Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 70»

(МАДОУ «Детский сад № 70»)

Мартынова Ирина Сергеевна

инструктор по физической культуре

МАДОУ «Детский сад № 70»

Автозаводского района

города Нижнего Новгорода

Методическая разработка по теме:

«Развитие физических качеств у детей

старшего дошкольного возраста через

подвижные игры народов России»

2020 – 2021 учебный год

Актуальность

В настоящее время ребёнок получает много различной информации.

Двигательная

активность

в

процессе

игры компенсирует

негативное

влияние повышенной интеллектуальной нагрузки на ребёнка.

Подвижная

игра

–

естественный

спутник

жизни

ребёнка,

источник

радостных эмоций,

обладающий великой воспитательной силой.

Народные

подвижные игры являются традиционным средством педагогики.

Испокон

веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные

устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой,

ловкостью,

выносливостью,

быстротой и красотой движений,

проявлять

смекалку,

выдержку,

творческую

выдумку,

находчивость,

волю

и

стремление к победе.

Народные игры являются неотъемлемой частью физического воспитания

дошкольников.

Радость движения сочетается с

духовным обогащением

детей,

развитием любознательности.

У них

формируется

устойчивое,

заинтересованное,

уважительное

отношение

к культуре

родной страны,

создаётся

эмоционально

положительная

основа

для

развития

патриотических чувств.

Цель: Развитие физических качеств у детей старшего дошкольного

возраста через подвижные игры народов России

Задачи:

1.Приобщать детей к отечественным, этнокультурным и национальным

ценностям через подвижные игры.

2. Развитие двигательной активности, в том числе связанной с

выполнением упражнений, направленных на развитие физических

качеств (сила, быстрота, выносливость, ловкость, меткость, гибкость).

3. Создать РППС, способствующую развитию физических качеств

РППС

Пополнили уголок познания:

- коллекция «Куклы в народных костюмах»;

-альбомы: «Природные зона России», «Народные костюмы

народов России», «Символика республик России»;

-подборка флагов и гербов 9 республик России;

- дидактические игры: «Национальные костюмы народов

России» «Что напутал художник», пазлы, лото;

-приобрели демонстрационный материал;

-приобрели журналы: «Куклы в национальных костюмах»;

- приобрели карту России.

Пополнили уголки развития движений:

-Атрибуты (тюбетейки, платки, нагайка, папахи, лошадки и

др.)

Содержание работы

№ п/п

Народы

Подвижные игры

1

Россия

«Заря», «Горелки», «Мяч вверху или

штандр», «Большой мяч».

2

Якутия

- «Важенка и оленята», «Соколиный

бой».

3

Карелия

«Охота на волка»

4

Ненцы

«Отбивка оленей»

5

Бурятия

«Волк и ягнята», «Иголка, нитка, узелок».

6

Тыва

«Лошадки», «Стрельба в мишень».

7

Чувашия

«Хищник в море»

8

Татарстан

«Тили-рам? или Кого вам?», «Продаём

горшки», «Скок-перескок».

9

Башкирия

«Юрта», «Стрелок».

Развитие физических

качеств

Образовательная область

«Познавательное развитие»:

Знакомство с народами

- ориентировка по карте;

-знакомство с символикой (герб, флаг);

-национальные обычаи;

- национальные костюмы;

-особенности природных зон;

-особенности жилища;

- отображение полученных знаний в

рисунках;

-слушание национальной музыки;

-просмотр презентаций.

Образовательная область

«Физическое развитие»:

Подвижная игра

-подвижные игры в

непосредственно

образовательной

деятельности

по физическому развитию;

-подвижные игры в

режимных моментах.

Реализация образовательной области

«Познавательное развитие»

Коллекционирование

«Куклы в национальных костюмах»

Проектирование

- «Мы Россияне»

Настольно-печатные игры:

- пазлы;

- лото.

Слушание национальной музыки

Кроссворды

«Столицы республик России»

Ребусы:

- «Якутия»;

- «России» и др.

Чтение народных сказок:

-«Как братья огонь добывали»

(чувашская народная сказка);

-«Золотая чаша» (бурятская народная игра);

-«Кукша» (якутская народная игра) и др.

Подвижные игры

в режимных моментах

Дидактические игры:

-«Национальные костюмы

народов России»:

- «Что напутал художник»;

Проведение занятий

(рисование, рассматривание

сюжетных картин, беседы и др.)

Реализация образовательной области

«Физическое развитие»

Игровые упражнения:

-«Езда на оленях»;

- «Собачьих упряжках»

Эстафеты:

-Бег в мешках (татарская);

-Бег на палках (бурятская).

Проблемные ситуации:

-Чтобы поехать в Якутию,

что мы должны надеть?

Считалки:

-«Я куплю себе дуду….»;

- «Шла кукушка мимо сети…» и т.д.

Фоновая музыка

Физкультурные развлечения:

-«Мы россияне»;

- «Мы северяне»;

-«Путешествие на юг России».

Физкультурный праздник

«Фестиваль подвижных игр»

Проведение физкультурного

праздника

Проведение физкультурных

развлечений

Работа с родителями

Консультации

«Подвижные народные игры

– средство развития познавательных

способностей детей».

Рекомендации

«Играйте с детьми в подвижные

игры народов России»

Родительское собрание

« Воспитание патриотизма у

детей старшего

дошкольного возраста»»

Домашнее задание

«Научи своих друзей играть в игры народов России»;

«Нарисуйте символику республик России» и др.

Файловые папки

-«Подвижные игры народов России»;

- «Сказки народов России»

Мастер-класс

«Играйте вместе с нами!»

Общие выводы

У детей сформированы:

-

интерес к культуре России;

-

знают о многонациональном составе населения страны;

-

истории, культуре народов России;

-

знают правила игр народов России, самостоятельно подбирают атрибуты к играм.

-

сформирована потребность у детей в ежедневной двигательной деятельности

педагог:

- повысился творческий потенциал ;

- пополнилась развивающую предметно-пространственную среду в группе и спортивном зале;

- шире стали использовать методы развивающего обучения.

Родители:

- активные участники в обеспечении педагогического процесса демонстрационным материалом

из интернета.