Конспект НОД по художественному творчеству (аппликация) во второй младшей группе

Тема: «Поможем курочке найти своих цыплят»

Цели: Развивать у детей интерес к аппликации; учить детей выполнять действия

последовательно, следить за тем, чтобы при изготовлении поделки шаблон был полностью

заполнен бумажными шариками; воспитывать самостоятельность, инициативность;

воспитывать у детей отзывчивость; желание прийти на помощь, проявить внимание и

заботу, по отношению к игровым персонажам. .

Задачи:

Развивающие:

- Развивать, внимание, память и мышление, через игру и песню.

- способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря

детей;

Обучающие:

Формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определенной

последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета,

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь

- воспитывать аккуратность в выполнение работы, аккуратно приклеивать детали сначала

большой круг, затем поменьше (голову цыпленка) и.тд

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-

эстетическое развитие», «Социализация», «Физическая развитие», «Познавательное

развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная,

продуктивная, восприятие художественной литературы.

Материалы и оборудование:

-готовые вырезанные фигуры: два круга желтых один большой, другой маленький для

головы и треугольник красного цвета один большой для ножек другой маленький для

клюва цыпленка; фломастер черного цвета для рисования глазика

- игрушка курица

- клей ПВА

- 1\2 альбомного листа или картон а зеленого цвета

- салфетка

- маски курицы и цыплят и одна маска кошки для игры

Ход НОД

1. Сюрпризный момент. Воспитатель обращает внимание детей на домик, который

появился в группе.

Воспитатель: Интересно, кто в этом домике живёт?

Воспитатель: читает загадку

Я пеструшка, я хохлатка.

Куд-куда! - кричу я кратко.

Кричу, и слышит улица:

Снесла яичко ...(Курица)

Кто кудахчет целый день?

Ей в гнезде сидеть не лень.

Её жёлтые ребятки

Называются «цыплятки».

- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).

Конечно, это Курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей).

- (Включается аудиозапись «Куры».)

2. Воспитатель: Ребята, а курочка почему-то грустная. Как мы можем ее развеселить?

Может быть споем ей песенку?

Воспитатель. Давайте, вместе споем песенку. Воспитатель поет песню,

дети повторяют за ним подпевают.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко. Ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышко ищите

Дети показывают все движения вместе с воспитателем.

Воспитатель: Наша курочка все равно грустит. Давайте попробуем узнать, что же у нее

случилось…

Курочка: Сегодня я вывела погулять своих маленьких цыпляток, а они заигравшись

разбежались и потерялись.

Воспитатель: Ребята, как же нам помочь курочке? (Ответы детей.)

Как мы можем узнать цыплят? Какие они? (Ответ дитей.)

Но сначала давайте поиграем! Игровая деятельность.

Воспитатель. Ребята, хотите поиграть в игру «Курочка-хохлатка».

Воспитатель. Я буду – курица, а вы мои цыплята

Воспитатель берет на себя роль курицы, дети изображают цыплят. Один ребенок будет

котом. Кот сидит на стульчике, спит. Курица-мама выходит гулять с цыплятами и говорит:

Вышла курочка-хохлатка,

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко,

Не ходите далеко».

Приближаясь к кошке, курица говорит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами. Цыплята вместе с мамой-курицей

убегают.

При новом повторении игры, выберете на роль кошки другого ребенка.

3. Выполнение аппликации

Воспитатель, - Какие вы молодцы! А Курочка наша опять загрустила..

Курочка - скоро мне домой возвращаться. С вами я очень весело играла, но мне скучно

без цыплят.

Воспитатель: Как мы можем помочь Курочке? (Дети предлагают сделать ей цыплят).

Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка, воспитатель показывает иллюстрацию картинку

цыпленка

С помощью воспитателя дети составляют словесное описание цыплёнка (жёлтый, голова-

маленький кружок, туловище - большой кружок, клюв-красный маленький треугольник,

глаз - маленький черный кружочек

Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать цыпляток.

Показ: На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем

предложить детям всё повторить.

1. Разложить готовые формы на середине листа, располагая сначала большой круг затем

сверху маленький круг голову цыпленка ,затем большой треугольник внизу большого

круга- лапки цыпленка, потом маленький треугольник на маленький круг- это клюв

цыпленка.

2 .В процессе работы воспитатель направляет действия детей, задавая вопросы о порядке

наклеивания, помогает некоторым детям правильно расположить и наклеить фигуры.

Пальчиковая гимнастика.

Зерна курочка клюет

(обе ладошки вместе отклоняем от себя)

И цыплятки тут как тут ( Щепотки « клюют» по очереди)

В воду уточка нырнет (ладошки вместе « ныряют» вперед)

А цыплятки не нырнут ( погрозили пальчиком)

4. Рефлексия. Молодцы ребята! Вот какие красивые цыплята у нас получились. Нравятся

вам они, ребятки? Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали

для курочки! Смотрите, как она радуется, пританцовывает и говорит Вам спасибо! Дети

прощаются с курочкой и говорят ей до свидания!