Дети находятся в групповой комнате. К ним выходит Капитан Джек.( музыка из фильма Пираты

карибского времени).

Дети подходят к капитану.

- Здравствуйте, мои друзья!

Этой встрече рад очень я.

До чего же, малыши,

Вы нарядны, хороши!

И мне очень хочется

С вами познакомиться!

- Разрешите представиться, меня зовут Капитан Джек!

Есть хорошая примета,

Всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем.

Солнцу красному – привет!

Небу ясному – привет!

Люди взрослые и малыши –

Всем привет от всей души!

Дети и капитан садятся на ковер.

К.Д: - Ребята, я хочу вам рассказать одну историю. Когда-то, давным-давно, мой старый знакомый

капитан Билл спрятал сокровища, я до сих пор не могу их найти. Вот пришел к вам за помощью. Я

думаю, вместе мы справимся и найдем сокровища. Вы поможете мне?

К.Д: - Тогда я принимаю вас в свою команду матросами.

Все готовы к нашему нелегкому путешествию?

Теперь можем отправляться в путь.

К.Д: - Ребята, послушайте. Доносятся звуки! Что они вам напоминают?

Д. Шум моря.

К,Д, Верно.(дети встают с ковра)

К,Д,- Посмотрите! Морской волной выбросило на берег старую загадочную бутылку.(выкатывается

бутылка). В ней что-то есть! Давайте её откроем, что же внутри?

- Нам повезло! Это старинная карта, которая укажет нам путь к сокровищам.

-Давайте рассмотрим карту. Что мы видим на нашей карте?

-Только преодолев все острова и справившись там с поставленной задачей, мы сможем добраться

до сокровищ. За правильно выполненные задания мы на островах будем получать ключ.

Сейчас самое время отправиться на первый остров и выполнить задание. (карта вывешивается на

доску)

-Я предлагаю рассмотреть карту.

- Что вам напоминают острова?

- Назовите геометрические фигуры.

- Давайте посчитаем, сколько всего островов.

-Правильно, всего 4 острова.

- На каком по счету острове находится сундук с сокровищами?

-Какой по счету квадратный остров?

-Какую форму имеет третий по счету остров?

-Какую форму имеет второй по счету остров?

-С первым заданием мы с вами справились и сейчас самое время отправиться на следующий остров.

- На какой остров вы бы хотели отправиться?

К. Д.:- Нас встречает Капитан Краб и предлагает немного размяться.

К. Д.:- Мы с вами оказались на следующем острове и вот задание.

-Выложите слева направо кораблики.

-Как узнать, сколько корабликов выложили?

-Давайте посчитаем: сколько корабликов мы выложили?

-Прикрепите к корабликам 4 паруса

-Сколько парусов прикрепили?

-Пять корабликов, 4 паруса – сравните, что больше?

-4 паруса, 5 корабликов – сравните, что меньше?

-Как сделать так, чтобы корабликов и парусов стало поровну?

-Выберите любой для себя способ

-С этим заданием мы справились и получаем еще один ключ.

К. Д.:- Пришло время отправляться на следующий остров.

-Перед нами два мостика. Что можно сказать о ширине мостиков?

-Как проверить?

-Нужно пройти по широкому мостику на носочках, а по узкому мостику – на пяточках.

-И с этим заданием мы справились и получаем ключ

К. Д.:- Мы с вами попали на четвертый остров и я вам предлагаю поиграть в игру «Подумай и

ответь»

- Я буду задавать вам вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте.

- Сколько ножек у стола?

- Сколько хвостиков у кота?

- Сколько глаз у человека?

- Сколько пальцев на руке?

-Когда мы обедаем?

-А когда спим?

- Какое время года сейчас?

К. Д.:- Молодцы, ребята! Вы справились с заданием и получаете еще один ключ.

-А вот и сундук с сокровищами. Теперь его надо открыть при помощи наших ключей.

Задание первого острова «Изучение карты»

Получаем ключ

Физкультминутка

(видеозапись физкультминутки «Капитан Краб»)

Подходят к сундуку с сокровищами, подбирают нужный ключ и достают сокровища – шоколадные

монетки.

3. Заключительная часть