Конспект дидактической игры «Веселая гусеница» для детей старшего

дошкольного возраста

Гритчина Татьяна Васильевна

воспитатель, МАДОУ «Мальвина»

Цель игры:



Учить

детей

правильно

соотносить

дни

недели с

соответствующими

цифрами

и

цветовыми обозначениями (цвета спектра) на модели.



Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять предыдущий и

последующий день недели, его порядковый номер, опираясь на модель.



Закреплять порядковый и обратный счет (до 7, дни недели).



Развивать

познавательную

активность

детей,

умение

использовать

в

работе

ранее

полученные знания, умение рассуждать, анализировать, моделировать.



Воспитывать дружеские отношения в игре, умение приходить на помощь, выслушивать

ответы сверстников, не перебивать говорящего.

Материал: модель «Волшебная гусеница» демонстрационная и на каждого ребенка, 7 кругов с

цифрами до семи с одной стороны и цветовое обозначение с другой стороны.

Ход игры:

В: Ребята, у нас сегодня в гостях необычные гусеницы, с которой можно поиграть в разные

игры.

Вариант 1 «Дни недели»

В: Каждый день имеет свое название и последовательность. Как называются дни недели?

Д: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

В: Сколько дней в неделе?

Д: 7.

В: Представим, что наша гусеница – это Неделя. Сосчитайте, на сколько частей разделена

гусеница?

Д: Считают от 1 до 7.

В: У вас на столе лежат карточки с цифрами, разложите их от 1 до 7.

Д: Раскладывают цифры от 1 до 7.

В: Давайте обозначим каждый день недели цифрой. Как вы думаете, какому дню недели будет

соответствовать цифра «1»?

Д: Понедельник.

В: Положите цифру «1» на гусеницу (начинаем раскладывать слева направо).

А цифра «2»? и т.д.

В: Могут ли дни недели меняться местами?

Д: Нет.

В: Почему?

Д: Последовательность дней недели постоянна.

Вариант 2 «Назови день недели»

В:

Как

называется

второй

день

недели?

(вторник).

А

какой

день

перед

вторником?

(понедельник). Какой день идет после вторника? (среда). Какой по счету день недели четверг

(воскресенье)? (четвертый, седьмой). Какие дни недели выходные в детском саду? (суббота,

воскресенье).

Д: отвечают, опираясь на модель гусеницы.

Вариант 3 «Цвета радуги»

В: Дети, а как называется природное явление, которое бывает после дождя и связано с числом

7?

Д: Радуга.

В:

Давайте

попробуем

раскрасить

гусеницу

в

цвета

радуги.

А

вы

знаете,

в

какой

последовательности находятся цвета радуги?

Д: Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

В: Как вы думаете, какой цвет должен соответствовать понедельнику?

Д: Красный.

В: Под какой цифрой спрятан понедельник?

Д: Под цифрой один.

В: Переверните карточку с цифрой один. Что вы увидели?

Д: Карточка красного цвета.

В:

Переверните

остальные

карточки.

Получилась

ли

у

вас

радуга

в

правильной

последовательности цветов?

Д: Перечисляют цвета радуги.

В: Будьте внимательны при ответе на следующие вопросы:

- Какой по счету желтый цвет (третий), какой день недели он обозначает? (среда)

- Какой день недели обозначен голубым цветом? (пятница). А синим? (суббота)

- Каким цветом обозначен день недели - четверг? (зеленым)

Вариант 4 «Прямо и обратно»

В: Сосчитайте круги на гусенице от 1 до 7 и от 7 до 1. Перечислите дни недели по порядку, а

потом наоборот.

Д: Считают, перечисляют, опираясь на модель гусеницы.

Итог: Вам понравилось играть с волшебными гусеницами? Что с помощью гусениц вы узнали?

чему научились?

Информация для педагогов:

Данная модель многофункциональна.

Для развития познавательных способностей модель можно использовать при обучении

детей сложению, вычитанию, составу числа, классификации, анализу и синтезу, применяя игры

«Найди и выложи музыкальные инструменты (дикие животные, посуда)» «Что лишнее?», «Чего

не стало?», «Продолжи закономерность», «Какой по счету?» и др.

Для развития фонематического слуха и обучения грамоте на данной модели можно

использовать

игры

«Отметь

цветом

первый

звук

слова»,

«Выложи

слово»,

«Придумай

предложение» и др.