Из опыта работы «Культурно-гигиенические навыки у детей группы раннего

возраста»

Основную роль в воспитании полезных привычек играют родители. Ребенок

усваивает те привычки, которым следуют в семье, именно в семье за общим

столом вырабатываются или наоборот не вырабатываются хорошие манеры.

Дети в раннем возрасте, быстро, как губка, впитывают манеру поведения

взрослых. Поэтому родители должны с маленьких лет привить культурно-

гигиенические навыки, культуру поведения и самообслуживания.

Когда ребенок приходит в детский сад мы, воспитатели, продолжаем

повседневную работу с детьми по выполнению этих навыков и стремимся к

тому, что эти навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Одним из первых навыков является навык аккуратного приема пищи, т.е.

держать правильно ложку в правой руке, чтобы самостоятельно или с

небольшой помощи взрослых, опрятно есть, пережевывать пищу, а не

проглатывать сразу.

Для обучения навыка кормления проводим различные занятия в виде игры,

когда приходит гость, здоровается, сажаем за стол, оговариваем манеру

поведения за столом, читаем стихотворения С. Капутикян «Кто скорее

допьет», «Маша обедает», используем потешки «Пошел котик на торжок».

Также воспитываем и закрепляем у детей навыки, следим, чтобы дети не

выходили из-за стола, пользовались салфеткой после еды.

У каждого ребенка есть индивидуальный шкаф с картинкой, чтоб ребенок

знал и запомнил. При одевании и раздевании детям даем возможность

частично одеваться и раздеваться. Это мы учим во время игр «Застегни

пуговицы», «Сандалии поссорились-подружились», чтение «Чьи башмаки»,

проводим дидактическую игру «Оденем куклу на прогулку» и т.д. Приучаем

детей к опрятности в одежде, переодеваем их по мере загрязнения.

Детей также приучаем самостоятельно или при помощи взрослого

пользоваться индивидуальным горшком с картинкой, чтобы они узнавали

свой горшок .Приучение к горшку должно быть для ребенка постепенном,

хвалим в случае успеха чтобы сам просился в туалет.

Немалую важную роль играет навык умывания. Здесь мы приучаем

правильно мыть руки по последовательности с показом взрослого: сначала

засучиваем рукава, показываем, затем намочим руки под струей воды, берем

мыло, крутим между ладошками и намыливаем ладошки потом тыльную

сторону ладошки и смываем. После мытья рук приучаем находить свое

индивидуальное полотенце в шкафчике, которое закреплено картинкой за

этим ребенком.

Обучая детей к мытью рук прибегаем к игровым приемам, упражнениям как

«Мы моем ладошки и отжимаем», «Научим куклу правильно умываться»,

«Покажи мишке как вытирать руки и лицо полотенцем», также используем

потешки «Водичка, водичка, умой мое личико», чтение К. Чуковского

«Мойдодыр»

Повторяя, закрепляя, напоминания каждый день и в семье и в детском саду

мы достигнем успехов в нашей работе. Воспитание у детей навыков личной и

общественной гигиены играет роль в охране здоровья, способствует

правильному поведению в быту, в общественных местах.