Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в

подготовительной группе

«Волшебная палочка и обычная клякса»

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей средствами

нетрадиционного рисования.

Задачи: -совершенствование мелкой моторики и двигательной координации

рук, подготовка кисти к письму, формирование представления о свойствах

некоторых

материалов

через

исследования

и

экспериментирование,

развитие образного и логического мышления, чувства цвета и формы,

сохранение

психоэмоционального

здоровья

детей,

стимулирование

фантазии,

формирование

устойчивого

интереса

к

самостоятельному

продумыванию замысла и воплощению, развитие эстетического вкуса.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель:(упражнение

на

психомышечное

расслабление

«Цветные

краски»).

Вот сейчас закроем глаза и окажемся мы в сказке.

Дети закройте пожалуйста глаза.

Воспитатель: В одной красивой яркой коробочке жили были разноцветные

Красочки. Надоело им в тесной коробке. И решили они мир посмотреть и

раскрасить его в разные цвета. И вот коробочка открылась и красочки

принялись за дело, стали рисовать: Желтое солнце, Синий мячик, Зеленый

лист, Красный помидор. Краски старались рисовали, чтоб порадовать всех

вокруг. Так здорово делать что -то приятное для других: дарить улыбки,

тепло, дарить подарки, помогать кому-то.

Воспитатель: знаете, ребята, жители одной прекрасной страны, просят нас о

помощи.

Злой волшебник, заколдовал их страну. У них исчезли растения и деревья,

цветы и трава, солнышко.

Что же делать, как же мы можем им помочь?

Кажется, я придумала, давайте превратимся в добрых волшебников и

нарисуем все то, что у них исчезло.

А поможет нам в этом волшебная палочка и обычная клякса, которая живет в

красках.

В каждой кляксе кто-то есть,

Если в кляксу пальцем влезть.

В этой кляксе- кот с хвостом,

Под хвостом- река с мостом,

Судоходная река для судов и судака.

На мосту- чудак с чудачкой.

Под мостом- судак с судачкой,

И плывут туда-сюда всевозможные суда:

Туда плывут с тудачками, сюда плывут сюдачками,

Отражаются в реке

Судаки с чудачками, чудаки с судачками.

Этой кляксе конец.

Надо сделать новую,

В ней огромный дворец и балкон с коровою!

Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки

трубочки. Сначала мы возьмем ложечкой краску и сделаем кляксу на том

месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем

раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно

поворачивать, создавая ствол.

Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки (берем салфетку, сминаем

ее и обмакиваем ее в краску – рисуем крону. (примакиваем).

Воспитатель: и так превращаемся….

-Завертелись. Закружились …и в волшебников превратились!

— Вот вы и превратились в волшебников.

Воспитатель: тогда я вас приглашаю к столу, где все готово для волшебства,

но перед тем, как начать. Мы сделаем зарядку для пальчиков.

Палец толстый и большой в сад за сливами пошел

Указательный с порога указал ему дорогу

Средний палец самый меткий он сбивает сливы с ветки

Безымянный собирает

А мизинчик господинчик, в землю косточки сажает.

По

окончании

работы,

дети

выкладывают

свои

рисунки

на

стол

и

рассматривают их, обмениваются мнениями, обсуждают работы.