Сообщение из опыта работы

Тема: «Организация деятельности по формированию основ

здоровьесбережения и техники безопасности»

Физическое воспитание детей направлено на формирование двигательных навыков и оздоровление

ребенка. Это способствует гармоничному развитию личности ребенка.

Формирование здорового образа жизни начинается с раннего возраста.

Только здоровый ребёнок может быть успешен в процессе личностного и интеллектуального

развития, а значит, успешен в обучении. От того насколько грамотно организована работа с детьми

по физическому воспитанию, насколько эффективно используются для этого условия дошкольного

учреждения, зависит здоровье ребёнка.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает, кричит,

пусть он находится в постоянном движении».

Жан Жак Руссо

В младшей группе обратила внимание, что дети часто болеют, долго сидят на больничных.

Мониторинг в начале учебного года показал, что дети физически слабо подготовлены.

Из 25 детей – 15 детей имеют средний уровень, 10 детей – низкий уровень.

Свою работу решила вести по трем направлениям:

взаимодействие с родителями,

работа с детьми,

безопасная РППС.

Взаимодействие с родителями:

Большое значение имеет взаимодействие с родителями по вопросам состояния здоровья ребенка.

Только взаимодействие всех взрослых, объединенных общей заботой о здоровье ребенка, развитие

его физической подготовленности и сформированности мотивации к здоровому образу жизни, может

обеспечить разумный выбор подходов к индивидуальному развитию каждого ребенка.

Для этого определили задачи работы с родителями:

• Изучение, обобщение и распространение положительного семейного опыта;

• Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни;

• Создать условия для взаимодействия с семьями воспитанников по приобщению к здоровому

образу жизни; вовлекать родителей в образовательный процесс ДОУ, направленный на

формирование основ здорового образа жизни.

Подобного рода отношения позволяют объединить усилия для достижения высокого уровня

реального здоровья каждого ребенка.

Была обговорена единая спортивная форма, которая дисциплинирует детей уже на начальном

этапе и прививает им чувство одной команды.

В совместной деятельности с семьей предусмотрела следующие формы работы:

Индивидуальные беседы



«Режим дня»



«В каждой семье свои традиции»



«Укрепление здоровья в домашних условиях»

Мною были подготовлены консультации для родителей:



«Семья и здоровый образ жизни»



«Как приобщать детей к физической культуре и спорту»



«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»



«Физкультурная форма – для занятий по

Папки передвижки для родителей:



«Роль семьи в физическом воспитании ребенка»



«Овощи, ягоды, фрукты – витаминные продукты»



«Закаливание детского организма»



Режим дня в детском саду» - (дети привыкают жить согласно режиму детского сада, и мы

рекомендуем придерживаться его дома.)

Выставка семейного творчества рисунков «Зимние виды спорта», «День Снеговика»,

«Зимние забавы»

Провела анкетирование по теме «Папа, мама, я спортивная семья», благодаря которому

были выявлены ориентиры здорового образа жизни семей и степень заинтересованности родителей

в вопросе сохранения и укрепления здоровья детей. Опрос родителей позволил оценить качество

соблюдения режима дня и проведение оздоровительно – закаливающих мероприятий в семье.

Анализируя ответы родителей, можно сделать следующие выводы: что из 20 опрошенных семей,

15 семей – соблюдают режим дня; 14 семей занимаются спортом (пешая ходьба, ходят на каток,

катаются на лыжах, ходят в бассейн); в пяти семьях дети посещают спортивные секции – 3 ребенка

– фигурное катание, 2 ребенка – хоккей.

Работу с детьми строю таким образом, чтоб двигательный режим был ориентирован на

улучшение здоровья и физическое развитие ребенка, расширение функциональных возможностей

организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.

Применяю следующие виды двигательной деятельности:



Утренняя гимнастика

- провожу ежедневно утром, до завтрака, необходимо проветрить зал.

Гимнастика длиться не более 10 минут.



