Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11 общеразвивающего вида»

г.Магнитогорск

Проект для детей подготовительной к школе группы

«Здоровым будешь- всё добудешь!»

Выполнила Абсалямова О.В.,

воспитатель

Магнитогорск, 2022

Проект для детей подготовительной к школе группы

«Здоровым будешь - всё добудешь!»

Тип проекта: творческий, информационный, краткосрочный.

Участники проекта: дети 6-7 лет, родители, воспитатели, работники

библиотеки.

Срок реализации: 1 месяц

Актуальность проекта:

Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в

здоровом образе жизни (ЗОЖ) в последние годы является особенно актуальной

в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех групп

населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста. Его

решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и

укреплению его с детских лет.

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия

формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая

выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые

для полноценного развития личности.

Знание правил гигиены и ухода за своим телом у дошкольников способствует

умению оценивать свое здоровье и свои физические возможности. Это такие

знания, как

• Знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни.

• Знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой

защите.

• Знание о своем физическом развитии, уровне физической

подготовленности.

Гипотеза проекта - предположение о том, что у детей старшего дошкольного

возраста возможно качественно повысить представления о культуре здоровья и

здоровом образе жизни.

Цель проекта: сформировать у детей старшего дошкольного возраста основ

здорового образа жизни.

Задачи проекта:

1. Изучить и проанализировать представления детей о здоровом образе жизни.

2. Отобрать методический материал, современные технологии, методы и

приемы по здоровому образу жизни.

3. Развивать у детей желание заниматься спортом.

4. Заинтересовать родителей вести здоровый образ жизни в семье.

5. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Предполагаемый результат:



появление интереса детей к здоровому образу жизни;



сохранение и укрепление здоровья детей;



активное включение родителей в работу по сохранению и укреплению

здоровья детей

Этапы проекта:

I.Подготовительный.

1. Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Активизировать

интерес детей к здоровью человека и своему собственному.

2. Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного

материала по данной проблеме.

3. Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с

детьми.

II.Основной.

1. Использование разработанных мероприятий в работе с детьми.

2. Организация работы с родителями.

III.Заключительный.

Работа над продуктами деятельности.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап - подготовительный

1.Анкетирование детей и родителей

2.Подбор методической литературы, бесед, загадок, стихов, пословиц, песен,

дидактических игр, иллюстрированного материала.

3.Рассматривание альбомов «Виды спорта», «Азбука здоровья».

4.Чтение и обсуждение произведений по теме.

5.Подбор подвижных игр в группе и на воздухе.

6.Подбор наглядного материала и консультаций для родителей.

II этап – Основной

В работе с детьми:

1.Беседы:

«Мое здоровье»,

«Зачем нужны витамины?»,

«Зачем людям спорт?» ,

2. НОД «Путешествие в страну здоровья»,

НОД «Сердце — самый главный орган»,

НОД «Если хочешь быть здоров – закаляйся».

3. Дидактические игры

«Полезные и вредные продукты»,

«Шифровки»,

«Органы чувств»,

«Где живут витамины»,

«Мой день».

4. Речевое развитие:

• Составление рассказа по картинкам «Почему заболели ребята?»,

«Опасные ситуации».

• Решение проблемных ситуаций ситуаций «Не хочу спать», «Грязные

руки», «У Юры разболелся зуб», «Как защититься от микробов?».

• Разучивание стихов, работа с пословицами и поговорками о здоровье.



Речевые игры (кто больше назовет профессий, связанных со здоровьем,

«Кому что нужно» и др.)



Составление детьми описательных рассказов «Мой любимый вид

спорта».

5. Сюжетно-ролевые игры:

«На приёме у врача»,

«Мы — спортсмены»,

«Магазин «Продукты»,

«Собираемся на прогулку».

6. Чтение литературы:

Михалков С. «Про девочку, которая плохо кушала»,

Барто А. «Володя болен»,

Галиев Ш. «Витаминные буквы», «Находка с загадкой»,

Коростылёв В. «Королева Зубная щётка»,

Берестов В. «Как я плавать научился»,

Энциклопедия «Тело человека»,

С.Паркер , И.Соковня «Неболейка».

Загадки про спорт и здоровый образ жизни.

Пословицы и поговорки о спорте и здоровом образе жизни.

А. Барто «Зарядка», « Физкультура всем нужна».

А. Кутафин «Вовкина победа» и др.,

С. Волков «Руки могут всё достать», «Для чего всем людям уши?», «Зачем

нам рот»,

М. Ефремов «Тело человека».

7 .Дыхательная гимнастика после сна.

8. Закаливающие процедуры после дневного сна, босохождение.

9. Упражнения с массажным мячиком.

10. Пальчиковая гимнастика.

11. Прослушивание песни А. Добронравова, Н.Пахмутовой «Трус не играет в

хоккей».

12. Викторина «Быть Здоровыми хотим».

13. Экскурсия в библиотеку № 5 «Путешествие в страну «Здоровейка».

Работа с техническими средствами:

1.

Просмотр мультфильмов о здоровье.

2.

Просмотр презентации «Где живут витамины»

В работе с родителями:

Консультации:

«Значение подвижных игр на свежем воздухе»,

«Роль подвижных игр в развитии основных движений и воспитании детей»,

«Нарушение осанки»,

«Как заниматься физкультурой в домашних условиях»

Буклет о здоровом питании

III этап – заключительный

1.Тематическая выставка детских рисунков.

2.Изготовление альбома «Спортивная жизнь нашей группы».

3. Создание стенгазеты «Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить»

После реализации проекта дети стали проявлять интерес к здоровому образу

жизни, получили знания о сохранении и укреплении своего здоровья. Родители

активно включились в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.