Технологическая карта наши любимые игрушки

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: Связанная речь

Тема: «Наши любимые игрушки».

Педагогическая цель: закрепить знания детей о местонахождении каждой игрушки;

развивать речь детей; пополнять словарный запас; воспитывать гуманное отношение к

игрушкам.

Планируемые результаты:

-знает

местонахождение каждой игрушки;

-имеет представление о том, что игрушки бывают разного размера, цвета, изготавливаются из

разных материалов;

-умеет бережно относиться к игрушкам.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной

литературы», «Социализация», «Познание»

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская,

коммуникативная

Билингвальный компонент: игрушка

Средства реализации: кукла, карта путешествия, игрушки из различного материала для

опыта.

Организационная структура игрового занятия

Этапы

деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно –

побудительный

Предлагает отправиться в гости к кукле Сауле.

(Путешествие по группе).

Б е с е д а п о в о п р о с а м :

– Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

Да за то, что он надут. (Мяч.)

– Про что эта загадка? За что беднягу мяч бьют?

– Что можно делать с мячом?

– А с чем ещё можно играть? (Педагог

выставляет игрушки по одной, дети их

называют.)

– Как можно их назвать одним словом?

– Расскажите, какие игрушки есть дома.

– Назовите любимую игрушку.

Дети проявляют

интерес и

отправляются в

путешествие по

группе, отвечают на

вопросы.

организационно –

поисковый

И г р а «Узнай новую игрушку».

На столе стоят игрушки. Дети называют их.

Затем детям предлагается закрыть глаза. В это

время педагог подкладывает новую игрушку.

Дети открывают глаза и угадывают новую

игрушку.

И г р а «Какой игрушки не стало?». (Педагог

убирает по одной игрушке.)

Д/пауза «Машина».

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Называют игрушки

Проговаривают

слова, выполняют

движения.

Скоро до Москвы доедем,

Там мы сможем отдохнуть.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу-чу-чу!

Бежит паровоз.

Далеко-далеко ребят он повез.

(Ходьба на полусогнутых ногах.)

Чистоговорка: «Бык, бычок, беленький бочок».

Путешествие в уголок природы .

Опыт «Тонет – не тонет».

Дети наблюдают и

предполагают из чего

сделаны игрушки.

Рефлексивно –

корригирующий

Игра «Подбери признак».

Кукла (какая?) – ... (красивая, большая,

маленькая, пластмассовая, нарядная и др.)

Матрёшка (какая?) – ...

Играют в игру,

благодарят куклу за

занятие, прощаются.