«Патриотическое воспитание детей

старшего дошкольного возраста»

Дошкольный возраст как период складывания первооснов личности

имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных

чувств, в том числе ценностного отношения к малой и большой Родине,

воспитания основ гражданственности.

В.А.

Сухомлинский

писал:

«Сердцевина

человека

–

любовь

к

Отечеству

–

закладывается

в

детстве.

Упрочение

этой

сердцевины

теснейшим образом связано с чувствами, с эмоциональными переживаниями,

ибо ребенок, подросток познает мир не только разумом, но и сердцем. В

детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является

одухотворение сердца добром, нравственной красотой, правдой…».

Сегодня,

наиболее

актуальной

задачей

является

патриотическое

воспитание подрастающего поколения, знающего и любящего свою родину,

духовное богатство своего народа. Чувство патриотизма многогранно по

своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой

народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить,

приумножить богатства своего края, своей страны.

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач

дошкольного

образовательного

учреждения.

В

этом

возрасте

образы

воспитания очень ярки и сильны. Как отмечают ученые-исследователи, по

мере взросления у детей начинает формироваться так называемый «родничок

героизма», требующий реализации. Именно поэтому тема патриотического

воспитания подрастающего поколения является самой актуальной на

сегодняшний день.

Важной

составной

частью

работы

в

дошкольном

возрасте

является

формирование у дошкольников гражданских чувств, накопление детьми

социального опыта жизни в своем Отечестве, усвоение принятых в обществе

норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование

отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края. Любовь

к своему дому, к своему городу, где он родился, чувство восхищения

людьми,

которые

могли

выстоять

и

победить

во

время

Великой

Отечественной Войны – это те чувства, которые необходимо вызвать

педагогу в процессе работы с дошкольниками.

Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию,

позволявшую решать вопросы исторической важности. Сегодня патриотизм -

важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для ее охранения и

возрождения. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна,

потому что в силу последних перемен, смены поколений, все более заметной

стала утрата нашим обществом патриотического сознания. В наше время

наблюдается низкая социальная активность у детей и молодежи. Очень часто

интересы сводятся к мобильным телефонам, компьютеру, компьютерным

играм, мультфильмам и фильмам сомнительного содержания и меньше

интереса к истории и традициям своего народа. Всё меньше остается

непосредственных участников тех великих исторических событий, которые

могли бы рассказать детям о войне, о тяжестях военного времени. Наши

дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев

победителей в Великой Отечественной Войне.

Кроме работы с детьми, необходимо привлекать родителей к данной

деятельности, так как семья является первым институтом развития ребенка.

Именно семья закладывает основы развития малыша. Здесь же у него

возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на

этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная и

речевая активность и многие другие личностные качества. Поэтому

необходимой частью работы по патриотическому воспитанию является

тесное взаимодействие педагогов и родителей.