Родительское собрание

«Безопасность на дорогах»

Ц

ели:



сохранение жизни и здоровья детей



формирование у родителей чувства ответственности за безопасность

своего ребенка



привить детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой

дорожной ситуации



педагогическое просвещение родителей по теме собрания

Задачи:

- обозначить возможные опасности для ребенка дошкольного возраста

- определить роль родителей в формировании навыков безопасного

поведения детей.

Участники: родители, воспитатели.

План проведения собрания.

1.

Вступительная часть.

2.

Основные правила поведения детей на дороге.

3.

Игра для родителей «Устами младенца».

4.Обыгрывание дорожных ситуаций , с последующим анализом.

5.Игра для родителей «Заморочки из бочки»

6.Памятка для родителей.

7. Итог. Анкета.

1.Вступительное слово.

Статистика дорожно-транспортных происшествий свидетельствует,

что

дети нередко оказываются в аварийных ситуациях на улицах и

дорогах.

Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю

жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности

дорожного движения является профилактика детского дорожно-

транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

Сегодня

детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное,

универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей

культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил

безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.

Роль

семьи , мамы, папы, бабушки, дедушки, старших братьев и сестер в

воспитании ребенка трудно переоценить. С точки зрения ребенка все, что

делают, особенно мама и папа, - правильно и лучше не бывает. Родители

для ребенка в возрасте до 7 лет являются образцом поведения, и только

более взрослые дети начинают критически оценивать поведение членов

семьи. Именно в возрасте до 7 лет, когда родители ребенка еще водят его

по улице за руку, систематическая, повседневная тренировка в движении,

с постоянным личным примером всех членов семьи (об этом папа или

мама обязаны напоминать другим членам семьи) могут создавать

положительные или отрицательные привычки в правилах поведения на

дороге. Об этом должны помнить все, когда они с ребенком делают

первые шаги на проезжую часть дороги.

Любой член семьи с ребенком, которого он держит за руку, или

ребенок держится за сумку, может перебегать проезжую часть в

неположенном

месте или на красный сигнал светофора. О том, что

произошло нарушение правил, взрослый знает, а ребенок или не знает,

или

предупреждает взрослого «А нам воспитательница говорила, что по

красному сигналу светофора переходить проезжую часть нельзя». В

любом случае он в своем сознании эту дорожную ситуацию зафиксирует.

Если можно с папой - значит, так можно вообще; если ничего не

случилось при этом переходе, значит, никогда не случится.

Помните! Вы закладываете отрицательное отношение и

отрицательные

привычки нарушать правила безопасного поведения на

дороге — основу возможной будущей трагедии.

2. Позвольте еще раз напомнить вам основные правила, которые

должен

знать ребенок:

1.

Основные термины и понятия правил.

2.

Обязанности пешеходов.

3.

Обязанности пассажиров.

4.

Сигналы светофора.

5.

Предупредительные сигналы.

Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов

семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей

поведению на дороге.

Чтобы ваш ребёнок не создал опасную ситуацию на дорогах, он

должен уметь:

• наблюдать за дорогой;

• правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее

изменчивости;

• видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.

Наблюдать за дорогой.

1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения,

но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и

ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования

навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего

родителям.

2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите

дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо

наблюдать и обеспечить безопасность.

3. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает

машину издалека. Научите его всматриваться вдаль.

4.

Учите

ребенка

оценивать

скорость

и

направление

будущего

движения машины. Научите ребенка определять, какая едет прямо, а

какая готовится к повороту.

5. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена

привычка осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать

первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо

осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной

дом, знакомые или когда ребёнок переходит улицу вместе с другими

детьми - именно в этих случаях легко не заметить машину.



Правильно оценивать дорожную обстановку

Главная опасность - стоящая машина.

Почему? Да потому, что заранее увидев приближающийся автомобиль,

пешеход уступит ему дорогу. Стоящая же машина обманывает: она может

закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность.

Правило № 1.

Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае,

нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что

опасности нет, и только тогда переходить улицу. Понаблюдайте вместе с

ребенком за стоящими у края проезжей части машинами и обратите

внимание

на

тот

момент,

когда

из-за

стоящей

машины

внезапно

появляется другая. Обратите внимание ребенка на то, что стоящий на

остановке автобус тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль.

Правило № 2

Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!

