Конспект музыкального занятия «Развитие музыкально-ритмических движений»

(для детей старшей группы)

Музыкальный руководитель: Сиразетдинова Г.К.

Программное содержание:

-развивать умение ориентироваться в пространстве, учить маршировать энергично, четко

координировать работу рук и ног;

-развивать чувство ритма в сочетании с музыкой;

-координировать движения и слова, развивать ритмичность;

-развивать слуховое внимание, чувство ритма в игре на детских музыкальных

инструментах;

-развивать умение воспроизводить ритмические рисунки, внимание, ловкость.

Ход занятия:

1.Вход в музыкальный зал под «Марш» В. Золотарева

Все дети двигаются энергичным шагом друг за другом. Педагог просит сделать четкую

остановку с окончанием музыки. Повторить упражнение два раза.

2. Попевка - приветствие «Здравствуйте мальчики, здравствуйте девочки!»

3. Игровое упражнение по формированию чувства ритма «Назови свое имя»

Дети стоят в кругу и по очереди хлопают - «тактируют» свои имена.

4.Музыкально-ритмическое упражнение «Ковырялочка». Ливенская полька.

Без музыкального сопровождения медленно поставить ногу на носок, на пятку и

выполнить три притопа. Педагог считает вслух: «Раз, два, топ – топ – топ».

Выполнить упражнение с музыкальным сопровождением:

Музыка А

Такты 1-8. Выполнять «ковырялочку» с притопами.

Музыка Б

Такты 1-4. Стоя на месте, выполнять ритмичные хлопки в ладоши

Такты 5-8. Выполнять «ковырялочку» с притопами.

5. Ритмическая игра «Раз, два, три, за мной повтори!»

Взрослый задает хлопками ритмическую фразу, которую дети повторяют «звучащими

жестами»: хлопками, притопами, шлепками, щелчками и т. д.

6. Игра на развитие чувства ритма «К нам гости пришли» с музыкальными

интрументами

Игровой материал: игрушки бибабо (медведь, зайчик, лошадка, птичка). Бубен,

металлофон, музыкальный молоточек, колокольчик.

Ход игры:

«Сегодня к нам в гости должны прийти игрушки». Слышится стук в

дверь. Музыкальный

руководитель подходит к двери и незаметно надевает на руку мишку: «Здравствуйте, дети.

Я пришел к вам в гости, чтобы с вами играть и плясать. Оля, сыграй мне на бубне, я

попляшу». Ребенок ударяет медленно в бубен, мишка в руках ритмично переступает с

ноги на ногу. Остальные дети хлопают в ладоши. Также обыгрываются и другие игрушки.

Заяц прыгает под быстрые удары молоточком на металлофоне, лошадка скачет под четкие

ритмичные удары музыкального молоточка или деревянных ложек, птичка летит под

звуки колокольчика.

7. Музыкально – ритмическая подвижная игра «Зайцы и Лиса»

Ход

игры:

дети – «зайцы» стоят полукругом. На расстоянии «спит» лиса.

Звучит мелодия М.Красева «Зайцы и лиса»

Такт 1-2 – зайцы прохлопывают лапками ритмический рисунок справа, слева.

Такт 3-4 - три раза подпрыгивают на двух ногах.

Такт 5-8 – повтор движений.

Такт 11-12 – поднимаются и смотрят на лису.

Такт 13-16 – повтор движений 1-4 такта.

Такт 17 – Два раза гладят правое ухо.

Такт 18 – два раза гладят левое ухо.

Такт 19-20 – вертят «хвостиками».

Такт 21-22 – прыгают.

Такт 23-24 – кружатся.

Такт 25-31 – зайцы ритмичными прыжками приближаются к лисе (в ритм музыки).

Такт 32 – лиса вскакивает и догоняет зайцев.

8. Попевка «До свидания, ребята!»