Конспект по математике «Зайки»

Цель: формировать у детей элементарные математические представления.

Задачи:

-учить уравнивать двумя способами (добавлением и убавлением) неравные

группы предметов;

-обучать счету в пределах 5;

-закрепить умение сравнивать предметы по высоте (высокий, низкий);

-уточнять представления о временах года и частях суток.

Оборудование: мольберт, карточки, раздаточный материал.

Ход занятия.

Воспитатель. Отгадайте загадку:

Он пушистый, серебристый,

Белый- белый,

Чистый-чистый

Ватой на землю лег.

( снег)

Воспитатель. В какое время года ложится снег? (ответы детей)

А сколько всего времен года? (ответы детей)

Давайте назовем их по порядку. (дети называют времена года)

А сейчас послушайте стихотворение.

Петушок поет:

«Солнце на небе встает.

Просыпайтесь, умывайтесь,

За работу принимайтесь».

Воспитатель. Дети, когда это бывает? (ответы детей) Конечно, по утрам.

Утро- это часть суток. Какие еще части суток вы знаете? (ответы детей)

Правильно, это утро, день, вечер, ночь. Части суток идут друг за другом по

порядку, который никогда не нарушается.

А теперь давайте проверим, умеете ли вы считать? (дети садятся на

стульчики).

Воспитатель. Наступила зима, выпал первый снег. Лесные жители, зайчата,

собрались на лесной полянке. (На мольберте рисунок- полянка и две ёлки,

высокая и низкая. Около высокой ёлки три зайца)

Сколько всего зайчат на полянке? Сосчитайте, пожалуйста (дети считают и

отвечают). Это правильный ответ, на полянке всего три зайца. Около какой

ёлки собрались зайчата? (ответы детей).

Да, около высокой ёлки. А потом к ним прибежали еще зайчата (воспитатель

помещает двух зайцев около низкой ёлки).

Сколько зайчат прибежало? (ответы детей).

Правильно, два зайца. К какой ёлке подбежали эти зайчата? (ответы детей).

Молодцы! Два зайца подбежали к низкой ёлки. Сколько же всего зайчат на

полянке? (ответы детей). Да, всего пять зайчат. На полянке много снега, и

зайчата решили слепить снеговиков (воспитатель рисует три снеговика

около высокой ёлки и два- около низкой).

Сосчитайте, сколько снеговиков слепили зайчата около высокой ёлки?

(ответы детей).

Да, трёх снеговиков. А сейчас скажите, сколько снеговиков слепили зайчата

около низкой ёлки? (ответы детей). Правильно, двух снеговиков. Сколько

же всего снеговиков слепили зайчата? (ответы детей). Молодцы, всего пять

снеговиков.

Физкульт минутка.

Один, два, три, четыре-

(дети загибают пальцы).

Мы с тобой снежок слепили:

(имитируют лепку снежка).

Круглый, крепкий,

(«делают» шар).

Очень гладкий

(выполняют поглаживающие движения ладонями)

И совсем, совсем не сладкий!

(грозят пальцем).

Раз- подбросим,

Два- поймаем,

(подбрасывают и ловят).

Три- уроним и сломаем!

(разводят ладони и топают ногами).

(Дети садятся за столы. )

Воспитатель. Посмотрите, что лежит перед вами? (на столах разложены

картинки с изображением зайцев и морковок).

Вспомните, сколько прибежало зайчат к высокой ёлке? (ответы детей).

Правильно, три зайца. А к низкой? (ответы детей).

Сколько всего зайцев было на лесной полянке? (ответы детей).

Ребята положите пять карточек с изображением зайчат. Картинки

выкладывайте слева направо. Сколько картинок- зайчат вы выложили?

(ответы детей).

Ребята, что любят зайчата? (ответы детей). Правильно, морковку, капусту,

травку. Давайте угостим их морковками.

Сколько нужно взять морковок, чтобы каждому зайцу досталось по одной?

(ответы детей). Правильно, пять морковок. Положите рядом с зайчатами по

морковке (картинки с изображением морковок).

Сколько вы положили? (ответы детей). Правильно, пять морковок.

Молодцы, вы все справились с заданием.

Воспитатель. Вспомните, чем мы занимались? (ответы детей).