Стоящий автобус, как его ни обходи - спереди или сзади, закрывает собою

участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти,

может проезжать автомобиль. Кроме того, люди возле остановки обычно

спешат

и

забывают

о

безопасности.

Надо

подождать,

пока

автобус

отъедет.

Правило № 3

И у светофора можно встретить опасность!

Дети часто рассуждают так: «Машины еще стоят, водители меня видят и

пропустят». Они ошибаются. Сразу после включения зеленого сигнала

для водителей на переход может выехать автомобиль, который был не

виден за стоящими машинами и шофер которого не видит пешехода. Если

погас зеленый сигнал светофора для пешеходов - нужно остановиться.

Ребенок должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том,

что все машины остановились.

Правило № 4

Вырабатывайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу, даже

если на ней нет машин, приостановиться, оглядеться, прислушаться - и

только тогда переходить улицу.

Правило № 5

Прочные навыки транспортного поведения детей формируются только

повседневной систематической тренировкой! Во время каждой прогулки с

детьми, поездки с ними по делам, в гости, за город и т.п. учите их

наблюдать

за

улицей

и

транспортом,

анализировать

встречающиеся

дорожные

ситуации,

видеть

в

них

опасные

элементы,

безошибочно

действовать в различных обстоятельствах.

Правило № 6

Не надо прививать детям излишнее чувство страха перед дорожным

движением,

движущимися

автомобилями.

Пусть

все,

что

связано

со

школой, в том числе и дорога, у ребенка ассоциируется с ярким и добрым.

При этом надо научить его быть внимательным, а это непростая вещь.

Процессы восприятия, внимания и реакции у ребенка и

у взрослого

совершенно разные. Опытные водители знают, например, что подавать

звуковой сигнал при виде бегущего через проезжую часть ребенка опасно.

Ребенок

может

поступить

непредсказуемо

–

вместо

того,

чтобы

остановится,

он

может

понестись

без

оглядки

под

колеса

другому

автомобилю. Даже те дети, которые знают правила дорожного движения,

случается, их нарушают. Не сочтите за труд помочь детям. Может быть,

вам придется остановить ребенка, который не хочет дождаться сигнала

светофора. Делайте это доброжелательно.

Правило №7

Обращайте внимание ребенка на сезонные особенности перехода улиц и

дорог – снегопад, дождь, туман, гололед, листопад, другие опасные

погодные явления. Учить его быть особо внимательным на дорогах в

ненастные дни.

Правило №8

Объясните

ребенку

правила

поведения

в

общественном

транспорте,

правила поведения пешехода.

Итак, если вы научите своих детей соблюдать эти основные правила

поведения на дорогах, значит, в ваш дом не придёт беда. Позаботьтесь о

своих детях, об их безопасности заранее!

3.Воспитатель:

Давайте

сначала

немного

поиграем

в

игру

«Устами

младенца».

Устами

младенца».

Условия

этой

игры

аналогично

одноименной телевизионной телепередачи.

1. Он бывает разноцветный.

2. Он похож на палку.

3. Им указывают на кого-нибудь и тот останавливается.

4. На нем чередуется черный и белый цвет.

5. С ним не расстается сотрудник ГИБДД. ( жезл)

6. В городе этого много.

7. Он бывает разный.

8 .Когда на нем находишься, зевать нельзя,

9. Часто на нем светофоры.

10. На нем все смотрят по сторонам. ( Перекресток)

11. Его редко увидишь, но он есть,

12. Когда я вырасту, стану им.

13. Он все время машет, поворачивается в разные стороны или

свистит.

14. Все его слушаются.

15. Он стоит, когда не работает светофор, (Регулировщик).

16.Это что-то такое длинное.

17. Он бывает разноцветный, а бывает и одного цвета.

18. До него еще знак предупреждающий, что он будет.

19. Если он есть, значит, рядом железная дорога.

20. Если он поднят, то можно ехать. (Шлагбаум).

21. Зимой ее не видно, а летом ее красят.

22. Она бывает разноцветной.

23. Кто-то по ней ходит, кто-то перед ней останавливается.

24. Как тельняшка. (Зебра).

25. Это что-то такое высокое.

26. У него три глаза.

27. Все на него смотрят.

28. Глаза светятся по очереди. (Светофор).

4.

Обыгрывание дорожных ситуаций, с последующим анализом.

А

сейчас

я

предлагаю

для

Вас

4

жизненные

ситуации.

