В гостях у Знайки

Цель:

1.

Закреплять умения понимать поставленную задачу и выполнять ее

самостоятельно.

2.

Формировать навык самоконтроля.

3.

Формировать умение решать примеры и пользоваться знаками + ,-,=;

ориентироваться в плоскостном расположении геометрических фигур,

закрепить цвета

4.

Повторить количественный и порядковый счет в пределах 10 и обратно;

состав числа 5.

5.

Повторить времена года, дни недели, части суток.

6.

Развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память.

7.

Воспитывать целеустремленность, устойчивость интерес к математическим

знаниям.

Материал: письмо, буквы для составления слова, карточки с цифрами для

построения фигуры, блоки Дьенеша, листочки с нарисованными «домиками»,

чистые листы бумаги, счетные палочки, простой карандаш, фломастеры.

Давайте поздороваемся в гостями, и на татарском языке.

Знайка прислал нам письмо. Вот что он пишет:

«Дорогие ребята! Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать,

уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи,

выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вот я и хочу

пригласить вас в гости, чтобы проверить ваши знания и как вы готовы к

школе».

- Но прежде, чем отправиться, давайте вспомним счет до 10 и обратно и на

татарском языке тоже.

А теперь проверим, как вы можете самостоятельно узнать цифры на листе бумаги

и соединить их. И узнаем, на чем мы отправимся в гости к Знайке.

1. Но прежде отгадайте загадку:

Что за чудо, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.(ракета)

- А на самом деле вы узнаете, когда соедините точки по порядку.

- Что получилось? (ракета)

- Из каких геометрических фигур она состоит? И сколько их?

- Хорошо. Я вижу, вы готовы к путешествию. Итак, впереди нас ждет еще много

интересных и увлекательных заданий. И за каждое правильно выполненное

задание вы будете получать по букве.

В конце путешествия посмотрим, какое слово получиться.

- Полный вперед! Пока мы летим до первой остановки, скажите мне, какой

сегодня день недели? Если сегодня четверг, то вчера какой был день недели?

Какой день недели будет через два дня? Сколько выходных дней в неделе?

- Прекрасно все ответили. Получите букву «М»

2. - Вот и первая остановка «Город времени»

- Как вы думаете, кто здесь живет?

- Да, тут живет время.

Отгадайте загадку: о временах года

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это вы все меня, я ... (Лето)

-

Сколько времен года вы знаете? Какое время года сейчас? А за ним что

будет? Какое время года мы еще не назвали?

Еще одну загадку послушайте: о части суток

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это…» (Утро)

(утро, день, вечер, ночь)

- Да, мы сейчас говорили о временных отрезках – времена года, части суток- но

еще есть - час минута, секунда. Об этом мы будем говорить позже.

-Замечательно. Справились и с этим заданием. Получите букву «О»

3. - Пора двигаться дальше. Чтобы попасть на следующую остановку, нам надо

построить дорожку, но мы не знаем как? У нас только есть схема . А составить

дорожку нужно из блоков Дьенеша . Сможем мы с вами ее сделать? Давайте

постараемся!

- Из каких фигур состоит дорожка? Сколько всего фигур?

Хорошо справились и с этим заданием. Получите букву «Л»

4. - По этой дороге мы добрались до остановки «Примеры».

Слушайте внимательно задание. На доске будут появляться примеры, а вы

должны мне найти ответ и показать цифру.

5 + 3 = 4 + 1 = 6 – 2 =

За это задание даю вам букву «О»

физминутка

Продолжаем путь дальше

А теперь тихонько сядем за столы .

5.

Следующая остановка «Домики». Перед вами домики, на крыше которых

написана цифра. Она состоит из двух меньших цифр. Вы должны вписать на

этажи два меньших числа, которые в сумме дают число на крыше.

Давайте проверим, что у вас получилось?

- Все справились и с этим заданием. Получите букву. «Д»

6. ОСТАНОВКА « Геометрические фигуры»

Вот ребята , посмотрите цифры мы с вами заселили в домики, а фигуры наши

опечалились. Они тоже захотели найти себе место на листочке. Давайте мы их

нарисуем. Прямоугольник нарисуем в середине листа, квадрат – в правом верхнем

углу, круг - в левом нижнем углу, треугольник – в правом нижнем углу, овал – в

левом верхнем углу.

Вы и с этим заданием справились. Получите букву «Ц»

8.

А теперь попробуйте из счетных палочек составьте геометрическую фигуру :

квадрат, треугольник, прямоугольник)

- Молодцы! И с этим заданием справились. Внимательны были. Получите букву

«Ы»

- Все вы справились с заданиями Знайки и показали, как много нужно знать,

чтобы учиться в школе. Проделали большой путь, и теперь пора возвращаться в

наш детский сад.

Встали. Руки в стороны, в полет

Отправляем самолет.

Левое крыло вперед

Правое крыло вперед.

1, 2, 3, 4 - полетел наш самолет! (на ковер)

- Вот мы и на месте. Ребята вам понравилось наше сегодняшнее путешествие? Что вам

запомнилось больше всего? Что показалось трудным? Что бы вы хотели повторить еще

раз

?

- Нам Знайка дарил буквы за каждое правильно выполненное задание. Какое

получилось слово? ( «Молодцы!»).

- Я вас поздравляю! Вы готовы идти в школу! Вы все хорошо поработали, а

теперь отдыхайте.