Проект:

«Коми подвижные игры как

средство приобщения детей к

национальной культуре».

Воспитатель:

Екимова С.И.

.

2020 – 2021г г.

Актуальность.

«В народных играх нет педагогической навязчивости и

вместе с тем они вполне педагогичны».

А. П. Усова

В настоящее время одной из актуальных проблем воспитания является

воспитание национальной культуры детей.

Возникновение детских подвижных игр уходит корнями в далёкое

прошлое. Коми народ создавал свои национальные игры, в которых

отражались традиции, быт и культура народа. Через игры дети

знакомятся с основными приемами того или иного традиционного промысла:

рыболовного, охотничьего.

Коми национальные игры способствуют передаче от старшего

поколения младшему накопленного предками бесценного положительного

опыта, касающегося рационального ведения хозяйства на Севере, жизни в

гармонии с природой.

Окунаясь в историческое прошлое коми народа можно выделить ряд

игр и развлечений, в которые играли наши прабабушки и прадедушки и в

которые могут играть сейчас наши дети. Коми подвижные игры просты по

содержанию, не требуют сложных атрибутов.

Однако каждая коми подвижная игра не сводится лишь к набору

движений, а является целостной деятельностью, своеобразной моделью

жизни, поведения человека, включая нравственную, эстетическую, трудовую,

умственную, правовую и другие их стороны. Ведь, вступая в подвижную

игру добровольно, каждый участник берет на себя обязательства выполнять

ее правила, а они так умело отработаны гением коми народа, что

непринужденно, мягко и в то же время неуклонно способны вызывать у

участников игры уважение к соперникам, к заложенным в игре культурным

традициям коми народа, к общечеловеческим ценностям. Но в том-то и дело,

что став когда-то модными, далеко не все игры проходят испытание

временем и удостаиваются чести войти в число традиционных национальных

игр. Само высокое звание коми народной, национальной игры гарантирует

нам ее надежное, проверенное многими поколениями высокое качество, ее

разносторонность и непременную нравственность.

Игры коми народа удивительно гармонично взаимодействуют с трудом

и окружающей природой.

В практике дошкольных учреждений недооцениваются игры с

национальным содержанием, и, следовательно, они не используются как

важное средство приобщения детей к национальной культуре.

Паспорт проекта:

Вид проекта.

По тематике: информационно - творческий.

По составу участников: групповой.

По срокам реализации: долгосрочный.

Участники:

дети, воспитатель, родители.

Возраст

: дети старшей группы (5-6 лет).

Цель проекта:

Создание условий для формирования у детей

элементарных представлений о культуре и традициях коми народа через

подвижные игры.

Задачи проекта:

Образовательные:

1.

Сформировать представление о разнообразии коми народных игр;

2.

Учить использовать в самостоятельной деятельности коми народные

игры, действовать согласно правилам;

3.

Расширять кругозор детей.

Развивающие:

1. Развивать эмоциональную сферу ребенка;

2. Развивать познавательные и творческие способности детей, стремление

больше узнать о Родном крае;

3. Обогащать словарный запас ребенка.

Воспитательные:

1. Воспитывать целостное отношение к коми национальной культуре,

традициям и играм коми народа;

2. Способствовать укреплению семейных связей через заинтересованность

содержанием темы проекта, не только детей, но и их родителей.

Основные направления работы с детьми.

Организованные формы обучения на занятиях.

Совместная деятельность взрослого и ребёнка.

Развитие речи.

Художественная литература.

Изобразительная деятельность.

Игра.

Тематические праздники и развлечения.

Ресурсное обеспечение проекта.

Развивающая среда в группе:

Наглядный материал: иллюстрации, картинки, карточки, видеоматериал,

презентации.

СД – диски с коми музыкой.

Технические средства: интерактивная доска, музыкальный центр,

компьютер, мультимедийная установка.

Предметы домашней утвари и коми национальная одежда.

Сотрудничество с музеем с. Выльгорт.

Методическое сопровождение проекта.

Конспекты занятий, бесед, развлечений.

Консультативный материал для родителей.

Презентации.

Ожидаемые результаты.

-

У детей формируются знания о традициях коми народа;

- Дети учатся использовать коми национальные игры в свободной

деятельности;

- В семье устанавливается связь между поколениями, так как родители,

бабушки, дедушки делятся воспоминаниями о своём детстве;

- Повышается образовательный уровень родителей через введение их в

увлекательный мир коми народных игр;

- Развивается система продуктивного взаимодействия между участниками

образовательного процесса (дети вовлекают в проект родителей, общаются

между собой и своспитателем).

