Конспект познавательно-исследовательской деятельности на тему «Песочные

человечки» для детей младшей группы.

Цель: создать условия для познавательно-исследовательской деятельности

(экспериментирование с камнями, песком)

Задачи:

1.

Формировать представление о свойствах песка: сухой – рассыпается,

мокрый – сохраняет форму предмета.

2.

Познакомить со свойствами камня: тяжелый или легкий; большой или

маленький; камни твердые.

3.

Учить способам обследования материала (сжать песок в руке и ссыпать

с ладони; сжать камень, постучать).

4.

Развивать

зрительно-слуховые

связи,

мелкую

моторику

рук,

координацию движений.

5.

Воспитывать

положительное

отношение

к

элементарной

экспериментальной деятельности.

Оборудование: центр вода-песок, совочки, формочки для песка, камешки

разной величины, ведерко, игрушки-человечки, лейка с водой, влажные салфетки.

Ход ОД:

Ребята, послушайте кто-то нас зовет. Около центра воды и песка – звук.

«Смешные человечки

В песочнице живут

И без горячей печки

Куличики пекут».

Сейчас я расскажу о песке и песочных человечках.

Уточнение правил безопасности во время игры с песком:



Не обсыпаться песком



Не брать его в рот



Не тереть глаза грязными руками.

Человечки пекут куличики и мы тоже испечем. Берите формочки и совочки.

Но что это? Почему они не лепятся? Песок рассыпается, песок – сухой! Из

сухого песка нельзя слепить куличики. Чтобы он был мокрый польем из наших

леечек.

«Майский вдруг закапал дождик – кап-кап-кап (стукают пальцами об ладонь)

И по лужам ты идешь – так-так (притопывают)

Ветер шелестит листвой – ш-ш-ш (потирают ладонь о ладонь)

Спрятал кудри под травой – тш-тш-тш (потирают ладонями о колени)

Дождик сильнее застучал – тук-тук-тук (стучат указательным пальцем о

ладонь)

Скоро ливнем дождик стал – тук-тук-тук (хлопают в ладоши)»

Потрогайте какой стал наш песок? Мокрый песок так же сыплется как сухой?

А теперь попробуем сделать куличики. Показ лепки куличиков.

Посмотрите, а человечки нам ведерко принесли. Что же в нем?

Ой, сколько камешков в ведерке. Сколько, ребятки?

Какой у меня в руке камешек – большой или маленький?

Ребятки, а он легкий или тяжелый?

А это какой камешек?

А он тяжелый или легкий?

Большие камешки – тяжелые, а маленькие – легкие.

А теперь возьмите все по камешку и сожмите в ладони. Камешек твердый, он

не сжимается. Какой камешек?

А где вы видели камешки? Мы построим из камешков дорожку для наших

человечков. Посмотрите, как я ее строю. Кладу камешек, за ним еще один и еще.

А теперь вы положите свои камешки. Вот такая дорожка получилась для

человечков.

Посмотрите, как рады человечки. Они танцуют, давайте с ними потанцуем.