Конспект занятия по формированию элементарных

математических представлений в подготовительной

группе на тему: «Путешествие в страну

Математики».

Цель занятия: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-

путешествия.

Задачи:

Образовательная: Закреплять знания детей о цифрах; закрепить знание детей о геометрических

фигурах, различать четырехугольники от трехугольников, упражнять детей в счете в пределах 20;

закрепить состав числа в пределах 9 из двух меньших чисел; закрепить умение детей решать

задачи на смекалку; учить детей выкладывать фигуру по схеме; закрепить умение

ориентироваться на листе бумаги в клетку;

Развивающая: Развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, умение слушать

взрослого и выполнять его инструкцию, графические навыки, умение ориентироваться на листе

бумаги в клетку; развивать координацию движений, речь; способствовать развитию у детей

самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Воспитательная: Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или

несогласие с ответом товарища, формировать навыки самоконтроля и самооценки; воспитывать

самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать интерес к математике.

Оборудование: письмо, два обруча: красный и синий, схема, на которой изображен ключ,

таблица с цифрами.

Раздаточный материал: простой карандаш, листы в клетку, счетные палочки, наборы

геометрических фигур, наборы цифр.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,

«Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Ход занятия:

В группу входит почтальон с письмом. Воспитатель рассматривает конверт и говорит, что это

письмо прислала нам королева страны Математики. «Здравствуйте, дорогие дети, я слышала, что

осенью вы собираетесь в школу, очень хочу проверить ваши знания».

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в гости к королеве Математики, и выполнить все ее

задания?

Ответы детей.

Воспитатель: Чтобы быстрее до нее добраться нам понадобится транспорт, давайте его

«построим». Перед вами карточки с пронумерованными точками. Для того, чтобы узнать на

каком транспорте мы поедем, вам нужно правильно соединить цифры с точками по порядку (д/у

«Соедини точки по порядку»). Возьмите простые карандаши и приступайте к работе. Что

получилось? Автобус! Правильно, мы поедем на автобусе. Для поездки вам нужно взять билет!

Воспитатель: Подойдите и возьмите билеты (карточки с цифрами ) с номером места.

Проходим в автобус и занимаем места в соответствии с билетом. Все заняли свои места можно

отправляться в путь.

Вот мы с вами и отправились в путь. Пока едем, давайте посчитаемся. Проводится игра: «Считай

дальше».

Вот мы с вами и оказались в стране Математики.

Первое задание: «Веселые цифры».

Воспитатель детям предлагает разложить цифры по порядку (от 0 до 10).

Игра: «Покажи пропущенную цифру».

Воспитатель читает задачу, а дети показывают нужную цифру:

У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков?

В комнате горело 5 свечей. Две потушили. Сколько свечей осталось в комнате?

В вазе стояло 3 тюльпана и 5 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе?

Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

Сколько орехов в пустом стакане?

Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?

Карандаш один у Маши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей?

Игра: «Цифра-движение».

Второе задание: «Составь число».

(Карточки состав чисел). Ребята, какие числа могут жить в домах под номерами 5,6,7, 8, 9? Ребята,

расселите правильно жителей этих домиков. Давайте впишем числа в пустые клеточки в ваших

карточках. Дети работают по карточкам, вписывают нужные числа в пустые клетки.

Гимнастика для глаз. (Дети с воспитателем повторяют слова гимнастики и выполняют движения

глаз).

Глазки вправо, глазки влево, и по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем и немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа и в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник по три раза повтори.

Глазки закрываем, медленно вдыхаем.

А на выдохе опять глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились, на места отправились.

Следующее задание: «Отбери фигуры».

Необходимо отобрать в красный обруч – все четырехугольники, а в синий обруч- все

трехугольники.

Ребята, вы большие молодцы! Справились с заданием.

Следующее задание «Графический диктант «Цветок».

3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1

клетка влево, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1

клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка

влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка

вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка

вправо, 1 клетка вверх.

И последнее задание:

Вам необходимо выложить фигуру из счетных палочек по схеме. Затем переложите 4 палочки

так, чтобы получилось 3 квадрата.

- Ну, что ж, ребята, вы все задания выполнили, которые для вас приготовила королева

Математики и теперь нам надо вернуться в детский сад, обратно к себе в группу.

А теперь давайте произнесем заветные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в детском саду очутись!

Вот мы и в детском саду.

Вам понравилось наше путешествие?

Рефлексия: Вот мы и вернулись в группу, скажите.

Где мы были сегодня?

Что делали?

Что понравилось?

Что вам показалось трудным? На каком транспорте ездили?