоты.

Воспитательные:

•

- воспитывать усидчивость, внимательность, умение работать в коллективе;

•

- соблюдение правил техники безопасности;

•

- стремление к поиску, самостоятельности;

•

- понимание необходимости качественного выполнения образа;

•

- конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторики,

глазомера;

•

- приобретение готовности самостоятельно выполнять все виды игрушек, требуемых по программе, а также

скульптуре;

•

- культурно-социальная компетентность, приобщить к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за

результат деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности.

Занятия

с

глиной

-

уникальная

техника арт-терапии, основанная на

применении

глины

-

природного

материала,

как

инструмента,

помогающего понять и проработать

актуальную проблему человека. Для

детей,

особенно

с

ментальными

нарушениями, любые упражнения с

глиной

очень

полезны

и

терапевтичны

.

За прошедший период реализации программы

«Гончарное дело» были получены

качественные результаты:

•

Улучшение мелкой моторики рук

•

Снижение агрессивности и снятие нервного напряжения

•

Повышение самооценки.

•

Повышение стрессоустойчивости, коммуникабельности

•

Улучшение мыслительной деятельности

•

Заинтересованность посещений кружка «Гончарное дело»

увеличилась вдвое.

Наши достижения

На

основании

распоряжения

Министерства

образования Иркутской области от 14 апреля 2020 года

№

314-мр

школа

приняла

участие

в

региональном

этапе Всеросийского конкурса «Доброшкола» в 2020

году

среди

образовательных

организаций,

осуществляющих

деятельность

по

адаптированным

основным

образовательным

программам,

на

лучший

дизайн образовательной среды в условиях обновления

инфраструктуры

школы.

Наша

школа

является

победителем

в

номинации

«Лучшее

развивающее

пространство

школы»,

где

была

представлена

«Гончарная мастерская»

Наши достижения

Спасибо за внимание!