Мотовилова Елена Александровна, преподаватель

Житова Наталья Борисовна

ГАПОУ АО «Архангельский техникум водных

магистралей»

Формирование познавательного интереса к изучению иностранного языка

и математики путём внеклассной деятельности

Формирование познавательного интереса студентов к обучению, в том

числе по таким учебным предметам, как иностранный язык и математика – это

проблема, которая занимает одно из приоритетных мест в современных

психолого-педагогических

исследованиях,

от

её

решения

зависит

эффективность учебного процесса.

Опыт работы показывает, что в развитии интереса к изучаемым

предметам нельзя полагаться только на содержание материала. Сведение

истоков познавательного интереса только к содержательной стороне материала

приводит лишь к ситуативной заинтересованности на уроке. Если же студентов

не вовлечь в активную деятельность, то любой содержательный материал

вызовет в них созерцательный интерес к изучаемому учебному предмету,

который не будет являться познавательным интересом.

Поэтому при формировании познавательных интересов особое место

принадлежит такому эффективному педагогическому средству, как внеклассная

деятельность. Внеклассные занятия – это неотъемлемая часть учебно –

воспитательного процесса, они углубляют и расширяют знания студентов,

полученные на уроке, повышают их интерес к изучаемым предметам.

Внеклассная работа проводится постоянно и организуется для развития

творческих способностей студентов.

В течение учебного года мы проводим различные виды мероприятий,

которые помогают формировать познавательный интерес студентов к изучению

дисциплин иностранный язык и математика.

Актуальность данных мероприятий состоит в том, что они носят не

только познавательный характер, но и момент соревнования.

Цель проведения таких мероприятий:



Расширение знаний обучающихся по данным учебным предметам;



Повышение интереса к иностранному языку и математике;



Формирование представлений о возможностях иностранного языка и

математики;



Формирование умений быстро ориентироваться в обстановке, работать в

команде;



Воспитание самостоятельности, ответственности, дисциплинированности.

Задачи мероприятий: обобщить и систематизировать полученные знания

через соревнования и положительные эмоции; воспитывать доброжелательное

отношение друг к другу, любознательность, стремление к непрерывному

совершенствованию своих знаний; развивать мышление, сообразительность,

творческие способности обучающихся, познавательный интерес, смекалку,

интеллект.

Участники

мероприятий:

обучающиеся

техникума;

преподаватели;

мастера производственного обучения и кураторы учебных групп.

Время проведения: в течение учебного года.

Место проведения: ГАПОУ Архангельской области «Архангельский

техникум водных магистралей имени С.Н.Орешкова».

Подготовка к мероприятиям: мероприятия проводятся в техникуме;

обязательно

вывешивается

объявление

о

проведении

определённого

мероприятия, план прилагается.

Предлагаем примерную программу мероприятий на учебный год.

Сентябрь. В этот месяц проводим конкурсы газет, плакатов, фотостендов.

Конкурсная выставка содержит следующие разделы:



Иностранный язык в современном мире



Английский язык и моя профессия



Математика и научно – технический прогресс



Математика и современная вычислительная техника



Математика и экономическая информатика



Информационные технологии в профессиональной деятельности

На стенде прикрепляется конверт, в который обучающиеся могут

положить

листок

с

оценкой

той

или

иной

работы.

По

результатам,

определяются победители.

Октябрь – ноябрь. Викторины по учебным предметам. Тематика викторин

может быть разнообразной, например: занимательная математика, устный счёт,

английские писатели, знаете ли Вы иностранный язык. Просмотры фильмов на

английском языке. Фильмы, в основном, связаны с профессиями, получаемыми

в нашем учебном заведении.

Декабрь.

Конкурсы

тематических

кроссвордов.

Обучающиеся

самостоятельно составляют кроссворды на предложенные темы, в назначенный

срок сдают их преподавателям. Преподаватели выдают другим обучающимся

эти

кроссворды

для

разгадывания.

Предлагаемые

темы

кроссвордов:

грамматика,

лексика,

фонетика,

тела

вращения,

многогранники,

общая

математика.

Январь – февраль. Конкурс рефератов. Обучающиеся заранее готовят

рефераты на предложенные темы. В конце февраля проходит защита рефератов.

Темы рефератов:



Математика

в

профессии

«Судостроитель

–

судоремонтник

металлических судов»



Английский язык в профессии «Повар судовой»



Математика в профессии «Повар судовой»



Иностранный язык в профессиональной деятельности



Роль математики в физиологии питания

Март. Интегрированные внеклассные занятия по английскому языку и

математике. Например, «Числительные и действия с числами». На таких

занятиях обучающимся предлагаются различные типы заданий, таких как,

сопоставить математические термины и их название на английском языке,

расчёт и заполнение технологических карт по профессии «Повар судовой» на

английском языке, работа с гороскопом и др.

Апрель

–

май.

Студенческая

научно

–

исследовательская

интегрированная

конференция

«Математика

и

иностранный

язык

в

практической деятельности».

После мероприятий мы проводим анкетирование студентов, выясняя, как

они к ним готовились, полезны ли, по их мнению, подобные мероприятия, а

также каково их отношение к математике и английскому языку на данный

момент. Анализ анкет показывает, что после внеклассных мероприятий

отношение студентов к математике и английскому языку становится более

толерантным и число участников этих мероприятий ежегодно растёт.

Процесс обучения и воспитания настолько сложен и многогранен, что

преподавателю трудно осуществлять его только на уроках. Чтобы привить

студентам устойчивый интерес к учебному предмету, дополнить и углубить те

знания, которые они получают на уроках, а главное, учесть и развить их

индивидуальные

интересы

и

способности,

необходимо

работать

с

обучающимися и во внеурочное время.