Социально – нравственная проблема

: отсутствие интереса детей и их

родителей к коми подвижным играм, к коми традициям и культуре.

Этапы реализации проекта.

Организационный.

1.

Оптимизация всех разделов программы по закреплению знаний о

традициях и культуре коми народа;

2.

Познакомить родителей с целями и задачами проекта, реализуемого в

группе, объяснить его важность и необходимость;

3.

Подборка коми народных игр в соответствии с возрастом детей;

4.

Разработка занятий;

5.

Подбор материалов и оборудования для проведений коми подвижных

игр в группе и на прогулках с детьми;

6.

Подбор информационных уголков для родителей;

Практический.

1.

Проведение занятий и бесед с детьми по формированию элементарных

знаний и представлений об играх коми народа и их разнообразии;

2.

Организация детской игровой деятельности по проекту в группе;

3.

Информационные стенды для родителей;

4.

Проведение развлечений с использованием коми подвижных игр без

участия родителей (Из-за пандемии по Коронавирусу)

Заключительный.

1.Обобщение опыта работы по теме «Коми подвижные игры как

средство приобщения детей к национальной культуре».

2.Оформление альбома «Схемы коми подвижных игр»

3. Подведение итогов проекта.

Основной этап:

Содержание.

Сроки.

Дата

выполнения

1.

Беседа с детьми «Коми народная подвижная

игра – что это такое?»

2.

Занятие №1 «В какие игры играли наши

бабушки и дедушки?»

3.

Разучивание коми считалки «

Ӧ

тик, кык,

куим, нёль, коз пу вылысь усис коль…»

(Раз, два, три, с ёлки упала шишка…)

4.Разучивание новой коми подвижной игры

«Ошк

ӧ

баб

ӧ

» (Медведица)

5.Консультация для родителей «Коми

подвижные игры в жизни детей»

Сентябрь

1.

Консультация для родителей по теме «Обычаи

и традиции коми народа»

2.

Занятие №2 «Обычаи и традиции коми народа»

3.

Разучивание коми считалки «Тірс, торс, куим

стӧкан морс, он кӧ вӧдит, он и ворс»

(Тірс, торс, три стакана морса, если не водишь,

то и не играешь…)

4.

Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

( учите с нами)

5. Новая подвижная игра «П

ӧ

ль

ӧ

» (дедушка)

6.Чтение коми народной легенды «Йиркап»

Октябрь.

1.

Консультация для родителей по теме «Коми

традиционные промыслы».

2.

Занятие №3. «Встреча в лесу с Йиркапом»

(Коми промысловный календарь)

3.

Разучивание коми считалки «

Ӧ

тик, кык, куим,

в

ӧ

рын ол

ӧ

к

ӧ

ин, кузь г

ӧ

на, ёсь пиня да и тшыг

кын

ӧ

ма …»

(Один, два, три, в лесу живёт волк, с длинной

Ноябрь.

шерстью, с острыми зубами и с голодным

животом»

4.

Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

(учите с нами)

5.

Новая подвижная игра «Сувт, к

ӧ

р!» «Стой,

олень!»

6.

Чтение коми народных сказок «Охотник и

чукля», «Пера богатырь»

7.

Развлечение совместно с родителями «Раз,

два, три, коми игру покажи!»

1.Родительское собрание на тему «Коми

народные подвижные игры в жизни детей»

2. Занятие №4. «Поход с Пера богатырём за

спасением Зарани»

3. Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

(учите с нами)

4. Новая подвижная игра «Ёма Кулёма» (Баба

яга)

5. Разучивание коми считалки «Мам

ӧ

нь

ӧ

бис

меным боті, к

ӧ

малі ме, ӧти поті, м

ӧ

дс

ӧ

пач

ӧ

соті, пом…»

(Мама мне купила ботинки, обул я, один

лопнул, второй в печке сжёг, конец…)

6.Чтение коми легенды «Ёма баба и куим чой»

Декабрь.

1.Консультация для родителей по теме

«Животные наших лесов».

2. Занятие №5 «Животные наших лесов»

3.Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

(учите с нами)

4.Разучивание новой коми считалки «Эк

ӧ

т

ӧ

,

пек

ӧ

т

ӧ

, чук

ӧ

рт

ӧ

ма, абуль, бабуль, д

ӧ

м

ӧ

ма, экс,

пекс, туля, пуля, на ур!»

