Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное

учреждение Городского округа Балашиха

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 53 «ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА»

Проект

по экологическому воспитанию

детей среднего дошкольного возраста

"Покормите птиц зимой"

Выполнила воспитатель:

Смирнова И.А.

Балашиха 2022

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное

учреждение Городского округа Балашиха

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 53 «ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА»

Информационная карта проекта

"Покормите птиц зимой"

Тип проекта: информационно-познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители

Актуальность проекта:

Великий писатель Михаил Пришвин сказал:

«Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека. Рыбе –

вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина.

Охранять природу – значит охранять Родину».

Экoлoгичeскoe

обpaзованиe

дошкольников

-

непрерывный

процесс

обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование

его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально –

положительном отношении к природе, к окружающему миру.

Тема проекта «Покормите птиц зимой» выбрана не случайно. Ведь

именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость.

В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше,

но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится

практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму

и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить

воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах,

их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с

миром природы.

Проблема:

У детей не сформированы знания о зимующих птицах, их названиях. Дети

владеют небольшим запасом знаний о том, зачем заботиться о птицах в

зимний период, и о том, как они сами могут помочь птицам.

Цель проекта:

Формирование представлений детей о зимующих птицах родного края, о

роли человека в их жизни.

Задачи:



Формировать знания дошкольников об образе жизни, повадках и среде

обитания зимующих птиц.



Обогащать представления детей о роли человека в жизни зимующих

птиц.



Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в

трудных зимних условиях.



Расширить представления детей о видах кормушек, способах их

изготовления.



Способствовать

развитию

познавательной

активности,

любознательности.



Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к

ней.



Привлечь внимание родителей к проблемам сохранения природы.



Организация совместной продуктивной деятельности родителей и

детей.



Вовлечение родителей в процесс ознакомления детей с зимующими

птицами, с их образом жизни.

Ожидаемые результаты:



Дети получили элементарные представления о зимующих птицах

родного края, о способах приспособления к жизни в зимний период, о

роли человека в их жизни, сформировалось желание помогать птицам.



Развитие у детей любознательности, познавательной активности,

творческих способностей.



Заинтересованность родителей в процессе ознакомления детей с

зимующими птицами, в продуктивной деятельности совместно с

детьми (изготовление кормушек, подкормка птиц).

Продукты проекта:



Коллективная аппликация "Снегири, синички - зимующие птички".



Выставка детских рисунков "Зимующие птицы".



Развешивание кормушек, изготовленных родителями совместно с

детьми, на территории детского сада.



Совместная деятельность детей и родителей: фото-выставка "Я

кормушку смастерил и птичек покормил"

Форма проведения итогового мероприятия проекта:



Викторина "Наши друзья - зимующие птицы"

Этапы реализации пректа:

Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.



I этап — подготовительный, включает в себя:

- Постановка проблемы: Что мы знаем о зимующих птицах? Что хотим

узнать?

- Формулировка цели и задач проекта.

- Составление плана реализации проекта.

- Подбор наглядно-дидактического материала для реализации проекта.

- Подбор методической литературы.

- Подбор художественной литературы; разработка бесед.

- Разработка рекомендаций для родителей.



II этап — основной, включает в себя:

- Занятия с детьми в соответствии с планом.

- Совместные мероприятия с семьями воспитанников (фото- выставки,

рисунки).

- Пополнение развивающей среды.

- Показ презентаций.

- Реализация проекта детьми и взрослыми.



III этап — заключительный, включает в себя:

Проведение итогового мероприятия Викторина "Наши друзья - зимующие

птицы"

- Подведение итогов реализации проекта.

- Подведение итогов конкурса кормушек.

Результат

В результате работа получилась объемной и познавательной.



Расширен кругозор детей о зимующих птицах.



Пополнилась

предметно-развивающая

среда:

литературой,

иллюстрациями, стихотворениями, презентациями про зимующих

птиц.



У детей сформировались любознательность, творческие способности.



Дети и родители приняли активное участие в оказании помощи

зимующим птицам.

Приложение1

Продукты проекта

Приложение 2

Перспективный план работы по проекту «Покормите птиц зимой»



Рассматривание иллюстраций, альбомов по теме проекта



НОД "Как живут птицы зимой"



НОД

Коллективная аппликация "Снегири, синички - зимующие

птички".



Беседы



"Почему птиц стало меньше?"



"Зачем нужно кормить птиц зимой"



"Почему воробьи и синицы селятся рядом с человеком?"



"Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?"



Просмотр презентации "Зимующие и перелетные птицы"



Прослушивание аудиозаписи голосов

птиц

(Синица, воробей, ворона,

сорока и др., из серии П. И. Чайковского «Времена года»)



Чтение художественной литературы



Н. Рубцова "Воробей", "Ворона"



В. Бианки “Синичкин календарь”, “Холодно, в лесу голодно”.



Сухомлинский "О чём плачет синичка"



С. Михалков “Птичья столовая",



А. Барто “Скачет шустрая синичка”



Т. Евдошенко "Берегите птиц"



Ю. Никонова "Зимние гости"



Г. Скребицкий "Появились синички"



Заучивание стихотворений



А.Яшин "Покормите птиц зимой"



А. Чепуров "Трудно птицам зимовать"



З. Александрова "Новая столовая".



Дидактические игры:



"Сложи птицу" (разрезные картинки)



"Угадай птицу по описанию"



"Узнай по голосу"



"Меню птиц"



"Сосчитай птиц"



Самостоятельная художественная деятельность



Раскраски "Зимующие птицы"



Цикл наблюдений



За птицами на территории детского сада.



За птицами у кормушек.



Наблюдение и сравнение следов птиц на снегу.



Работа с родителями



Консультация для родителей: "Как и из чего можно сделать

кормушку"



Оформление памятки в родительский уголок "Покормите птиц

зимой".

Список литературы

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми : Практическое

пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.

С., 2014.

2. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с

семьёй. Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.

3. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование,

конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград:

Учитель, 2008.

4. Шорыгина Т. А., Птицы.

Какие они? Книга для воспитателей и

родителей. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2012.

5.

«Экологическое воспитание в детском саду», О.А. Соломенникова

«Мозаика-Синтез». Москва, 2016.

6. Николаева С.Н., Юный эколог. Система работы в средней группе

детского сада. " Мозаика-синтез". Москва, 2016