Ход непосредственно - образовательной деятельности

Структурные

части

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формы

организации

Результат

1

Организационно-

мотивационная

часть.

(2-3 мин)

Воспитатель вносит игрушку

плюшевого мишку . Мишка

держится за живот и плачет .

(за мишку действует

воспитатель)

-Ребята ,посмотрите ,кто к

нам пришёл?

Обращается к мишке

-Мишка ,почему ты

плачешь?

Отвечает слёзно за мишку

-У меня болит живот.

-Ай,яй,яй.

Обращается к ребятам

-Ребята, у мишки болит

живот, давайте его

пожалеем .

Мишка продолжает плакать.

Воспитатель обращается к

детям

-А почему ,как вы думаете ,у

мишки болит живот?

- Как помочь мишке?

Ответы

-Мишка!

Дети гладят мишку.

Ответы детей

-(Ударился,

что то плохое скушал и т.д.)

Ответы детей

(- Уложить в кровать,

Дать таблетку,

Вызвать доктора)

Дети помогают воспитателю

Фронтально.

Заинтересовать,вызвать

эмоциональный

отклик.

2 Основная часть

(8 мин)

- Правильно ,нужно

положить мишку в кровать и

вызвать врача.

Берёт игрушечный телефон

и звонит доктору.

-Доктор,приезжайте в наш

сад , у нас мишка заболел,у

него болит живот.

Воспиталель завозит

машину скорой помощи , в

ней кукла-доктор.

-Ребята,кто это приехал?

Воспитатель говорит за

куклу:

-Здравствуйте,что у вас

случилось?

-Сейчас узнаем,почему у

мишки болит живот.

Воспитатель говорит за двух

героев и за доктора и за

мишку.

- Мишка ,а что ты ел на

завтрак

-Мороженое, пять конфет,

две шоколадки, и чипсы.

- Это плохо ! Ребята,разве

это полезный завтрак ?

- Правильно,ребята . Это

уложить мишку в кровать

Ответ

-Доктор!

Ответы детей

(Мишка заболел,у мишки

болит живот)

Ответы детей

-Нет.

Садятся на

стульчики вокруг

мишки.

Вовлечение в

образовательную

деятельность через

беседу.

Физкультминутка

«Хороводная-

огородная»

Просмотр

видеоролика

«Полезная еда»

вредная еда. Вот у тебя и

заболел живот.

Ребята,а вы знаете ,какие

продукты полезные ? что

нужно кушать?

Кукла доктор даёт таблетку

мишке .

Воспитатель за мишку

-Спасибо, мне уже лучше. Я

никогда больше не буду есть

вредные продукты!

Воспитатель

-Спасибо ,доктор.

Увозит машинку с доктором.

Воспитатель

-Ребята ,давайте для мишки

споём песенку

Воспитатель -

Сейчас мы вместе с мишкой

посмотрим мультфильм.

Воспитатель

Ребята , я предлагаю

нарисовать для мишки

полезные продукты овощи и

фрукты.

Воспитатель каждого

Ответы детей

(Каши,овощи,фрукты)

Стоя в кругу на

ковре

Садятся на

стульчики

Садятся за стол

Физическая активность

детей.

Закрепление ранее

полученных знаний

Продуктивная

деятельность.

3

Заключительная

часть

(2 мин)

ребёнка спрашивает

-Что ты будешь рисовать для

мишки?

-Каким карандашом ты

будешь рисовать ?

В процессе работы

воспитатель хвалит каждого

ребёнка от себя и от лица

мишки. Обязательно

напоминает про осанку и

показывает ,как правильно

держать карандаш.

Воспитатель благодарит

детей от лица мишки.

Воспитатель

-Мишка,теперь ты

знаешь ,какие продукты

полезные? Ребята тебе их

нарисовали .

Мишка спрашивает у

каждого ребёнка ,что он

нарисовал .Хвалит детей.

-Да ,теперь я знаю ,спасибо.

Мишка уходит

Ответы детей

(Яблоки,апельсины,помидоры

,

Грушу и т.д.)

Ответы детей

(Красный,жёлтый,зелёный и

т.д.)

Дети дарят свои рисунки

мишке.

Ответы детей о своих рисунках

Дети говорят мишке :

Фронтально( стоя

на ковре)

Закрепление знаний

цветов

Подведение итогов

- До свидания .

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №21 «Золотые зёрнышки» города Калуги

Необособленное структурное подразделение «Соловушка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

В группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет

Тема: «Овощи и фрукты для мишки»

Составила:

Воспитатель

НСП «Соловушка»

Витовщик Ольга Сергеевна

Стаж 15 лет

Соответствие занимаемой должности

Дидактическое обоснование образовательной деятельности

Тема

«Овощи и фрукты для мишки»

Программное

обеспечение

ООП ДО МБДОУ №21 «Золотые зёрнышки»

г. Калуги НСП «Соловушка» на основе

инновационной программы дошкольного образования « От рождения до школы» под.

редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, Э.М.Дорофеевой.

Форма педагогического

мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность

Возрастная группа

Группа общеразвивающей направленности для воспитанников в возрасте 2-3 лет

Цель

Закркпление знаний об овощах и фруктах, упражняться в их рисовании.

Задачи

Образовательная:

Формировать

умение

рисовать

предметы

круглой

формы

карандашом ,подбирать нужные цвета. Закреплять знания особенностей овощей и фруктов.

Развивающая: развивать мелкую моторику , познавательный интерес. Развивать речь детей

как средство общения взаимодействия с педагогом и сверстниками. Развивать психические

процессы детей- мышление, воображение, восприятие.

Воспитательная:

воспитывать

отзывчивость,способность

сострадать.доброжелательные

взаимоотношения между сверстниками .

Методы и приемы

обучения

Наглядные: показ видеоролика,

Словесные: вопросы, подсказки, уточнения.

Практические: рисование

Игровые : с.р.игра

Средства обучения

Технические

средства:

мультимедийное

оборудование(проекционный

экран,

проектор

мультимедийный, ноутбук,

Оборудование: бумага белая формат а4, цветные карандаши,

Формы организации

воспитанников

Фронтальная, индивидуальная

Предварительная работа

«Социально-коммуникативное развитие» Сюжетно- ролевая игра « Овощной магазин».

«Готовим обед»

«Познавательное развитие» рассматривание карточек «Овощи и фрукты., Экскурсия на

кухню. Д/И «Вредное - полезное»

«Речевое развитие» Рассказвание сказки «Репка» с использованием фленелеграфа. Чтение

стихотворения Токмаковой «Ай,да суп!»

«Художественно-эстетическое»

Изучение

песни

«Огородная

-хороводная»,лепка

«Мандарины и апельсины»