(Эк

ӧ

т

ӧ

,

пек

ӧ

т

ӧ

,

собрано,

абуль,

бабуль,

заштопано, экс, пекс, туля, пуля, на белку!)

5.Новая подвижная игра «Кык к

ӧ

р» (Два оленя)

6.Чтение коми песенки «К

ӧ

ч й

ӧ

кт

ӧ

, й

ӧ

кт

ӧ

…»

(Заяц пляшет, пляшет…)

Январь.

1. Консультации для родителей по теме

«Важность обучения коми языка»

2.Занятие №6. «Лес-богатство Коми края»

3. Разучивание коми считалки «Атӧ, катӧ, кирмӧ,

лёльӧ, чибӧ, чойӧ, рыӧ, раӧ, кали, пути, сором,

битом, лежнӧг, вежнӧг, нӧк, пӧк, сӧк…»

(Ат

о

, подымается, кирмо, лёльо, лошадь, сестра,

полынья,

рао,

кали,

пути,

сором,

битом,

можжевельник, вежног, сметана, икра, сок…)

4.Новая подвижная игра Гезй

ӧ

н ворс

ӧ

м» (Игра с

верёвочкой)

5.Памятки для родителей «Велöдöй миянкöд»

(учите с нами).

6.Развлечение совместно с родителями «Игра,

игра, да здравствует игра!»

7.Чтение коми народной легенды «Парень

Юрка»

Февраль

1.

Консультация для родителей по теме «Коми

национальная кухня»

2.

Комплексное занятие №7 «Коми изба»

3.

Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

( учите с нами)

4.

Новая подвижная игра «Гизь-гизь горань

ӧ

й»»

5.

Разучивание новой коми считалки «Эник,

беник, к

ӧ

леса, эник, беник – ба! Эник- беник,

тэныд – ва! Эник – беник, меным – ма!»

(Эник, беник, колесо, эник, беник – ба! Эник-

беник – тебе вода! Эник – беник, мне – мёд!)

6.

Чтение коми народной легенды «К

ӧ

рт Айка»

(Железный человек)

Март.

1.

Консультация для родителей по теме «Наша

Республика Коми»

2.

Беседа с детьми «Коми народные подвижные

игры на Пасху»

3. Рисование на тему «Как мы играем в коми

подвижные игры».

4.Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

(учите с нами).

Апрель.

5.

Разучивание коми считалки «

Ӧ

тик - м

ӧ

тик,

кык - мык, куим - муим, нёль – моль, вит –

мит, квайт – няйт, сизим – мизим, к

ӧ

къямыс –

м

ӧ

къямыс,

ӧ

кмыс – пр

ӧ

мыс, дас – пас, пес

чипас!»

(Один – мотин, два – ельца, три – муим, четыре

– бус, пять – мит, шесть – грязь, семь – мизим,

восемь- мокъямыс, девять – промыс, десять –

пас, дровянник!)

6. Новая подвижная игра «Чур, юр!» (Чур,

голова!)

7. Чтение коми народной легенды «Шыпича»

1.

Консультация для родителей по теме «Играем

дома в коми подвижные игры »

2.

Занятие №8 «Ворсан куд» (Сундук с играми)

3.

Памятка для родителей «Велöдöй миянкöд»

( учите с нами).

4.Новая подвижная игра «Кытш

ӧ

н ворс

ӧ

м»

5.Закрепление ранее изученных коми считалок

6.Фотовыставка «Коми подвижные игры в нашей

жизни»

7.Праздник-развлечение «Гажа ворс

ӧ

м» (Весёлые

игры)

Май.

3 этап – Заключительный.

1.Обобщение опыта работы по теме «Коми подвижные игры как

средство приобщения детей к национальной культуре».

2.Оформление альбома «Схемы коми подвижных игр»

3. Подведение итогов проекта.

Литература:

1.

Рочев С.Г.Коми старинные иры.- Сыктывкар, 1988

2.

Кенеман А.В.Детские подвижные игры народов СССР.-

М.Просвещение, 1988, 239с.

3.

Остапова З.В. Ворсыштам, дзолюк.- Сыктывкар: Коми неб

ӧ

г лэдзанін,

2005.-112л.б.

4.

Остапова З.В., Москвина Т.А. Прораммно-методические материалы

для оранизации занятий по коми языку как осударственному в

дошкольных образовательных уреждениях. – Сыктывкар: ООО

«Анбур», 2012.-160с.

5.