Автор: Финк-Яшина Евгения Евгеньевна, воспитатель МБДОУ «ДС 14 г.

Челябинска», г. Челябинск.

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной

образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) по теме

«Пластилинография с элементами аппликации "Лошадка"».

Занятие по изобразительной деятельности в средней группе

«Пластилинография с элементами аппликации "Лошадка"».

Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «социализация»,

«художественное творчество».

Цель: формирование умения работать с пластилином в технике

пластилинография.

Задачи:

Образовательные: продолжить формирование умения работать в

техниках «аппликация» и «пластилинография»;

продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки –

пластилинографией;

Развивающие: развивать умение детей работать в технике пластилинографии –

отщипывание, размазывание на шаблоне;

развивать познавательный интерес, память, речь, фантазию, мелкую моторику

рук.

Воспитательные: воспитание аккуратности, усидчивости, самостоятельности;

воспитывать у детей стремление доводить начатое дело до конца.

Демонстрационный материал: иллюстрации лошади.

Раздаточный материал: картон с силуэтом лошади, пластилин, верёвка шпагат,

гуашь белого цвета, кисть, вода, иллюстрации лошади, доски для лепки, стеки.

Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстрации и беседа

по ним, пальчиковая гимнастика «Скачут лошадки», физкультминутка

«Быстроногая лошадка», продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, я вам сейчас расскажу загадку, а вы внимательно

послушайте и скажите мне, о ком идёт речь.

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит … (Лошадка)

Воспитатель: - Правильно! Молодцы, ребята! Давайте взглянем на картинки и

рассмотрим лошадь. Ребята, а скажите мне лошадь - это дикое или домашнее

животное? Чем питаются лошади? Какую пользу они приносят людям?

Какие вы молодцы!

Ребята, а теперь давайте, мы с вами сегодня попробуем сделать вот

таких замечательных лошадок (показываем образец).

Но перед работой, разомнем наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика «Скачут лошадки»:

Вот помощники мои,

Их, как хочешь, поверни.

(Показать ладони, повертеть ими)

По дороге белой, гладкой,

Скачут пальцы, как лошадки.

(Продвижение рук вперед, передвигая пальцами)

Цок-цок-цок. Цок-цок-цок.

Скачет резвый табунок.

Громко кричат лошадки: «И-го-го!»

Поскакали далеко.

Воспитатель: - Сначала берем большой кусочек пластилина, отрезаем

небольшой кусочек стекой. Далее раскатываем его между ладонями круговыми

движениями. Делаем шарик. Затем прикладываем к картону и прижимаем

пальчиком. У нас получилась лепешка, размазываем пальцем.

Воспитатель: - Ребята, в завершении нашего занятия, я предлагаю вам пройти

на ковёр и сделать небольшую физкультминутку.

(Дети делают вместе с воспитателем и проговаривают)

Быстроногая Лошадка

(Перебираем ножками по очереди, вперёд и назад)

Утром делала зарядку.

Потянулась для начала (Потянулись)

И копытом постучала. (Постучали ножкой)

Цок! Цок!

А теперь прыжки – вперёд, (Прыжки, как в словах)

Вбок, назад, наоборот.

Скок! Скок!

Бег на месте, а потом - (Бежим на месте)

Махи гривой и хвостом. (Машем головой, как будто у нас есть грива)

Мах! Мах!

До чего же хвост и грива (Показываем рукой)

Шелковисты и красивы!

Ах! Ах!

Громко фыркнула Лошадка:

— Фр-р-р! Закончена зарядка! (Делаем Фрррр)

Не пора ли подкрепиться? (Поджимаем плечи)

Дайте сена и водицы (Протягиваем ручки).

Воспитатель: - Какие у нас прекрасные, озорные и весёлые лошадки вышли.

А теперь давайте возьмём свои работы и выставим их в приемной, чтобы

родители могли полюбоваться на наших лошадей.