Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад№56 «Надежда» г.Орска

«

Использование нейропсихологических игр и

упражнений при коррекции

звукопроизносительной стороны речи с

детьми старшего дошкольного возраста»

Подготовила: учитель-логопед

Понякшина К.Н.

Г.Орск,2021г

Нейрокоррекция- это коррекция ВПФ к числу

которых относиться и речь через движение.

Эффективность нейропсихологического подхода

доказана наукой и практикой. Он является

здоровосберегающей и игровой технологией

.

При формирования правильного

звукопроизношения очень важна подготовка

психофизической базы речи, активизация

энергетического потенциала ребенка, за

счет функционирования отделов головного

мозга, синхронизаций работы правого и

левого полушарий.

Использование декоративных

камушек при автоматизации

звуков.

Ребенок называет слова на

данный звук( или повторяет за

педагогом), выкладывая

камушки для создания

задуманной композиции.

Цель: развитие чувства ритма,

тонкой моторики, сочетание

речи с движением.

Игра «Один - много»

В левой половине поля расположены

слова в единственном числе, а в правой

– слова во множественном

числе. Указательными пальцами левой

и правой руки ребѐнок нажимает на

синие (левая рука) и красные

(правая рука) кнопочки в углу

квадрата. Задача ребѐнка: произнести

слова, соблюдая правильное

произношение дифференцируемых

звуков и склонение их в именительном

и родительном падеже,

сопровождая соответствующими

кинезиопозами.

Игра «Закончи слово»подобрать

нужную артикуляцию на звук [ш]и [с ]

в конце слова. При это звук [ш]-

топаем, [с]-хлопаем.

Игры на переключение позы рук.

«Один-два», «Цветные ладошки»

Игра «Повтори за мной»

Чередование деревянных

фигурок на дифференциацию

звуков с использованием

нейропихологических карточек.

Игра « Составь предложение» Цель: составлять предложения по

картинно-графическим планам, используя кинезио упражнения.

Ход игры: знакомим детей с схемами картинно- графических

предложений.

Предложить детям рассмотреть картинки и составить предложения по схемам выполняя

движения руками как изображено под каждой схемой.

Игра «Веселые вагончики» Цель: разложить картинки по вагонам в

правильной последовательности, составляя предложения с предлогами,

соблюдая звукопроизношение.

Ход игры: Педагог расставляет картинки по вагонам в неправильной

последовательности. Картинки относятся к одной дифференцируемой группе

звуков.

Игра

«

Тише- громче

»

«Рома»

«Журнал»

Р

Р

Р

Р

Игровое упражнение «Придумай предложение»

Цель: автоматизация звука [р] в предложении.

Развитие межполушарного взаимодействия

Целью является работа двумя руками

одновременно , в процессе чего

активизируются оба полушария. И

формируется сразу несколько навыков:



Согласование движения рук



Согласование движения глаз



Согласование языка

«Храбрая курица»

Пересказ рассказа по опорным картинка.

Текст: Курица Хохлатка вывела цыплят во двор. Цыплята бегают по травке, весело пищат, червяков ищут. Вдруг прилетела

ворона, хочет цыпленка украсть. А Хохлатка заквохтала, крылья растопырила, цыплята быстро под ними спрятались. Долго

ворона сидела на заборе, но осталось ни с чем, так и улетела голодная.

Видеофрагменты занятий

Нейроигры являются доступным средством

позволяющим создать новые нейронные связи

и улучшить работу головного мозга

отвечающего за развитие психических

процессов и интеллекта.