Давайте

проанализируем их все вместе:

• Мама идет с сыном из детского сада по тротуару, мальчик бежит впереди

нее, где попало и мешает пешеходам. Мама не реагирует на это.

Вопрос: как надо поступить маме?

• Мама с сыном идет по улице. На противоположной стороне мальчик

видит папу и бросается к нему через дорогу.

Вопрос: как надо было поступить маме?

• Мама

идет

с

сыном

по

улице.

Около

ларька

толпится

народ.

Мама

отпускает руку ребенка и подходит к ларьку.

Вопрос: как надо поступить маме?

• Папа идет с ребенком по тротуару. У ребенка в руке мяч. Мяч падает на

дорогу. Ребенок бежит за ним.

Вопрос: как надо поступить папе?

5.Давайте еще поиграем в игру:

А сейчас мы проверим, как вы знаете дорожные знаки. Игра

называется «Заморочки из бочки». Внимательно прослушайте стихи. Кто

из вас быстрее и правильно назовет знак, о котором идет речь в

стихотворении. Чтобы ответить нужно поднять руку.

1. Нарисован человек.

Землю роет человек.

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда наверно встарь

Спрятал очень жадный царь?

(дорожный знак «Дорожные работы)

2.От чего бы это вдруг

стрелки дружно встали в круг,

и машины друг за другом

мчатся весело на кругу.

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели.

(дорожный знак «Круговое движение)

3.Вот так знак! Глазам не верю:

Для чего здесь батарея?

Может быть зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно.

Почему же в летний зной

Знак не снимут с мостовой.

(дорожный знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

4.Замечательный

Знак-

Восклицательный знак

Знак!

Значит можно здесь

Кричать, петь, шуметь, озорничать?

Если бегать-босиком!

Если ехать- с ветерком!

(дорожный знак «Прочие опасности»)

5.Что за знак?

Пешеход в нем зачеркнутый идет

Что же это означает?

Может вас здесь обижают?

(дорожный знак «Движение пешеходов запрещено»)

6.Знаешь знак? Его значенье-

Двух дорог пересеченье.

Равнозначны две подружки,

Две дороженьки-резвушки.

(дорожный знак «Пересечение равнозначных дорог»)

7.Я сойду с велосипеда,

Если знак увижу этот.

И пойду, как пешеход,

Вместе с ним на переход.

(дорожный знак «Движение на велосипедах запрещено»)

Вы все замечательно справились с заданиями.

6. Памятка для родителей по ПДД.

(Подготовить и раздать каждому родителю).



Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проез-

жую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привык-

нуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.



Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы

вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозна-

ченных дорожным знаком “Пешеходный переход”.



Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В против-

ном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.



Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на

дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать,

едут с большой скоростью и т.д.



Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предвари-

тельно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее

повторяли.



Не разрешайте играть вблизи дороги и на проезжей части.

7.Итог

В заключении стоит отметить, что изучение ПДД так же необходимо, как и

получение знаний по математике, азбуке. Ведь безопасность жизни наших детей

важна не менее показателя их интеллектуального развития, и даже намного

значительнее.

Обучая

ребенка

Правилам

дорожного

движения,

взрослый

должен

сам

четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он

сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Поэтому следует не

только

заранее

проанализировать

свой

жизненный

опыт,

но

и

изучить

необходимую литературу по теме «Правила дорожного движения».

То,

чему

и,

главное,

как

хорошо

мы

научим

ребенка,

какие

навыки

безопасного поведения на улице привьем ему, и будет оберегать его всю жизнь.

Анкета для родителей.

«Безопасность вашего ребёнка на дороге»

Ф.И.О.

___________________________________________________________

1. Знакомите ли вы своего ребёнка с ПДД?

- да;

- нет;

- иногда.

2. С какого возраста вы стали знакомить его с ПДД?

- три;

- четыре;

- пять;

- шесть.

3. Показывали ли вы своему ребёнку безопасную дорогу из дома в д/сад и

обратно? (да, нет)

4. Какова роль семьи в воспитании безопасного поведения детей на

дороге, во дворе, или этим должен заниматься д/сад.

- воспитывает семья;

- д/сад;

- совместно.

5. Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении

ПДД?

- да;

- нет;

- бывает всякое.

6. Бывает ли так, что ваш ребёнок преподаёт вам урок безопасного

поведения на дороге?

- да;

- нет;

- иногда бывает.

7. Как вы со своим ребёнком обходите транспорт, на остановке?