Календарно – тематическое планирование на летний период

для младшей и средней группы

Июнь – 1 неделя -

"Неделя радостной встречи со сказкой"

Понедельник.

1. Утренняя гимнастика № 1 (см. картотеку)

2. Подгрупповая Совместная Деятельность: слушание сказки Чуковского К. "Айболит". Цели:

формировать представления детей о сказках (подгруппа детей).

3. Индивидуальная Совместная Деятельность: д.и. "Отгадай, кто это". Цели: формировать

представление детей о том, как описывать сказочных героев и узнавать их по описанию (Кира,

Саша).

4. Образовательная Деятельность в режимных моментах: д.и. "Кто быстрее двигается?" Цели:

формировать представление детей о том, как подбирать к картинкам имена существительные,

прилагательные и глаголы (подгруппа детей).

5. Организация разв.среды для самост.деятельности детей: д.и. "Громко - тихо запоем". Цели:

формировать представление детей о диатоническом слухе (подгруппа детей).



Образовательная деятельность.

1. Гимнастика пробуждения № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: слушание сказки Чуковского К. "Телефон". Цели: формировать представления детей о

сказках (подгруппа детей).

3. ИСД: д.и. "Половинка к половинке". Цели: формировать представление детей о том, как

соотносить количество предметов с цифрой, их обозначающей (Данила, Амалия).

4. ОД в режимных моментах: д.и. "Развиваем речь". Цели: формировать представление детей о том,

как изменять слова в единственном и множественном числе (подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: д.и. "Ошибки художника". Цели: формировать

представление детей о том, как находить и называть ошибки в рисунках художника (группа детей).

Взаимодействие с родителями: консультация с родителями на тему – "В начале было слово".

Вторник.

1. Утренняя гимнастика № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: беседа с детьми на тему: "Поездка в кукольный театр". Цели: формировать представление

детей о театре, о правилах поведения в театре (группа детей).

3. ИСД: показ сказки "Маша и медведь" с помощью настольного театра. Цели: формировать

представление детей о том, как пользоваться куклой из настольного театра, согласовывать движения

куклы с речью (Саша, Настя).

4. ОД в режимных моментах: д.и. "Отгадай загадку". Цели: формировать представление детей о

том, как отгадывать загадки о сказочных персонажах, узнавать и называть их (подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: "Раскрасим любимого героя сказки". Цели:

формировать представления детей о том, как правильно держать карандаш при раскрашивании

силуэтов (подгруппа детей).



Образовательная деятельность.

1. Гимнастика пробуждения № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: стихотворение "Брошка" В.Кодрян. Цели: формировать представление детей о заучивании

стихотворения наизусть с помощью подсказок (мнемотехники), выразительном прочтении (группа

детей).

3. ИСД: лепка героев сказок. Цели: формировать представление детей о способах лепки любимых

сказочных героев, соединении частей в единое целое (Аня, Саша).

4. ОД в режимных моментах: беседа с детьми на тему: "Наши игрушки". Цели: формировать

представление детей о бережном отношении к игрушкам и играм (подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: д.и. "Из чего мы сделаны?" Цели: формировать

представление детей о том, из каких материалов сделаны наши игрушки и окружающие нас

предметы (подгруппа детей).

Взаимодействие с родителями: оформление стенда – "Для вас, родители".

Среда.

1. Утренняя гимнастика № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: слушание аудиозаписей песен из мультфильмов. Цели: формировать представления детей о

песенках из мультфильмов, узнавать и называть их, петь вместе со всеми (группа детей).

3. ИСД: д.и. "Отгадай, кто поет?" Цели: формировать представления детей о героях

мультфильмов, узнавать и называть их. (Глеб, Олег).

4. ОД в режимных моментах: "Раскрасим любимого героя сказки". Цели: формировать

представления детей о том, как правильно держать кисточку, пользоваться красками при

раскрашивании силуэтов (подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: беседа с детьми на тему: "Любимые песенки из

мультфильмов". Цели: формировать представления детей о том, что любимые песенки бывают у

всех разные, уметь объяснять свой выбор (группа детей).



Образовательная деятельность.

