Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №119»

Конспект

непосредственно - образовательной деятельности

образовательная область: познавательное развитие

тема: «Котенок в гостях у детей»

возрастная категория детей: 2-3 года

Разработчик:

Куклина Л.А,

воспитатель

г.Череповец,

2022

Программное содержание:

Цель: формирование навыков безопасного поведения у детей младшего

дошкольного возраста в группе детского сада.

Задачи:

1.Формировать умения детей выполнять действия, которые лежат в основе

безопасного поведения.

2.Формировать представления детей о съедобных и несъедобных предметах

окружающего мира.

3.Развивать внимание, память, речь детей;

4.Развивать умение играть в игры с мячом;

5.Воспитывать доброе отношение к игрушкам;

6.Воспитывать культуру поведения детей.

Оборудование:

Демонстрационный материал: корзинка, игрушка – котенок, дидактическая

игра «Съедобное – несъедобное».

Раздаточный материал: разноцветные мячики на каждого ребенка.

Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию:

- составить план – конспект занятия;

- определить предварительную работу с детьми;

- подготовить оборудование и раздаточный материал;

Предварительная работа с детьми:

- познавательная беседа «Как вести себя в группе детского сада»;

- чтение Воронкова Л.Ф. «Маша – растеряша»;

- рассматривание картины «Кошка с котятами»;

- подвижные игры с мячом;

Методические формы и приемы:

- сюрпризный момент, отгадывание загадки, беседа, дидактическая игра,

физкультминутка, подвижная игра.

- на занятии используются игровые технологии.

Организация детей на занятии:

- в начале занятия: дети находятся на ковре;

- дидактическая игра «Съедобное – несъедобное»: дети сидят на стульчиках;

- физкультминутка «Котята»: дети стоят у стульчиков, выполняют движения

по тексту;

- подвижная игра «Догони мяч»: дети перемещаются по группе.

- в конце занятия: дети сидят на стульчиках.

Ход НОД

Педагог: Ребята, посмотрите, какая красивая корзинка стоит на моем столе.

Послушайте загадку и угадайте, кто спрятался в корзинке:

«Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком!

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком!»

Дети: (ответы детей).

Педагог: Да, это маленький пушистый Котенок. Давайте с ним

поздороваемся!

Дети: (ответы детей).

Педагог: Ребята, посмотрите, наши игрушки разбросаны по группе! Я

догадываюсь, кто это сделал. Это Котенок разбросал игрушки и спрятался в

корзинке. Давайте расскажем Котенку, как нужно обращаться с игрушками

после того, как с ними поиграешь.

Дети: (ответы детей).

Педагог: Правильно! После игры мы всегда наводим порядок в группе,

расставляем любимые игрушки на свои места. Разбросанные игрушки могут

послужить причиной падения! Ребята, посмотрите, Котенок лижет мячик!

Разве можно брать игрушки в рот?

Дети: (ответы детей).

Педагог: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру. С ее помощью мы научим

Котенка делить предметы на те, которые можно есть, и которые нельзя есть.

Проводится дидактическая игра «Съедобное – несъедобное».

Педагог: Спасибо, ребята! Теперь наш Котенок знает, что игрушки нельзя

есть, с ними можно только играть. Сейчас мы немного отдохнем и

превратимся в маленьких котят.

Проводится физкультминутка «Котята»:

«Все котятки мыли лапки вот так, вот так,

Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так,

А потом они устали,

Сладко – сладко засыпали вот так, вот так».

Педагог: Наш Котенок не любит скучать и зовет нас поиграть с

разноцветными мячиками. Я буду бросать мячики, а вы будете их ловить и

приносить мне в корзинку. Но сначала вспомним наше правило: мы играем

дружно, не толкаем друг друга.

Проводится игра «Догони мяч!» Игра повторяется 2-3 раза.

Педагог: Молодцы! Ребята, кто к нам сегодня пришел в гости?

Дети: (ответы детей).

Педагог: Давайте напомним Котенку правила нашей группы:

1.Убирать за собой игрушки после игры.

2.Не брать игрушки в рот.

3.Играть дружно, не толкать друг друга.

Педагог: Сейчас пришла пора попрощаться с Котенком.

Дети: До свидания!