Физкультурные занятия

– провожу 2 раза в неделю в спортивном зале . Систематические

занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета.

Обязательно нужно проветривать помещение. В спортивном зале обновлено физкультурное

оборудование для активной двигательной деятельности. Многообразие оборудования

позволяет применять его в различных видах занятий по физической культуре, развивает

произвольность движений детей, позволяет импровизировать (мячи, флажки, гимнастические

палки, гантели, мешочки, обручи, оборудования для ходьбы, равновесия, для прыжков, для

катания, бросания и ловли, для ползания и лазания, для общеразвивающих упражнений ).



Пальчиковая гимнастика, физминутка

– провожу индивидуально, либо с подгруппой

детей ежедневно. Пальчиковая гимнастика развивает мелкую моторику, стимулирует речь,

пространственное мышление, кровообращение, воображение. Провожу в любое удобное

время.



Физминутка – провожу во время непосредственно образовательной деятельности, 2-5 мин., по

мере утомляемости детей. Во время проведения пауз включаются элементы гимнастики для

глаз, дыхательной, пальчиковой гимнастики и других.



Подвижные игры и спортивные игры

– провожу каждый день как часть непосредственно

организованной деятельности по физической культуре, на прогулке, в групповой комнате.

Игры подбираю в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения.

Подвижные игры - чаще всего проводятся на улице, на свежем воздухе. На территории

групповых участках - большая часть участка остается свободной для коллективных

подвижных игр, спортивных и гимнастических упражнений.

В зимний период – катание на ледянках с горки.

Игры со снегом. Все это способствует умению ориентироваться ребенка в пространстве,

укреплению здоровья ребенка. Реже подвижные игры проводятся в закрытом помещении, в

спортивном зале, в группе.



Бодрящая гимнастика, закаливание

- провожу ежедневно после дневного сна, 5- 10 мин.

Форма проведения может быть различна: упражнения на кроватках, обширное умывание;

ходьба по ребристым дорожкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в

помещениях. Гимнастика проводиться, для того чтобы поднять настроение и мышечный

тонус детей с помощью физических упражнений, устранить сонливость и вялость, помочь

ребёнку «проснуться».



Закаливание - особое внимание в системе сохранения и укрепления здоровья детей в

режимных моментах уделяю закаливающим процедурам. Закаливание укрепляет здоровья и

снижает заболеваемость.



Спортивные досуги и праздники

,



Бассейн

- два раза в неделю дети посещают бассейн. Польза бассейна довольно высока.

Играя в бассейне, дети поддаются физической нагрузке, которая благотворно воздействует на

общее развитие и состояние здоровье ребенка. Бассейн оказывает закаливающий эффект,

позитивно воздействует на психоэмоциональное состояние ребенка.



Гимнастика для глаз

- проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в

зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, содействует снятию статического

напряжения мышц глаз, кровообращения.



Дыхательная гимнастика

- проводится в различных формах физкультурно -

оздоровительной работы. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях

организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

Упражнения должны быть систематическими и последовательными, необходимо задействовать все

группы мышц. Только ежедневное повторение двигательных навыков способствует их правильному

выполнению. Оздоровительные задачи физического воспитания направлены на охрану жизни и

укрепление здоровья ребенка.

В нашей группе есть физкультурный уголок, наполняемость которого, соответствует возрасту

детей. Оборудование физкультурного уголка включает в себя:

- подвижные игры,

- дидактические игры,

- игры на дыхание,

- спортивные игры,

- общеразвивающие упражнения,

- основные виды движений,

- традиционное и нетрадиционное оборудование,

-

разнообразные коврики для профилактики плоскостопия,

- игры для развития мелкой моторики рук.

Хорошо подобраны картотеки прогулок, подвижных игр, имеется красочный иллюстративный

материал для детей по ОБЖ.

В работе с детьми использую различные формы, средства и методы формирования представлений о

ЗОЖ.



