Сценарий квест – игры «В поисках волшебного сундука» для детей

старшего дошкольного возраста

Цель: Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей в летний

период года через организацию спортивно-поисковых игр.

Задачи:



формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных

ситуациях;



развитие любознательности, познавательной активности;



развитие физической подготовленности и двигательной активности;



воспитание «чувства коллектива» и сплоченности в решении

поставленной задачи.

Место проведения: территория ДОУ № 205;

Продолжительность: 45 минут;

Участники: 2 команды.

Организация проведения мероприятия:

В подготовке и проведении игры принимает участие педагогический

коллектив.

Оборудование:

- четыре части карты. Одна свернута в рулон и перевязана розовой ленточкой

– подвешенная на малой игровой форме. Другая часть - в большом яйце от

«Киндер-сюрприза», а яйцо в корзинке на дереве. Третью часть спрятана в

воздушный шарик. Четвертая – задекорирована в пне.

-музыкальное сопровождение, оборудование для музыкального

сопровождения;

- письма от героев;

-корзины на скакалке для метания;

-мягкие пластмассовые шарики;

-корзина для яйца;

-канат;

-стаканчики одноразовые по количеству детей и 2 банки с водой;

-стрелки 2 цветов красные и синие;

-путевой лист- план схема передвижения.

Дети собираются на спортивной площадке.

На площадку под музыку «влетает» Карлсон: «Здравствуйте девчонки и

мальчишки!»

Дети: (дети здороваются)

Карлсон: «Что-то я вас совсем не слышу! А, давайте еще раз

поздороваемся!» (прикладывает руку к уху)

Карлсон: «Нет, вы с утра, наверное, не ели не варение, не печение, ни кашу!

Давайте еще громче!»

Дети: (громко здороваются)

Карлсон: «Ну, вот, теперь я всех слышу. Ребята. А вы знаете. Кто я такой?

(дети отвечают) А я тоже хочу с вами познакомиться.

Сейчас я скажу: раз. Два. Три и вы должны прокричать свое имя. Итак…

Раз…Два…Три…(дети кричат).

Карлсон: «Здорово! Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, что где

то здесь, на территории детского сада спрятан сундук с конфетами. Я его

искал, искал, но что-то не нашел. Может вы мне поможете? А клад мы

поделим поровну, Согласны?»

Дети: «Да!»

Карлсон: Но на поиск конфет должны пойти только внимательные и

сообразительные ребята. Вы сообразительные? (дети отвечают) И

внимательные? (дети отвечают). Сейчас проверим!

Игра «Так – не так»

Карлсон: «Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я

буду вас запутывать (Карлсон все делает наоборот, чтобы запутать детей)

- Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

-В поле едет пароход (ТОПАЮТ)

-Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

-И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)

-Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)

Карлсон: «Какие молодцы. Придется всех брать с собой и на всех делить

конфеты. Вы готовы есть конфеты? (дети отвечают).

Карлсон: «Тогда вперед, за мной! (делает вид, что идёт)

Ой, кажется, я не знаю куда идти.

Да у меня же есть карта! Вот она! (вытаскивает из кармана только часть её

часть). Ой, ой, ой. А почему от карты остался только один кусочек. Что же

делать? Ведь на ней нарисовано место, где спрятаны конфеты. А тут записка:

Делает вид, что читает….

Знаю, это Баба-яга картинку на части разделила и раскидала её по всей

территории детского сада. Нужно их найти и соединить. А чтобы нам

потруднее было, она нам задания да, загадки оставила. А стрелками разного

цвета следы запутала. Но вы же поможете мне, ребята?» А для того чтобы

мы нашли их как можно быстрее разделимся на 2 команды. Одна пойдет в

правую сторону по красным стрелкам, другая в левую по синим.

Готовы! Вперед!....

1 станция

Находят портрет Василисы Премудрой и записку. «Знаю, где карта. Но

просто так я вам ее не отдам! Сначала покажите грацию свою!»

«Задание. Всем вместе одновременно показать движения под музыку.

Молодцы, ребята. Как красиво у вас получилось! Вот вам подсказка. Она

свернута в рулон и перевязана красной ленточкой – подвешенная на дереве.

(дети ищут, находят).

2 станция.

Находят портрет Ивана-Царевича и записку. «Знаю, где карта. Но просто так

я вам ее не отдам! Сначала покажите силушку свою!»

«Первое задание!

«Попади в цель» (попасть мячиком в корзину, которая раскачивается

на дереве)

Второе задание: «Кто сильнее» (перетягивание каната).

Молодцы, ребята. Сильные вы и ловкие! Вот вам подсказка. Карта спрятана в

яйце, яйцо в коробке, а коробка под лавкой» (дети ищут, находят).

3 станция

Находят портрет Марьи Искусницы и записку. «Знаю, где карта. Но просто

так я вам ее не отдам! Сначала покажите способности свои!»

Примеры заданий (делим детей на несколько групп, каждой группе дается

задание. Выполняют и заканчивают дети одновременно)

o

Посчитать все деревья на участке

o

Найти самое низкое дерево и посчитать количество листочков на

нижней ветке.

o

Посчитать количество цветов на лужайке.

o

С помощью шагов измерить примерное расстояние между двумя

деревьями, помеченными красными ленточками, определить какое

находится дальше.

Молодцы, ребята. Какие вы умненькие! Вот вам подсказка. Она спрятана в

воздушный шарик.. (дети ищут, находят).

4 станция

Находят портрет Емели и записку. «Знаю, где карта. Но просто так я вам ее

не отдам! Сначала покажите свою ловкость!»

Игра «Речеёк». Игроки делятся на две команды, которые выстраиваются в

шеренгу лицом друг к другу. У каждого игрока – емкость для воды. Лучше

взять безопасные одноразовые стаканчики. У последних игроков в стаканчик

налита вода. По сигналу ведущего они переливают своему соседу воду,

стараясь не разлить ее, и перебегают на начало шеренги, становясь

рядом с первым участником. Тот, у кого в стаканчике вода, повторяет

действие предыдущего игрока, переливая воду соседу и перебегая в начало

ряда. Таким образом, вода должна вернуться в тот стаканчик, в котором была

изначально. Теперь сравнивается уровень воды у обеих команд: та, которая

сохранила большую часть, объявляется победителем.

Играем 1 раз.

Молодцы, ребята. Какие вы ловкие! Вот вам подсказка. Она спрятана в пне.

(дети ищут, находят).

Две команды встречаются на исходной позиции, соединяют нашедшие

кусочки карты в одно целое и ищут место, где находятся конфеты.

Общий танец.