ЭССЕ

Воспитание начал патриотизма и гражданственности - одна из важнейших

составляющих нравственного воспитания дошкольников.

Формирование основ моральных качеств человека начинается еще в

дошкольном детстве.

Руководя деятельностью детей, я формирую у них такие важные для

человека черты, как любовь к Родине, доброжелательность и уважение к

окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание

посильно помогать им, активность и инициативу в самостоятельной

деятельности . В дошкольном детстве формируются также отзывчивость,

сочувствие, доброта, радость за других. Чувства побуждают детей к

активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить.

Нравственное воспитание детей происходит на всем протяжении их жизни, и

определяющее значение в становлении нравственности ребенка играет среда,

в которой он развивается.

Свою работу я веду в нескольких направлениях: педагог – ребёнок; педагог –

родитель. Воспитатель для дошкольника первый человек после родителей,

обучающий его правилам жизни в обществе, расширяющий его кругозор,

формирующий его взаимодействие с людьми в социуме. Я считаю что очень

важно чтобы ребенок, находясь в детском саду, видел взаимное уважение

между сотрудниками, ласку и внимание ,но ласковое, заботливое отношение

к детям я сочетаю с разумной требовательностью к ним, при которой у

ребёнка возрастает желание делать работу лучше, поступать хорошо, как это

обусловлено правилами поведения .

Моя работа с детьми строится с учетом возрастных и индивидуальных

особенностей детей, при осуществлении личностно - ориентированного

подхода. При планировании работы с детьми были определены наиболее

эффективные методы и приемы, подобраны разнообразные формы

организации детской деятельности.

Так как игра- ведущий вид деятельности дошкольника все занятия провожу в

виде игр, и работа по формированию нравственных навыков идет в течение

всего времени пребывания ребенка в детском саду.

Чувство любви к Родине сродни чувству любви к родному дому. Я

стремлюсь воспитывать у детей чувство привязанности к родному дому, к

семье, к друзьям, и я верю, что со временем оно дополнится чувством любви

и привязанности к своей республике.

Патриотическое воспитание ребенка сложный педагогический процесс.

Патриотизм, применительно к ребенку дошкольного возраста, определяется

нами как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих

людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как

сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя

частью окружающего мира.

Я считаю что, патриотическое воспитание детей раскрывается следующим

образом:

– приобщение детей к культурному наследию, народно-прикладному

искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору,

народным играм, знакомство с семьёй и семейными традициями; с детским

садом и ребятами, с домом городом , в котором ребенок проявляет

сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных.

Игры, также как и занятия, способствуют решению задач патриотического

воспитания. Игра, начатая детьми после наблюдения за трудовым процессом,

а также под влияние понравившегося им художественного произведения или

сюжетного рисования, может перерасти в интересную длительную игру, в

которой ребята применяют свои знания и уже накопленный ими жизненный

опыт. Наша задача– поддержать интерес к такой игре, дать ей нужное

направление.

Учитывая возрастные особенности детей я применяю различные игровые

приемы, которые важны как для повышения познавательной активности

детей, так и для создания эмоциональной атмосферы занятия. Дошкольникам

свойственно наглядно-образное мышление. Поэтому я использую не только

художественную литературу, иллюстрации, но и “живые” наглядные

предметы (национальные костюмы, старинную мебель, посуду, орудия

труда). Патриотическое воспитание связано с физическим развитием. Такие

качества, как сила, смелость, ловкость, необходимы будущим труженикам и

защитникам Родины, лучше всего развиваются в спортивных играх с военно-

патриотическим содержанием. У ребят появляется желание учиться метать в

цель, прыгать, подлезать под препятствия, маскироваться.

Одним из главных условий патриотического воспитания детей является

приобщение их к трудовой деятельности. Любовь к Родине становиться

настоящим глубоким чувством, когда она выражается не только в словах, но

и в потребности трудиться на благо Отечества. Но не всегда ребята знают,

что и как делать. Здесь-то и нужна помощь взрослого, его совет, пример.

Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является

тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи

вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно

относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

Показателем развития нравственно-патриотического воспитания детей

дошкольного возраста стало празднование великой Победы.. Чтобы

молодому поколению не были безразличны судьбы героев ВОВ, их

сегодняшняя жизнь и их жизненные проблемы, я рассказываю детям о

истории страны, организую экскурсии к памятнику погибшим воинам.

Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость,

доброжелательность, значит, он как человек состоялся.