Консультация для родителей.

«Знакомство с дымковской игрушкой».

Получить в детстве возможность приобщения к народной культуре – значит

на всю жизнь приобрести чувство прекрасного, умение понимать и ценить

произведения искусства, любить уважать и ценить культуру народа, труд

мастеров.

Приобщение детей к культуре родного народа – это ежедневная работа во

всех видах деятельности ребёнка. Никакая самая прогрессивная методика не

в силах сделать человека, который сможет видеть и чувствовать прекрасное,

любить свою Родину.

Родителям необходимо учить детей видеть прекрасное в природе, слышать в

музыке, чувствовать в поэзии и в результате передавать увиденное

посредством воображения.

С давних пор дошкольная педагогика признаёт огромное воспитательное

значение народного искусства.

Начиная приобщать детей нужно обратиться к народному промыслу. Начать

нужно с дымковской игрушки, так как именно дымковская игрушка

разносторонне воздействует на развитие чувств, ума и характера ребёнка.

Дымковская игрушка - это обобщенная, декоративная глиняная скульптура,

близкая к народному примитиву : фигурки высотой в среднем 15-25 см,

разукрашенные по белому фону многоцветным геометрическим орнаментом

из кругов, горохов, полос, клеток, волнистых линий, яркими красками, часто

с добавлением золота.

Традиционными и постоянно повторяющимися в дымковской игрушке

являются всадники, петухи, женские фигуры в расширяющихся книзу

колоколообразных юбках и высоких головных уборах – кокошниках,

именуемые няньками, кормилицами, барынями, водоносками.

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам дома вместе с ребенком получить удовольствие от

совместного творчества!

Для этого воспользуйтесь нашими советами:

• Перед началом работы нужно изучить материалы, касающиеся истории

дымковской игрушки, уточнить методы и приёмы, используемые при

ознакомлении детей дошкольного возраста с этим промыслом и обучении их

лепке и росписи.

• Практический материал можно сделать самостоятельно. Это плоскостные и

объёмные изделия, расписанные дымковской росписью, а самое главное –

нарисовать основные элементы росписи в порядке их усложнения.

• Детям нужно рассказать, что самый сложный узор на игрушке состоит из

простейших элементов: круг, дуга, точки – горошины, прямая и волнистая

линия и так далее.

• Показать, как нарисовать несложный узор, затем предложить детям сделать

это самим. Постепенно дети должны усвоить элементы росписи.

• Знакомя детей с изделиями, надо представить каждую вещь ярко,

эмоционально, используя различные сравнения, эпитеты. Всё это вызовет у

дошкольников интерес к народной игрушке, чувство радости от встречи с

прекрасным.

• Особое внимание стоит уделить обучению детей вертикальному движению

кисти.

• Для облегчения рисования мелких округлых форм (точки-горошины) дети

должны сразу же пользоваться палочкой с накрученной на конце ваткой.

Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамичное по

рисунку, реалистическое в образах, пленяет и очаровывает детей, отвечает их

эстетическим чувствам. Постигая это искусство, дети в доступной форме

усваивают нравы и обычаи своего родного народа.

Ознакомление с декоративным народно-прикладным творчеством оказывает

большое влияние на детей : способствует формированию глубокого интереса

к различным видам искусства, развивает детское творчество и формирует

эстетический вкус, воспитывает чувство любви к родному краю.

Помните, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.

Памятка для родителей.

Уважаемые родители, помните:

1. Никогда не критикуйте работы ребенка, чтобы он не отказался от занятий

рисования.

2. Старайтесь ничего не дорисовывать в детских рисунках, этим Вы даете

понять, что он сам не может хорошо нарисовать.

3. Поощряйте.

4. Объясняйте, что главное – это не рисунок, а его фантазия.

5. Рисуйте вместе с ребенком.