Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации

звука [Ш]

Цель: автоматизация звука [Ш]изолированно, в слогах.

Задачи:

Коррекционная - образовательная

вырабатывать четкие и дифференцированные движения артикуляционного аппарата;

учить произносить звук [Ш] изолированно, в слогах; уточнить акустический и

произносительный образ звука [Ш],

Коррекционно - развивающая:

развивать фонематические процессы, память, внимание, моторику;

Коррекционно - воспитательная:

воспитывать желание помогать другу, желание красиво и правильно говорить,

формировать положительную мотивацию на занятии.

Ход занятия:

I.

Организационный момент.

–

По пути в детски сад я встретила чебурашку. Он шёл в гости к крокодилу Гене в

зоопарк. Давай проводим его в зоопарк, к крокодилу Гене? Хорошо, я как раз знаю по

какой дороге нужно ехать в «Роев ручей». А чтобы было веселее, будем по дороге

выполнять разные задания.

I.

Основная часть.

1.

Артикуляционная гимнастика.

–

Давай научим Чебурашку выполнять следующие упражнения (артикуляционная

гимнастика):

«Заборчик» - 10 секунд

«Улыбка-Дудочка» – 5 раз

«Блинчик» - 10 секунд

«Вкусное варенье» – 5 раз

«Качели» – 10 раз

«Чашечка» – 10 секунд

«Грибочек» – 5 секунд

«Лошадка» – 5 раз

2. Повторение артикуляции звука [Ш]

–

Посмотри, это же уж ползет по дорожке и шипит (иллюстрация ужа)! Давай пошипим,

также как он. Теперь веди пальчиком по дорожке и шипи. А теперь веди карандашиком и

не забывай шипеть, как уж.

–

Давай расскажем Чебурашке как мы произносим звук [Ш].

При произнесении звука [Ш] губы слегка вытянуты и округлены , зубы «заборчиком»

сближены, но не соприкасаются, расстояние между ними 2-3 мм, язык «чашечкой» поднят

вверх за бугорками за верхними зубами, воздух тёплый, струя направлена посередине

языка вверх, голос не звучит.

Постановка [Ш] смешанным способом.

3. Автоматизация звука [Ш] в слогах.

а) Игра «Здравствуй, пальчик»

Инструкция логопеда:

Большой палец поочерёдно здоровается (касается подушечкой) с остальными, при этом

ребёнок каждый раз произносит сначала одинаковые, а потом различные приветствия.

Когда ребёнок произносит разные слоги, перед ним выкладывается таблица (с гласными

А, И, О, У).

Поздоровайся с каждым пальчиком, произнося слог ША, (ШИ, ШО, ШУ).

Самостоятельное воспроизведение слогов.

б) Повтори за мной:

ша-ша-ша ша-ши-ши ши-ша-ша

ши-ши-ши ши-ша-ша ши-ши-ши

ша-ша-ши ша-ши-ша ши-ши-ша

ши-ша-ши ши-ши-ша ша-ша-ши

в) «Закончи слово» - игра с мячом.

Слогом – ша: Слогом – ши:

на на

ва ва

Да ша камы ши

Ната мы

Ма у

Подведение итогов.

Вот мы и пришли. Чебурашка говорит тебе спасибо. Ты проводил его домой и научил

произносить звук [Ш].

Как мы произносим звук [Ш]?

Вспомни, кого мы встретили по дороге?

Молодец! Ты сегодня старался и правильно произносил звук и помог Чебурашке найти

дорогу к другу.