Детский совет, как форма работы для развития

инициативы и самостоятельности детей старшего

дошкольного возраста.

1 слайд

Утренний круг (Детский совет) –форма работы,

позволяющая достигнуть баланса инициатив взрослых и детей,

развитие у детей способности управлять своей свободой и

выбирать содержание своего обучения.

2 слайд Чувствуя уважение к своим интересам, участвуя в

принятии решений, дети овладевают такими способностями, как

самостоятельность и ответственность.

Учатся общаться:

Выражать, обосновывать и отстаивать свою точку зрения;

С уважением воспринимать точки зрения других;

Находить компромисс и разрешать конфликты.

3 слайд. проведения У.К. или Д.С. обусловлено главным его

предназначением – включением детей в управление событиями и

временем, при этом выполняем ряд педагогических задач

для педагогов

Создать эмоциональный настрой на весь день.

Создать условия для межличностного и познавательно-делового общения;

Развивать навыки культурного общения (приветствия, комплименты и т.п.);

Вместе разработать план реализации нового проекта;

Для детей

Учиться выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные

события;

Учиться делать выбор, планировать собственную деятельность;

Учиться рассказывать о своих действиях: удачах, неудачах, чувствах и

желаниях;

Предназначен для формирования у детей начальных представлений о

времени.

Формирования навыков счета, математических и логических представлений.

4 слайд имеется структура проведения утреннего круга

Однозначно закрепленной структуры нет, есть некоторые

смысловые части, их можно свободно варьировать:

Приветствия (комплименты) 2-3 мин. Игра не должна занимать

больше 5 мин.

Обмен новостями 5-10 мин., столько же планирование;

Но могут быть варианты, когда приветствие – секунда, игры вовсе

нет, а обмен новостями или планирование займут основное время.

Все зависит от ситуации.

5 слайд. Игра «Кубик настроения» ((Дети делятся своим

настроением, говорят своему соседу пожелание и передают кубик

из рук в руки.

6 слайд. Игра «Ухо-рот» (рекомендуется играть не каждый день,

смотреть по количеству детей), педагог в процессе обмена

информацией ходит между детьми, «подслушивает» каждую пару,

чтобы дети могли видеть, что воспитатель в курсе их новостей,

игра проходит в течении 2-3 минут, затем педагог обобщает

услышанные новости.

7 слайд. Линейный календарь

Дети знакомятся с представлением о последовательности чисел,

относящихся к разным частям реальности (времени, пространству,

последовательности событий, количеству разных предметов).

Начинают правильно применять термины, обозначающие единицы

времени (день, неделя, месяц)

Осознают, что такое «вчера» (день назад), «сегодня», «завтра».

При переходе от одного вида активности к другому

рекомендуется проводить разминку (5мин.) подвижные игры типа

«Замри» и т.п. Пальчиковые игры, Дыхательные гимнастики;

8 слайд.

Круг выбора (колесо выбора)

Круг выбора разделен на сектора, который обозначает

определенный центр активности.

Дети выбирают тот центр активности в котором будут

работать в течении дня,

9 слайд. Дети

планируют свою деятельность знаками, символами,

предложениями.

Несут ответственность за свой выбор, действия и результат.

10 слайд. Мы раздели группу на центры активности у нас их

получилось 7.

Это Ц. Науки, Ц. «Г. и П.». Ц. Матем-ки, Ц. Строит-ва, Ц. Искусств,

Ц. физ –ры (спорта), Ц. СРИ.

11. реклама литературы.