Вступительное слово.

Современное общество переживает в настоящее время духовно-нравственный

кризис.

Сложившееся

положение

является

отражением перемен,

произошедших

в

общественном

сознании

и

государственной политике.

В связи с этим задача духовно-нравственного воспитания подрастающего

поколения

имеет

чрезвычайную

значимость;

ее,

без

преувеличения,

необходимо

осмыслить

сегодня

как

одну

из

приоритетных

в

деле обеспечения

национальной безопасности страны.

Место воспитания на основе традиций

отечественной

культуры

должно занимать все моменты жизнедеятельности ребёнка

дошкольника. И не только в процессе обучения и воспитания в детском саду, но и в

семье. Согласно анкетированию, современный родитель также осознаёт

воспитательный потенциал народной культуры. Спасением в преодолении кризиса

для нашего общества может стать восстановление и распространение традиционной

духовно-нравственной культуры.

Только

традиционный

жизненный

уклад

может

быть

противопоставлен

агрессивному

влиянию

современной

культуры

и

экспортированной с Запада цивилизационной модели. В настоящее время нет

другого более эффективного пути выхода из кризиса в духовно-нравственной сфере

кроме

возрождения

самобытной

цивилизации

на

традиционных ценностях

отечественной

культуры.

А

это

возможно

при

условии восстановления

духовного, нравственного и интеллектуального потенциала носителя

культуры

русского,

башкирского

и

других

народов

нашей республики.

"Культура", "духовность", "нравственность" - это базовые понятия для

определения духовно-нравственного воспитания

.

Понятием "культура" (в переводе с латинского - возделывание, воспитание,

развитие) обозначается среда обитания человека, представленная в виде

продуктов человеческой деятельности [1]. Традиционно культура делится на

материальную и духовную. Если культура материальная включает в себя бытовую

и производственную сферы, то духовная представлена идеологией, искусством и

религией, утверждающими определенную систему духовных ценностей, социальных

норм и отношений человека к миру, людям. Духовная сфера

определяет

направленность

культуры. Понятием "духовность" традиционно обозначалось все

относящееся к человеческой душе. Под "духовно-

нравственным воспитанием" понимается процесс содействия духовно-нравственному

становлению человека, [6] формированию у него:



нравственных чувств

(совести, долга, веры, ответственности,

гражданственности, патриотизма);



нравственного облика

(терпения, милосердия, кротости,

незлобивости);



нравственной позиции

(способности к различению добра и зла,

проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению

жизненных испытаний);



нравственного поведения

(готовности служения людям и Отечеству,

проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли).

В этой связи, методологической основой духовно-нравственного воспитания ;

детей необходимо становятся традиции отечественной культуры и

педагогики, представленные в различных аспектах:

- культурно-историческом

(на основе примеров отечественной истории и

культуры),

- нравственно-этическом (в контексте нравственного учения о человеке, цели его

жизни и смысле отношений с другими людьми, миром),

- этнокультурном (на основе национальных традиций народа).

Большая роль в осуществлении этих мер отводится системе образования, в том

числе и дошкольного. Содержательный аспект системного подхода включает в себя

разработку содержания духовно-нравственного воспитания и образования.

Следует выделить приоритетную важность включения духовно-нравственного

компонента в семейное воспитание. Проблему преодоления духовно-нравственного

кризиса общества невозможно решить без осуществления комплексного

культурно-

просветительного влияния на семью. Семья является основой формирования

системы жизненных ценностей и отношений ребенка,

используемой

им

затем

в

качестве

инструмента

освоения социальной среды. Комплекс мер социально-

культурного,

медико-педагогического и духовно-нравственного сопровождения семьи

на разных этапах ее развития поможет возвращению семье функции воспитания детей

как "питания" не только телесной, но и духовной пищей.

Анализ проведенного анкетирования

в рамках подготовки к педагогическому совещанию № 2 по теме

«Хранители культуры»

Название групп

Выдано анкет

Приняли участие

Группа №7

10

10

Группа №8

10

10

Группа №9

10

10

Группа № 1 2

15

15

Группа №13

10

10

Анкета состоит из 4 пунктов: 1 вопрос

«Считаете ли вы, что воспитание ребенка должно основываться на народных традициях и

обычаях?»

