Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Наш северный край- Ямал»

Цель: воспитание патриотических чувств, гордости за свою «малую» Родину Ямал

Задачи:

Обучающие:

формирование познавательного интереса к окружающей среде, воспитание

эмоционального отношения к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных

народов ( ненцы) родного края

способствовать расширению представлений о жизни на Крайнем Севере и в тундре

(погода, природа, животный мир – белый медведь, песец, полярная сова, северный олень и

др.)

Развивающие: Развивать эмоционально- ценностное отношение к городу, краю, землякам.

Воспитательные: воспитывать интерес к научно-познавательной и художественной

литературе.

Предварительная работа: экскурсия на мини- музей ДОУ «Ямал-мой край родной»;

рассматривание макетов, иллюстраций, чтение ненецких сказок; беседы о жителях

Крайнего Севера.

Материал: иллюстрации животных, птиц, чума, ненцев, карандаши, бумага

Ход занятия

Воспитатель. Мы с вами живем, где очень холодно, где не видно высоких деревьев, где

дует холодный ветер, заметает пурга, на самом крайнем севере нашей родине Ямал.

В тундре живут северный олень, песец, полярная сова, куропатка, мелкие грызуны.

Зимой в тундре и Арктике наступает полярная ночь. Несколько месяцев солнце совсем не

показывается – темнота.

Воспитатель выставляет картину с изображением северного края.

– Как вы думаете, а каких животных мы можем встретить в тундре? (Заяц, песец,

северный олень, полярная сова и др.)

Игра на воображение «Мы попали на Север».

Воспитатель. Закройте глаза и представьте себе, как будто мы с вами идем по глубокому

снегу, скользим по ледяной горке, а теперь попали в пургу, встретили животное. А что за

животное вы узнаете, если отгадаете загадку…

Кто без компаса и карты.

Мчится в тундре, тянет нарты.

В ночь полярную и в день?

Это?

Дети: Северный олень. Дикие северные олени хорошо приспособлены к суровым

условиям жизни.

Игра «Хлопни раз, хлопни два»

Хлопните в ладоши, если услышите слова, подходящие к описанию северного оленя:

неуклюжий, быстрый, мощные рога, охотиться на зайцев, питается ягелем, пышный мех,

тонкая кожа, выносливый, слабый, крылья, копыта, оленёнок, косолапый, рыжий,

красивый хвост». Молодцы ребята!

Описательный рассказ по картине «Северный олень».

У оленя ветвистые рога, густая волнистая шерсть, недлинные ноги с широкими

копытами.)

– Кто знает, чем олень питается? (Мхом.)

Воспитатель: Отгадайте загадку:

В доме лишь одна стена,

Очень круглая она

До того она кругла –

Ни единого угла. (Чум)

- Что такое чум? (Дом ненцев – оленеводов).

Верно, чум – жилище ненцев – оленеводов (выставляет макет чума).

Что Вы можете о нем рассказать? (Ответы детей).

Физкультминутка: «Чум» В. Берестов.

Чум, чум, круглый дом. Побывайте в чуме том!

Дети движутся по кругу

Гости явятся едва-

останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота

В печку прыгают дрова. Печка жарко топится

Прыгают

Угостить торопится

Хлопают в ладоши

Ладушки, ладушки. Круглые оладушки!

Кружатся

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением чума и дома.

-Что изображено на этих картинках? Чем отличается чум от дома? Почему оленеводы

ставят чумы, а не строят такие же дома, как у нас? (Ответы детей)

Люди, какой национальности живут в тундре? (ненцы)

Рисование «Наш Ямал»

Воспитатель: Теперь предлагаю нарисовать, что вы узнали про свою малую родину- Ямал

Итог

- Как называется наша малая родина?

-Как зовут жителей?

-Какие животные и птицы живут на Ямале»