1. Гимнастика пробуждения № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: д.и. "Отгадай героя сказки". Цели: формировать представления детей о героях

мультфильмов, узнавать и называть их (группа детей).

3. ИСД: д.и. "Посчитаем вместе". Цели: формировать представление детей о способе счета

сказочных героев, сравнении групп предметов (Настя, Родион).

4. ОД в режимных моментах: лепка любимого героя из мультика. Цели: формировать

представление детей о способах лепки любимых героев, соединении частей в единое целое (Аня,

Саша).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: пение песен из мультфильмов. Цели:

формировать представления детей о песенках из мультфильмов, петь вместе со всеми (группа детей).

Взаимодействие с родителями: консультация с родителями на тему – "Играем дома".

Четверг.

1. Утренняя гимнастика № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: беседа с детьми на тему: "Любимые сказки". Цели: формировать представления детей о том,

что сказки бывают разные, любимые герои сказок тоже у каждого человека разные (группа детей).

3. ИСД: д.и. "Из какой сказки". Цели: формировать представления детей о том, что нужно

последовательно рассказывать русские народные сказки по картинкам, узнавать и называть их (Глеб,

Олег).

4. ОД в режимных моментах: "Раскрасим любимого героя сказки". Цели: формировать

представления детей о том, как правильно держать карандаш при раскрашивании силуэтов

(подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: слушание аудиозаписей русских народных

сказок. Цели: формировать представления детей о русских народных сказках, узнавать и называть их

(группа детей).



Образовательная деятельность.

1. Гимнастика пробуждения № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: детское лото "Расскажи сказку". Цели: формировать представления детей о том, как по

серии картинок восстанавливать последовательный ход событий в сказке, рассказывая о каждом

сюжете в отдельности, создавая сказку в целом (подгруппа детей).

3. ИСД: показ сказки "Маша и медведь" с помощью настольного театра. Цели: формировать

представление детей о том, как пользоваться куклой из настольного театра, согласовывать движения

куклы с речью (Кира, Юра).

4. ОД в режимных моментах: "Раскрасим любимого героя сказки". Цели: формировать

представления детей о том, как правильно заштриховывать картинку при раскрашивании силуэтов

(подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: слушание аудиозаписей русских народных

сказок. Цели: формировать представления детей о русских народных сказках, узнавать и называть их

(группа детей).

Взаимодействие с родителями: консультация с родителями на тему – "Научите ребенка любить

книгу".

Пятница.

1. Утренняя гимнастика № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: слушание аудиозаписей песен из мультфильмов. Цели: формировать представления детей о

песенках из мультфильмов, узнавать и называть их, петь вместе со всеми (группа детей).

3. ИСД: д.и. "Отгадай, кто поет?" Цели: формировать представления детей о героях

мультфильмов, узнавать и называть их (Глеб, Лиза).

4. ОД в режимных моментах: "Раскрасим любимого героя сказки". Цели: формировать

представления детей о том, как правильно держать кисточку, пользоваться красками при

раскрашивании силуэтов (подгруппа детей).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: беседа с детьми на тему: "Любимые песенки из

мультфильмов". Цели: формировать представления детей о том, что любимые песенки бывают у

всех разные, уметь объяснять свой выбор (группа детей).



Образовательная деятельность.

1. Гимнастика пробуждения № 1 (см. картотеку)

2. ПСД: д.и. "Отгадай героя сказки". Цели: формировать представления детей о героях

мультфильмов, узнавать и называть их (группа детей).

3. ИСД: д.и. "Как избежать неприятностей – 1?" Цели: учить детей составлять рассказ по

картинке, развивать связную речь. Учить детей находить «изображение» к словесному описанию

(Максим, Катя).

4. ОД в режимных моментах: лепка любимого героя из мультика. Цели: формировать

представление детей о способах лепки любимых героев, соединении частей в единое целое (Аня,

Саша).

5. Орг-ция разв.среды для самост.деят-ти детей: пение песен из мультфильмов. Цели:

формировать представления детей о песенках из мультфильмов, петь вместе со всеми (группа детей).

Взаимодействие с родителями: консультация с родителями на тему – "Безопасное поведение на

улице".