Название групп

Да

Нет

Частично

Группа №7

5

2

3

Группа №8

3

-

7

Группа №9

5

1

4

Группа № 1 2

4

1

10

Группа №13

4

4

2

2 вопрос «Влияют ли, по вашему мнению, народные традиции и обычаи на нравственное

воспитание ребенка?»

Название групп

Да

Нет

Частично

Группа №7

6

-

4

Группа №8

6

3

1

Группа №9

9

-

1

Группа № 1 2

9

-

6

Группа №13

5

2

3

3 вопрос «Используете ли вы какие - либо народные традиции обычаи в вашей семье?»

Название групп

Да

Нет

Частично

Группа №7

1

2

7

Группа №8

5

-

5

Группа №9

6

1

3

Группа № 1 2

7

2

6

Группа №13

5

2

3

На вопрос 4 «Хотели бы вы ,чтобы ваш ребенок знал национальные традиции и обычаи?»

Название групп

Да

Нет

Частично

Группа №7

7

-

3

Группа №8

8

-

2

Группа №9

8

1

1

Группа № 1 2

12

-

3

Группа №13

2

-

8

Сводная таблица проведенного анкетирования

Всего приняли участие в анкетировании 55 человек (родители старших и

подготовительных групп)

Вопросы анкеты

Да

Нет

Частично

1. Считаете ли вы, что

воспитание ребенка должно

основываться на народных

традициях и обычаях?

21

38%

8

15%

26

47%

2.Влияют ли, по вашему

мнению, народные

традиции и обычаи на

нравственное

воспитание ребенка?

35

64%

5

9%

15

27%

3. Используете ли вы

какие-либо народные

традиции и обычаи в

вашей семье?

24

44%

7

12%

24

44%

4. Хотели бы вы, чтобы

ваш ребенок знал

национальные

традиции и обычаи?

40

73%

3

5%

12

22%

На основании проведенного анкетирования провести дополнительную работу с

семьей по теме опроса «Хранители культуры»

1. Провести консультационную работу с семьями воспитанников; изготовить

папку-брошюровку «Моя культура» с рубриками(сменный материал)

Подготовительная группа- русские, украинцы;

Старшая группа- чуваши, татары;

Средняя группа- башкиры;

2.Составление фотовыставки, отражающей народные традиции в жизни семьи.

Ясельная группа.

Младшая группа.

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Уважаемые педагоги, сегодня, в ходе деловой игры мы с вами рассмотрим следующие

темы:

•

народное декоративно - прикладное искусство

•

национальная кухня

•

национальная одежда, украшения

•

устное народное творчество народов, населяющих нашу Республику

Сегодня у нас участвуют две команды:

«Бал ҡорто» - «Пчелка»

«Дуҫлыҡ» - «Дружба»

Первый конкурс

Что это? Где это?

Ведущий зачитывает каждой группе описание какого-либо народа, проживающей на

территории Башкортостана.

1.Раньше этот народ был кочевым, исповедует ислам, элементы культуры - турнир

наездников, национальное блюдо-кумыс.

(Башкиры)

2.У этих людей светлая кожа, глаза голубого, серого, зеленого цвета. В народном

творчестве они часто воспевают белую березу.

(Русские)

3.Этот народ после весенне-полевых работ проводит праздник Акатуй.

(Чуваши)

4. Какой народ носит узорные сапожки – ичиги.

(Татары)

Второй конкурс у нас

«Пословицы».

Командам заранее было предложено приготовить пословицы о дружбе, о Родине.

Башкирские народные пословицы

Гора с горой не сходиться, народ с народом сходиться .

Разобщенный народ обречена на погибель, сплоченный на победу.

На чужбине дороже богатств родная сторона .

Приход гостя - дому украшение.

Всюду хорошо, а дома лучше.

Русские народные пословицы

Каждому свой край сладок.

Родина краше солнца, дороже золота.

Родная землица и во сне снится.

В каком народе живешь, того обычая держись.

В какой народ придешь, такую и шапку наденешь.

Чувашские народные пословицы

Родина - матушка родная, чужая страна-мачеха.

На своей родине, как в золотой колыбели.