Беседы – «Чистота, залог здоровья», «Движение – основа жизни»



Чтение художественных произведений – А. Барто «Я расту», К. Чуковский «Мойдодыр»,

«Девочка чумазая», С. Маршак «Великан».



Использование ИКТ (презентации) для более наглядной демонстрации преимущества

здорового образа жизни - «Здоровым быть хочу», «Правила поведения на горке», «Овощи и

фрукты – полезные продукты», «Режим дня в детском саду и зачем он нужен?».



Иллюстрированный материал – «Движение – основа жизни!», «Я и мое тело», «Я и моя

безопасность», …



Игровая деятельность :

Обучающие игры - «Полезно – вредно», «Хорошо – плохо»,

Дидактические игры – «Письмо от Почемучки», «К нам пришел Незнайка».

Сюжетно – ролевые игры – «Поликлиника», «Семья», «Аптека», «Продуктовый магазин».

Решение проблемных ситуаций – «У твоего друга поднялась температура…», «Если ты упал

и ушиб колено…».

Большое внимание уделяю безопасности детей:



НОД «Уроки безопасности»



Викторина «Что такое хорошо и что такое плохо», «Можно или нельзя?»



Беседы на тему: «Как себя вести на горке», «Правила поведения на физкультурном занятии»,

«Как правильно пользоваться гимнастическими палками», «Спускаемся и поднимаемся по

лестнице на улицу, с улицы»



Презентации «Осторожно, лед!», «Осторожно, улица» (о правилах безопасного поведения на

прогулке).

С детьми стараюсь принимать активное участие в различных мероприятиях:

1. Конкурс семейного творчества (рисунки)- «Зимние забавы» - ( 7 участников)

2. Конкурс самодельного рисованного буклета «В наших руках – будущее!» - Диплом участника

(1 ребенок)

3. Онлайн – викторина «Будь здоров», посвященная Дню детского здоровья. Дипломы участников.

(4 человека)

4. Онлайн – викторина «Опасно! Тонкий лед!» - Диплом участника (2 человека)

5. Марафон детского творчества «Где живет здоровье?»- Дипломы участников ( 4 человека)

РППС:

Развивающая предметно-пространственная среда по физическому

воспитанию, развивает движения и совершенствует двигательные навыки, предупреждает нарушения

опорно-двигательного аппарата, приобщает детей к занятиям физкультурой и спортом.

Одним из необходимых требований является обеспечение безопасности детей при использовании

оборудования. Каждое пособие должно быть прочным, надежным, пригодным для эксплуатации.

Таким образом, можно сказать, что физкультурно-оздоровительная среда нашего детского сада

является комфортной, рационально организованной, насыщенной разнообразными материалами и

оборудованием, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья и физического развития

детей.

Вывод:

Результатом формирования здоровьесберегающей среды является положительная динамика

состояния здоровья воспитанников. Полученные итоги подтвердили предполагаемые результаты.

Эффективность оздоровительной деятельности ДОУ определяется следующими показателями:

- соответствие уровня физического развития возрастным критериям;

- позитивная динамика прироста развития физических качеств;

- способность к самоорганизации в двигательной деятельности;

-наличие стойких привычек по уходу за своим телом в целях сохранения и укрепления своего

здоровья;

- снижение уровня заболеваемости;

- положительная динамика посещаемости детьми ДО;

Улучшилось физическое развитие и физическая подготовленность детей, повысилась общая

работоспособность, стабилизировалось психическое благополучие. Увеличилась доля детей с

высоким уровнем физической подготовленности за счет снижения детей со средним и низким

уровнями физического развития.

Мониторинг - 25 детей

младшая группа –

октябрь 2020 год

средняя группа –

октябрь 2021 год

Высокий уровень

0

11

Средний уровень

15

13

Низкий уровень

10

1

Данный опыт помог по-новому взглянуть на проблему формирования здорового образа жизни. В

дальнейшем работа по теме «Организация деятельности по формированию основ

здоровьесбережения и техники безопасности» будет продолжена.