Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное

учреждение Городского округа Балашиха

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 53 «ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА»

Проект

по познавательному развитию

детей среднего дошкольного возраста

«Правила дорожные знать каждому

положено»

Выполнили воспитатели:

Коган Е.Н.

Смирнова И.А.

Балашиха 2022

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное

учреждение Городского округа Балашиха

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 53 «ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА»

Информационная карта проекта

"Правила дорожные знать каждому положено"

Тип проекта: познавательно - практический

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители

Актуальность проекта:

Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к

сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому

приоритетной

задачей

общества

остается

профилактика

дорожно-

транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и

непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми

эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами

дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных

местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них.

Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить

ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам

дорожного движения.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста

отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку,

которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое,

непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в

частности

на

улицах.

Формирование

у

детей

навыков

осознанного

безопасного поведения на улицах города реализуется через активную

деятельность всех участников проекта.

Предмет изучения:

Процесс

формирования

основ

культуры

безопасности

по

ПДД

в

воспитательно-образовательной деятельности у детей среднего дошкольного

возраста.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую

остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей

и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым

привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного

движения.

В

совершенствовании

и закреплении знаний

особая роль

отводится

организации

игровой

деятельности

детей,

в

которой

формируется

пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти

знания на практике.

Цель проекта – формирование и развитие у детей необходимых навыков

безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

Образовательные:

– познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы,

дорожными знаками;

– сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

– научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его

избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

–

развивать

осторожность,

внимательность,

самостоятельность,

ответственность и осмотрительность на дороге;

– стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

коммуникативных навыков.

Речевые:

– способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного

словаря детей в процессе работы над проектом;

– развивать связную речь.

Воспитательные:

– воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Гипотеза исследования:

Положительная эффективность у детей среднего дошкольного возраста по

формированию навыков безопасного поведения на улице может быть

достигнута, если в разных видах деятельности (самостоятельной, совместной,

непосредственно

образовательной)

будет

включена

информация

по

безопасности движения, о правилах дорожного движения, о возможных

ситуациях на дороге и вариантах избегания подобных ситуаций.

Ожидаемые результаты:

– обеспечение условий для организации деятельности МАДОУ по охране и

безопасности жизни ребенка;

– упрочение

совместного

сотрудничества

МАДОУ

и

ГИБДД

по

профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

– разработка краткосрочного плана работы с детьми средней группы и их

родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного

движения;

– формирование у детей правильного понимания значимости правил

дорожного движения, своего места как участника дорожного движения,

развитие необходимых для этого навыков и умений.

Методы исследования:

1.

Непосредственно-образовательную деятельность.

2.

Художественное творчество.

3.

Ситуационно-имитационное моделирование.

4.

Чтение художественной литературы.

5.

Целевые прогулки и экскурсии по улицам города.

6.

Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.

7.

Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные

игры.

8.

Проведение викторины, спортивного досуга по теме проекта.

9.

Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на

практике.

10.Тематические погружения по теме проекта.

11.Работа с родителями.

12.Использование аудио- и видеоматериалов по проблеме ПДД.

Продукты проекта:



Альбом рисунков «Дорожные знаки на улицах моего города»



Дидактические игры «Собери знак», «Подбери нужные знаки»



Коллективная аппликация «Улицы нашего города»



Выставка рисунков «Мой друг светофор»



Совместная деятельность детей и родителей: изготовление макета

Форма проведения итогового мероприятия проекта:



Спортивный досуг по теме проекта «Правила дорожные знать каждому

положено»

Этапы реализации проекта:

Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.



I этап — подготовительный, включает в себя:

- Постановка проблемы: «Для чего необходимо знать правила дорожного

движения?»

- Формулировка цели и задач проекта.

- Составление плана реализации проекта.

- Подбор наглядно-дидактического материала для реализации проекта.

- Подбор методической литературы.

- Подбор художественной литературы; разработка бесед.

- Разработка рекомендаций для родителей.



II этап — основной, включает в себя:

- Занятия с детьми в соответствии с планом.

- Совместные мероприятия с семьями воспитанников (изготовление макета,

рисунки).

- Пополнение развивающей среды.

- Показ презентаций.

- Реализация проекта детьми и взрослыми.



III этап — заключительный, включает в себя:

-

Проведение

итогового

мероприятия

спортивного

досуга

«Правила

дорожные знать каждому положено»

- Подведение итогов реализации проекта.