Нет ничего лучше, чем находиться с родным народом.

От старого бери совет, от молодого -дружбу.

Мысли отца и матери о детях, мысли детей - по скале.

Татарские народные пословицы

Сила птицы - в крыльях, сила человека - в друзьях.

Все за одного, а один за всех, тогда в деле будет успех.

На родной стороне даже дым сладок.

Потому хорошо живется, что дружба народов в нашей стране ведется.

Дружба народов увеличивает их силу.

Третий конкурс

«Найди правильный ответ»

На столах карточки с

вопросами и четыре варианта ответа. Предлагается найти правильный ответ.

1. Башкирское женское платье и мужская

рубашка

называются

одинаково, как?

1.Алъяпкыс 2.Ыштан 3.Яулык 4.Кульдяк.

2. Национальным костюмом русских женщин является:

1. Сарафан. 2.Платье 3.Рубаха 4.Туникообразная рубаха

3.Замужние женщины укладывали волосы вокруг головы, и их головным убором был:

1.Повойники 2. Шамшуры 3.Сборники 4. Кокошник

4. Молодые башкирки любили в праздники

наряжаться

в

платья

какого цвета?

1. Фиолетового 2. Красного 3. Розового 4. Оранжевого.

5. Какую верхнюю одежду в старину башкиры носили в праздники?

1. Елян

2. Тун 3.Чекмень 4. Пальто

6. Как называется мужская рубаха у русских с разрезом с левой стороны ворота?

1. Косоворотка 2. Сорочка 3.Кошуля 4.Тельница

Каждый народ любит украшать свою национальную одежду, головные уборы, обувь,

посуду.

Назовите какой- либо элемент из русского орнамента.

Назовите какой- либо элемент из башкирского орнамента.

Следующий конкурс у нас

«Собери из частей одно целое».

У вас должен получиться представитель одного из народов нашей республики, которого

по национальной одежде можно будет угадать.

Национальная кухня

Назовите блюдо русской кухни.

Назовите блюдо башкирской кухни.

Назовите русской праздник, с которым связанны определенные блюда.

Назовите башкирский праздник, с которым связанны определенные блюда.

Последний конкурс у нас

« Кроссворд»

1. Высокая и узкая кадка, служащая преимущественно для хранения меда, масла,

молока, сметаны.

2. Самое яркое украшение женского башкирского костюма выполнялось

из серебряных монет, кораллов, бисера и бусин на тканевой основе. Оно очень

дорого ценилось. Что это?

3. Женский головной убор, он украшен бисером, серебряными монетами.

4. Один из красивейших каменных мостов, образованных в результате карстовых

процессов в Мелеузовском районе.

5. Башкирский струнный щипковый музыкальный инструмент.

6. Традиционное блюдо русских из курятины с картофелем.

7. Как называется жилище древних башкир?

8. Катык кипятят, сливают его в плотный мешок, после стекания жидкости солят и

употребляют в пищу. Что это за блюдо?

9. Целебный напиток из кобыльего молока.

10. Веселые задорные песни .

11. Один из крупнейших карстовых пещер на Башкирском (Южном )Урале,

расположенном на правом берегу реки Белой в Бурзянском районе.

12. Русский мастер по изготовлению бочек.

Б

а

т

м

а

н

н

А

г

р

у

д

н

и

к

к

а

Ш

м

а

у

К

у

п

е

р

л

я

д

О

м

б

р

а

к

у

Р

н

и

к

ю

р

Т

а

к

О

р

о

т

к

у

м

ы

С

ч

а

с

Т

у

ш

к

и

ш

у

л

ь

г

А

н

т

а

ш

б

о

Н

д

а

р

ь

Какое слово получилось у нас?

БАШКОРТОСТАН

Да, Башкортостан. Сегодня мы с вами говорили о родном Башкортостане, конкретно об

орнаментах, о блюдах, о национальных одеждах, о народном творчестве разных

народов, живущих в нашей республике, которые нам с вами беречь и умножать. А самое

большое богатство - это люди. И пусть на башкирской земле всегда процветает мир и

дружба, пусть хватает место для всех народов, населяющих этот удивительный край.

Подведя итог нашему конкурсу, я думаю, что победила дружба.