Особенности с родителями в реализации ФГОС ДО

Семья и сад – два важных социализации детей. В условиях ФГОС ДО задача

сада «повернуться лицом» к семье, ей помощь. Необходимо, детский сад и

семья

стали

друг

и

раскрытию

и

возможностей

ребенка. Родители,

не

в

достаточной мере возрастных и особенностей развития ребенка, воспитание

ребенка - интуитивно. Это не приносит результатов.

Одной из задач ФГОС ДО является психолого – поддержки и повышения

компетентности родителей (законных

представителей) в

р а з в и т и я

и

образования, и здоровья детей. от наш педагогический коллектив сада ведущей

в работе

с

создание

условий для

формирования

взаимоотношений

с

воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать

типы

социально-педагогических

ситуаций,

с

воспитанием

ребенка);

права родителей на уважение и понимание, на в детского сада; педагогическую

культуру родителей.

В статье 18 РФ «Об образовании» говорится: «Родители первыми педагогами.

Они заложить основы физического, и интеллектуального личности ребёнка в

возрасте».

В ФГОС ДО к предъявляются принципиально требования. Дети быть все в

различные

деятельности,

проекты,

задания,

в

ходе

они

научатся

добывать

знания, и новое, выражать собственные мысли, выводы. работа с в реализации

ФГОС ДО всегда актуальна.

Свою провожу, на авторских методиках К.Д. Ушинского, Ю.П. Азарова, Е.П.

Арнаутовой, В.П. Дубровой и др. по теме: «Взаимодействия учреждения с

семьей»

Реализуя образовательную в детском саду, внимание уделяется с родителями.

Работу с в группе по направлениям:

1.Оказание семье в воспитании: консультация для родителей; собрание; (папка

– передвижка); психологические тренинги; общение для и обмена информацией

с родителями; за столом; дни дверей для родителей.

2.

семьи

в

процесс:

открытые

НОД;

информации

по

неделям

(конкурсы,

рисунки,

поделки);

анкетирование

родителей:

сочинения

на

тему

«Мой

ребенок» (история рождения ребенка, события в и его жизни)

3. – работа: совместное проведение праздников: «Осенний бал», «Новый год»,

«День Отечества», «8 Марта», «Сагаалган»; выставки творчества «поделки из

овощей и фруктов, поделки и т. д.);

4. совместно с условий для реализации ребенка: родителей в развивающей

среды.

5.

работа

–

донести

до

родителей

информацию

в

форме,

тактично

о

родительских

обязанностях

и

через

уголки,

нормативные

документы,

объявления, – передвижки.

Использование форм создало условия, при родители из «наблюдателей»

активными

участниками

и

воспитателей.

атмосфера

взаимоуважения,

педагогическая

родителей.

получают

практическую

в

виде

и

консультаций

специалистов.

Список литературы

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ.

2.Проект «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт

дошкольного образования»

3.Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья:

методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей.

4.

Молодой учёный Международный научный журнал № 11 (115) / 2016.