Результат: В работе над проектом, с детьми были использованы наглядные,

словесные, практические, игровые методы, которые отображали одну

тематику и были взаимосвязаны. Данные методы были реализованы,

используя разнообразные приемы такие, как образец воспитателя, показ

способов

действия,

рассматривание

иллюстраций,

использование

дидактических пособий в виде предметов соответствующих учебным задачам

занятиям,

вопросы,

художественное

слово,

пояснения

к

действиям,

упражнение детей, дидактическая игра и игровые упражнения. Участие детей

в проекте позволило обогатить знания о правилах дорожного движения, о

дорожных знаках, светофоре. Дети научились определять опасную ситуацию

на дороге и варианты ее избежания или исправления. Реализация данного

проекта вызвала более тесное сплочение между его участниками. Проблема

данного проекта решена. Цель и задачи достигнуты.

Приложение1

Продукты проекта

Приложение 2

Перспективный план работы по проекту

«Правила дорожные знать каждому положено»



Рассматривание иллюстраций, альбомов по теме проекта



НОД "Знакомство с Правилами дорожного движения"



НОД

Коллективная аппликация «Улицы нашего города»

Лепка «Светофор»



Беседы



«Правила дорожного движения»



«О полосатой зебре».



«Улица проезжая часть и тротуар»



«Где следует играть детям»



«Опасность на дороге»



«Наши помощники на дороге»



«Безопасное поведение на улице»



«Внимательный пешеход»



Чтение художественной литературы



Чтение стихотворения М. Дружининой «Наш друг

светофор»



Чтение произведения В. Головко «Правила движения»



Чтение произведения Г. Георгиева «Светофор»



А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»



В. Клименко «Происшествие с игрушками»



С. Михалков «Дядя Степа»



С. Михалков «Моя улица»



Ю. Трофимов «Песенка про светофор»



Отгадывание загадок о транспорте, о дорожных знаках



Заучивание стихотворений



И.Гурина «Малышкин светофор»



А.Белоножкина «Нам на улице не страшно»



Л.Лущенко «Светофор»



Дидактические игры



Д/и. «Собери машину»



Д/и «Кто быстрее»



Д/и «Разрезанные картинки»



Д/и «Найди такой же знак»



Д/и. «Угадай какой знак?»



Д/и «Раздели на группы» по теме «Транспорт»



Д/и «Вопросы и ответы»



Д/и «Назови знаки дорожного движения»



Д/ игра-лото «Внимание дорога!»



Д/и. «Правила дорожного движения»



Д/и «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз»



Лото «Дорожные знаки»



И/у. «Светофор»



Игровая ситуация

"День дорожного знака" Цель: закрепить

названия и назначение дорожных знаков, умение определять, какие

знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов



Сюжетно-ролевые игры



СРИ «Мы пешеходы»



СРИ «Автобус». Учить детей соблюдать правила в

автобусе



СРИ «Пешеходы и водители» Сюжетная игра на

макете "Дорога"



Подвижные игры



«Стоп!»



«Внимание, пешеход»



«Автобусы»



«Гараж»



«К своим знакам»



«Цветные автомобили»



«Воробушки и автомобиль»



«Пешеходы и автомобили»



Самостоятельная художественная деятельность



Рассматривание

и

раскрашивание

изображений

различных

транспортных средств



Раскраски «Дорожные знаки»



Цикл наблюдений



«Наблюдение за светофором»



«Наблюдение за транспортом»



Проведение с детьми викторины

«Внимательный пешеход»



Изготовление стенгазеты «Правила дорожного движения»



Просмотр презентации о перекрестке и машинах



Проведение спортивного развлечения «Правила дорожные знать

каждому положено»



Просмотр видеофильмов по ПДД «Азбука безопасности. Смешарики

– Пешеходные правила», Уроки тетушки Совы – Азбука дорожной

безопасности», «Фиксики – Светофор»



Работа с родителями



Семейный творческий конкурс «Я – пешеход. Я – водитель»



Изготовление макета «Дорога»



Безопасность детей на городских улицах. Консультация для

родителей «Предупреждение детского травматизма»



Буклеты для родителей «Безопасность на дорогах»



Консультация для родителей «Залог безопасности пешехода –

дисциплина на улице»



Памятка для родителей «Правила дорожного движения»



Памятка для родителей «Правила перевозки детей в

автомобиле»



Оформление родительского уголка на тему «Безопасность на

дороге»



Встреча с сотрудником ГИБДД

Список использованной литературы:

Методическая литература:

1. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;

2. Воронова Е. А. «Красный. Желтый. Зеленый»

3. Добряков В.А. «Три сигнала светофора»;

4. Кирьянов

В.Н.

«Профилактика

детского

дорожно-транспортного

травматизма»;

5. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;

6. Степанкова Э.Я. «Дошкольникам - о правилах дорожного движения».

7. Якупов А.Я. «Мы по улице идем».