Конспект непосредственной образовательной деятельности

ФИО воспитателя

Акимова Любовь Аркадбеана

Возрастная группа

Старшая группа

Форма организации,

количество

воспитанников

Фронтальная, 14 человек

Тема занятия

«Транспорт в нашем городе»

Используемые

технологии и

методики

Метод проектной деятельности, информационно-коммуникационные технологии

Цель НОД

Расширять и уточнять представление детей о видах транспорта

Задачи

образовательные

развивающие

воспитательные

Познакомить детей с историей

развития города, основами правил

движения транспорта и пешеходов

Развивать у детей

способность воспринимать

реальность города

Воспитывать любовь к

родному городу и интерес к

его прошлому и настоящему

Предпосылки УУД

Предпосылки

личностных УУД

Предпосылки регулятивных УУД

Предпосылки

коммуникативных УУД

Предпосылки

познавательных УУД

-

умение

воспринимать

речь

педагога;

- умение выражать

положительное

отношение

к

процессу

познания

(внимание,

удивление)

- умение сохранять заданную цель,

видеть

указанную

ошибку

и

исправлять ее по просьбе.

- умение четко выражать

свои

мысли,

слушать

товарища.

- анализировать изучаемые

правила,

понимать

необходимость

их

выполнения

Оборудование

Мультимедийная установка, интерактивная доска, презентация, музыкальное сопровождение

Материалы

Иллюстрации с изображением транспортных средств, плакат с изображением улицы, карточки,

изображающие людей разных профессий

Структура НОД

Цель

деятельности

воспитателя

Содержание

занятия,

деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Методы и приемы работы

I.

Организационный этап (5 минут)

Мотивация

детей

к

предстоящей деятельности

Чтение

стихотворения

о

городе,

постановка

цели

занятия. Педагог предлагает

ребятам узнать что-то новое

о их городе

Выражают

готовность

к

новой

совместной

деятельности, отвечают на

вопросы

Словесные

- художественное слово

-вопросы

Использование

игровой

ситуации

II.Основной этап ( 20 минут)

Побуждать

детей

к

поисковой

деятельности,

учить решать проблемные

ситуации

Перед

детьми

ставится

проблемная

ситуация:

«какой транспорт помогает

людям разных профессий?»

Дети соотносят карточки с

изображением транспорта и

людей разных профессий

Практические

-

создание

проблемной

ситуации;

- частично-поисковые

Наглядные

методы:

просмотр

презентации

PowerPoint

Использование

игровой

ситуации

Взаимопроверка

Дать детям представление о

том, каким был наш город

много лет назад

Презентация

«История

нашего города»

Дети с интересом слушают

рассказ воспитателя.

Динамическая пауза

Выполнение движений под

речевое сопровождение

Проверить знания детей

Педагог предлагает детям на

плакате

«Улица»

распределить

карточки

с

изображением

транспорта

Дети

самостоятельно

распределяют карточки по

видам

транспорта,

проверяют

действия

друг

по его видам (пассажирский,

грузовой,

оперативный,

специальный) по условным

обозначениям на плакате

друга

III.Заключительный, рефлексия (5 минут)

Нацелить

детей

на

продолжение

работы

по

проекту «Безопасный мир»,

Формирование опыта детей

по

фиксации

достижения

цели и выявление условий,

которые

позволили

ее

достичь

(самооценка

собственной деятельности).

Задает

детям

вопросы

рефлексивно-оценочного

характера: что было самым

интересом?

Были

ли

трудности? Как мы с ними

справились?

Задает

вопросы,

акцентирующие

внимание

на практической значимости

знаний и умений: мы смогли

больше узнать о транспорте,

потому

что…научились…

узнали…

Дает

детям

возможность

внести свои предложения по

работе

над

проектом,

фиксирует их в план-листе

Дети

формулируют

свои

предложения,

внимательно

слушают

предложения

товарищей,

вместе

с

воспитателем

утверждают

план дальнейшей работы

Метод

проектной

деятельности